人教版初中思想品德总复习资料.doc

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1、人教版初中思想品德复习提纲七年级思想品德（上）册第一单元：笑迎新生活（第1、2课）1、如何创建优秀的班集体？（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）要团结协作，共同进步。 P7-P82、你愿意为理想中的班集体付出哪些努力？我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。3、如何作自己学习的管理者?学会自主学习提高学习效率科学安排时间。P12-134、制定科学的学习计划须遵循哪些原则？（1）弹性原则（2）自然原则（3）增强原则。第二单元：认识新自我（第3、4、5课）1、 生命为什么需要相互关爱？其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其

2、存在的价值与意义，各种生命息息相关需要相互关爱尊重，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己。 P262、人的生命的独特性表现在哪些方面？我们应怎么做？（1）世界上的每个人都是独一无二的；（2）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（3）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。所以，每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 P27-P283、我们应该怎样珍爱自己的生命？永不不放弃生的希望；肯定生命的价值,尊重

3、自己的生命；延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 P29-P31 4、怎样才能使自己的生命价值得以提升(延伸)？追求积极向上的人生目标，为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福；保持积极乐观的人生态度，勇于面对人生的各种挑战，磨砺意志，创造美好人生；充分利用有限的今天，把握青春，珍惜时间，认真学习，用心多做有利于家庭、学校、社会和国家的事情。5、什么是青春期？是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。6、青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 P357、青春的喜悦：

4、（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。8、青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）9、怎样看待青春期的心理矛盾？青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球 P37

5、10如何排解青春期成长的烦恼？（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。 P3811、如何正确地认识自己？要用全面的、发展的眼光看待自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点 P46-4812我们应怎样对待自己的优缺点？每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。P

6、4813、认识自我的途径有哪些？（1）通过自我观察认识自己，（2）通过他人认识自己，（3）通过集体了解自己。 P49-P5014、 什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。 P47情境材料中的问题215 如何开发潜能的？经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只

7、有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 P52-P53第三单元：过富有情趣的的生活（第6、7课）1情绪的分类：喜、怒、哀 、惧。2情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。3情绪对人产生的作用？（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力提高个人的活动的效率和能力 ，促使我们健康成长；（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力 ，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至 的事情。 P634调节情绪的方法？ （ P66-P67相关链接）（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的

8、刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）5高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。 P73（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，

9、也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。 P746怎样追寻高雅的生活情趣？（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。 （2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操-一种价值追求的情感。P76-P797盲目“从众”有什么危害？盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 P77第四

10、单元：过健康、安全的生活（第8、9课）1、我们身边的诱惑有：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。2、我们应如何拒绝不良诱惑？ P89 拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。3、赌博对青少年的健康成长有那些危害？ （1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。4、怎样防范侵害，保护自己？（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。 P

11、93P975、青少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、时候报案。 P95相关链接6、 青少年遇到意外险情与伤害时应怎样做?（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。 P967、沉迷网络对中学生产生什么影响？（！）影响身心健康

12、；（2）影响正常的学习和生活。（3）增加家庭的经济负担；（4）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪8、中学生应如何文明上网？（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。七年级思想品德（下）册第一单元 做自尊自信的人（第1、2课） 1、自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。P5 2、 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 P12 3、尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 4、怎样尊重

13、他人？首先要善于欣赏、接纳他人其次不做有损他人人格的事情。P15 5、自信的含义：是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 6、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人） P22 7、自信是成功的基石。自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。 P25 8、如何培养自信？（1）要看到进步与长处。有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 发现自己的长处，是自信的基础（2）增强信心与实力。实力，才是支撑信心最重要的支柱。 （3）做自信的中国人。我们

14、只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 P27P30 第二单元 做自立自强的人（第3、4课） 1、自立的含义：自立，就是自己的事情自己干。 2、走向自立我们需要培养哪些能力？推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力 ，远用法律维护自己权益的能力，不断学习、充实自己的能力等等。P38情境材料 3、依赖思想的危害： 会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 P40 4、如何“告别依赖，走向自立”？从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖学会自主，它是自

15、立的前提条件立足当前的生活学习中的小事，多实践多锻炼。P39-43 5、自强的含义：自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 P47 6、自强精神的表现：在困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 P48 7、自强是通向成功的阶梯。 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 8、少年怎样才能自强？ 树立正确的理想；战胜自身的弱点（自强的关键）；发挥自己的特长，扬长避短就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（自强的捷径） P51-56 第三单元 做意志坚强的人 （第5、6课） 1、什么是挫折？挫折就是所谓的“钉子”，即人们所

16、遇到的失利、失败和阻碍等。P60 2、挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。 3、造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 P61-62 4、面对挫折和困难，大致有三种人：胆怯、懦弱的人，意志不坚定或者容易满足的人，意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 P63 5、挫折的作用：消极作用： 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 ：磨炼意志，增长才干和智慧。 P65 6、战胜挫折的有效方法：树立正确的人生目标正确认识挫折

17、，采取恰当的解决方法激发探索创新的热情会自我疏导（如合理宣泄法、移情法、目标升华法）。P67-69 7、意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） P73 8、坚强意志的意义？有利于坚定正确的人生方向有利于走出失败的阴影；有利于形成良好的学习习惯有助于成就一番事业。它是将失败转化为成功的

18、关键 P75-77 9、如何磨砺坚强的意志？ 必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦的环境中锻炼自己。 P80-82 第四单元 做知法守法用法的人（第7、8课） 1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都应遵的行为规则。P86 2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。规矩分为三类：道德、纪律、法律。P87 3、法律的显著特征：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。 P87 4、我国法律是人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为5、法律的作用： 规范作用。（突出地表现为规定人们可以

19、做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。 P89-90 6、违法行为含义：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。 7、违法行为的分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为） P93 8、行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 9、什么是刑法？规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 P9410、什么是犯罪？指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。P94 11、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，触犯了刑法

20、。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。 P94 12、刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 13、我国刑罚的种类：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 P95 14、专门规范未成年人行为的法律：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 15、凡未满18周岁的公民都是未成年人。保护未成年人的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、宪法16、法律为什么对未成年人进行特殊保护？因为未成年人正处于长身

21、体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，缺乏自我保护的意识和能力；生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素；日常生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义现代化事业的接班人。所以法律要对其进行特殊保护。17、未成年人保护法的主要内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 18、家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 P104 19、学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 内容：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人

22、身权利的维护、生命安全的保障等方面。 P104 20、社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 P106 21、司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 P106 22、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P10823、我们维权的途径：1）非诉讼手段。它是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：A、向政府有关部门、司法机关、人

23、民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；B、通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；2）诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段。包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 24、同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 25、未成年人如何同违法犯罪行为做斗争？违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 P113八年级思想品德(上)册第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系

24、而结合成的亲属生活组织。P52、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 P53、家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。4、我们与父母的血缘关系不可选择 5、我们与家庭的关系：（1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 P86、父母对子女的爱：是无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱 P

25、97、家庭的作用：（1）:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？) P108、为什么要孝敬父母？因为：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（2）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。（3）孝亲敬长是我们的道德和法律义务 P13-14 9、孝敬父母内容：就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。也就是不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰使其愉快高兴顺心 P1

26、4 、P15链接10、孝敬父母的具体表现（在实际生活中怎样孝敬父母？）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（例如：在父母过生日时有所表示、在父母生病时悉心照料、主动做一些力所能及的家务活等）P1611、孝敬父母时应注意的问题：不要愚孝和盲从。第二课 我与父母做朋友1、成长中产生烦恼的原因:：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。 P202、产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产

27、生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P203、如何看待父母的高期待、严要求？父母的高期待、严要求是一种爱。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。P214、逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 P215、如何看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，

28、有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（ P21）6、逆反心理导致的危害：、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是既伤害了自己，又伤害了自己最亲近的人父母。 7、如何克服逆反心理？（1）、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 （2）、学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。8、怎样与父母架起理解的桥梁？ P23_25（1）要亲近父母，跨越代

29、沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。9、积极与父母交往的好处：有利于增进相互间的感情；有利于学习父母的一些经验；有利于促进相互

30、间的理解与信任；有利于促进家庭的和睦。10、与父母交往的艺术 （与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26-P27（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。2、形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 P313、什么是朋友？交友的益处有哪些？或友谊

31、的作用是什么？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。4、交友的原则 、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。、宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。P33_355、男女同学正常交往的意义是什么？ （1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内

32、容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P376、男女同学之间如何进行交往？男女同学之间应进行正常、健康的的交往：既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。 P387、如何看待异性间的情感？:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的

33、事。 P398、如何把握异性间的情感？ (如何正确处理异性间的情感？)男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。P39-409、在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。 P41第四课 老师伴我成长1、师生交往的意义：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要

34、学习的一项重要能力。 P432、教师在我们成长过程中的作用：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。（2）老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望；（3）老师用人格影响我们的人格，用情感影响我们的情感；老师的巨大力量在于做出榜样；（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 P443、我们应如何对待老师？知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容，快乐地学习，更快地进步。 P464、传统师生关系：“权威遵从”的不对

35、等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。新型师生关系:：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 P485、中学生应该如何与老师相处？ P50_53（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”1、世界文化

36、的特点：具有丰富性和多样性（或具有多元化特征）2、文化具有丰富性和多样性的表现：（1）不同的语言文字；（2）有各自的标志和代表人物；（3）不同的风俗习惯，（4）不同的节日、着装、食品；（5）不同的待人处事方式3、如何看待文化差异？（1）语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。 P59（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4、如何正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60-61

37、对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。5、如何搭起文化的桥梁？（如何做友好往来的使者）（1）既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习；（2）要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点长处；（

38、3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神；（4）尊重、珍惜和保护各个国家、各个民族的优秀文化成果；（5）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。 P60- P646、对外交往时应注意的问题：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待P64第六课 网络交往新空间1、网络的作用。网络的正面作用：了解时事、学习知

39、识、与人沟通、休闲娱乐等网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈2、网络交往的两大特点是：无限性 两面性3、网络交往时如何自我保护？）（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用（2）提高安全防范意识。不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗（3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 P724、遵守网络规则道德和法律5、青少年沉迷网

40、络有何危害？见本资料第3页第7条6、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？ （1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。7、怎样克服网瘾（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（

41、5）以健康的心态对网络，等等。 P69第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先1、什么是礼貌？礼貌的重要性是什么？ P79（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2）礼貌是文明的体现: 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2、对人有礼貌的表现：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好

42、交往必备的素养。 (1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” P80(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。3、礼仪的特定要求（P84第一自然段）4、讲礼仪的重要性：自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。能展示我们内心

43、的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 P845、我们对待传统礼仪的态度是什么？我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。 P876、如何对待少数民族礼仪：尊重少数民族的礼仪习俗：入乡随俗，不能违反民族禁忌。第八课 竞争合作求双赢1、竞争的作用：竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；

44、出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P912、公平:竞争的规则：道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 P92 3、竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 （P92） 4、合作与共享的关系：（1）合作的基础是共享 ：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的要求 :合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。 P935、合作的重要性：(1)合作是事业成功的前提 。合作能集聚力量、启发思维、开阔视

45、野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利;(2) 合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大;(3)我们学会在合作中竞争，才能充分地合作、合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（4）我们只有与他人合作，才有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 P94、P98、P95、P936、在合作中竞争的内涵 （怎样理解合作中竞争？） 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 P957、当今社会倡导的竞争理念：“在合作中竞争，在

46、竞争中合作”。 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 P978、竞争与合作的关系是什么？ “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。9、如何竞争与合作？（1）无论是竞争还是合作，都要处理好与他人的关系，要学会尊重他人，欣赏他人，取长补短、携手共进；（2）应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（3）要发挥团队精神，这样我们才能充分地合作、合理地竞争 P

47、98-9910、团队精神的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 P99第九课 心有他人天地宽1、宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。 P1012、为什么需要宽容？ 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵