小学五年级改写句子训练.doc

《小学五年级改写句子训练.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级改写句子训练.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级改写句子训练【精品文档】第 16 页 1、改成陈述句：（1） 去掉（如：难道、吗、怎么、呢）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；（3） 把“？”改成“。”2、陈述句改成反问句：（1） 加上（如：难道、吗、怎么、呢）；（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；（3） 把“。”符号改成“？”符号。3、缩句：缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么怎么样？）但不

2、能改变句子的主要意思。核心在于抓住“主干”来缩简。（1）“的”前的修饰都删去；（2）“地”前的限制要删去；（3）“得”后的补充说明删去；（4）方位词语删去，如：“在上”“在里”“在中”等。（5）时间词语删去，如：“有一天”、“的时候”、“的一天”等。（6）语照样删；（7）“着、了、过”不能删。4、引述句（）和（）的互换：（1）的改变：引述句改为，冒号和引号要改为逗号。改引述句，要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。（2）（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦）去掉，表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。（3）人称做适当的变化，引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”，把“你”改成听话

3、人的名字或“我”。转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，听话人的名字改成“你”。引号外的人称（就是说话人）不能改变。（4）提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。5、句型的变化：（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否，是不是，不知道，有没有，为什么”等句型。（2）原来是（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。6、要改变的词：（1）原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。（2）原句中的“来”要改成“去”。二、补充句子，要遵循原则:1、话题要一致，上下文衔接得体； 2、结构、句式要一致

4、； 3、注意修辞手法等的运用。 三、句子的基本结构：句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，才能称得上是完整句。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：1、“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如： 同学们/学习 。 小鸟/唱歌 。 (谁)/(做什么) (什么)/(做什么)2、“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告诉

5、别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如： 李洋/是学生。 这座楼房/是工人宿舍。 (谁)/(是什么) (什么)/(是什么)3、“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如： 小明/复习/功课。 王强/帮助/同学。 (谁)/(做)/(什么) (谁)/(做)/(谁)注如果你已经认真学习了以上内容，请开始做题。按要求改写句子：1、一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。（改成不用“被”字的句子） 2、陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。（改成

6、不用“被”字的句子） 3、难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗？（改为陈述句） 4、我不禁收住了涌到嘴边的话。（缩句） 5、年轻人吃起来。（扩句） 6、少先队员怎么能向困难低头呢？(改成陈述句)7、这次考试，我取得了优异的成就。(修改病句)8、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。(改成反问句)9、我把杨桃画成了五角星。(改成“被”字句)10、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句） 11、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句） 12、碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。（缩句） 13、小燕子轻捷地在天空中飞翔。（缩句） 14、盘古撑在天和地之间。（扩句） 1

7、5、露珠滚动。（扩句） 16、他怎能不值得我尊敬呢？（改为陈述句） 17、新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢？（改为陈述句） 18、我们要取得好成绩。我们必须要勤奋刻苦。（用恰当的关联词合并句子） 19、菊花开了。（扩句） 20、那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲。（缩句） 21、村东头的小河里有许多鱼。（缩句） 22、凶狠残暴的国民党反动派危害了江姐。（改成“被”字句） 23、解放军歼灭了敌人。（改成“被”字句） 24、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成“被”字句） 25、解放军歼灭了敌人。（改成“把”字句） 26、蚂蚁吃了一条大青虫。（改成“把”字句） 27、外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅

8、院子里的金桂。（改为疑问句） 28、他的脚步声惊醒了酣睡的大熊猫。（改成“把”字句） 29、普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。（改成“被”字句） 30、天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山上的悬崖绝壁上。（改成“被”字句） 31、火车驶过田野。（扩句） 32、这件事难道不是你们班的同学做的吗？（改为陈述句） 33、家里来了什么客人，爸爸热情招待。（用恰当的关联词合并句子） 34、国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。（改成“被”字句） 35、敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。（改成“把”字句） 36、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改成“把”字句） 37、大家都能办到的

9、事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句） 38、雷锋精神怎么会过时呢？（改为陈述句） 39、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？（改为陈述句） 40、冬天来了，春天还会远吗？（改为陈述句） 41、这个真实的故事使我深受感动。（改为反问句） 42、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句） 43、春风吹绿了田野。（改为反问句） 44、我们不能做损人利己的事。（改为反问句） 45、老师让自己的生命燃烧不止。（改为比喻句） 46、缝纫鸟的窝。（改为比喻句） 47、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，整整齐齐地站着。（改为比喻句） 48、雪末随风飘扬。（改为比喻句） 49、夜空布满星星

10、。（改为比喻句） 50、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 51、河里不全都是鱼。（改变词序，改变句意） 52、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”（改为转述句） 53、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”（改为转述句） 54、他说的话不完全对。（改变词序，改变句意） 55、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句） 56、唱歌的一定不是男生。（改变词序，改变句意） 57、喂，老头，把锄头借我用一下。（将原句用上文明用语） 58、这些唐山来的小朋友非常懂礼貌。（改变词序，改变句意） 59、蔺相如说：“秦王若有诚意

11、换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句） 60、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改成肯定句） 61、人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？（改成陈述句） 62、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（改成陈述句） 63、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（改成陈述句） 64、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句）65、彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。（缩句） 66、小鸟在树上喳喳叫。（改成拟人句） 67、太阳升起。（扩句） 68、对于这件事，同学们都说他做得特别好。（改为双重否定句） 69、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前

12、线。（缩句）70、圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。（缩句）二、按文明用语的要求，将下列句子换个说法。1、喂，妈，今天开学了，快给钱。 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 3、“喂，给我买杯冷饮！” 4、快，给我让个座。 5、喂，老头，去火车站的路怎么走呀？ 6、李老师，我因事缺课几天，您无论如何也要帮我补一下。参考答案一、1、乡亲们乐意助人的精神把一对年过六旬的老人深深地感动了。2、这个小红军把陈赓同志终于说服了。3、我们应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们。4、我收住了话。5、这个年轻人狼吞虎咽地吃起来。6、少先队员不能向困难低头。7、这次考试，我取得了优异的成绩。8、翠鸟

13、鸣声清脆，我们怎么会不喜欢它呢？9、杨桃被我画成了五角星。10、春天那美好的景象，真叫人陶醉。11、那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？12、低地镶嵌在运河之间。13、小燕子在天空中飞翔。点睛注意12和13题，想想为什么要把“在运河之间”和“在天空中”留下？14、盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。15、晶莹的露珠在叶子上不停地滚动。16、他值得我尊敬。17、新中国成立了，我们欢欣鼓舞。18、我们只有勤奋刻苦，才能要取得好成绩。点睛掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。 19、公园里的菊花竞相开了。20、水罐感到骄傲。21、小河里有鱼。22、江姐被凶狠残暴的国民党

14、反动派危害了。23、敌人被解放军歼灭了。24、一条大青虫被蚂蚁吃了。25、解放军把敌人歼灭了。26、蚂蚁把一条大青虫吃了。27、外地的桂花再香，怎能比得上家乡旧宅院子里的金桂呢？28、他的脚步声把酣睡的大熊猫惊醒了。29、希腊大英雄赫剌克勒斯被普罗米修斯的英雄壮举感动了。30、普罗米修斯被天神用沉重的铁链锁在高加索山上的悬崖绝壁上。31、长长的火车飞快地驶过田野。32、这件事就是你们班的同学做的。33、不管家里来了什么客人，爸爸都热情招待。点睛掌握好关联词的相关知识对解决此类题目很有帮助。34、一个庞大的地球似乎被国际互联网缩小了。35、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。36、我的车把一辆小红

15、车的反光镜碰碎了。37、大家都能办到的事，我也一定能办到。38、雷锋精神不会过时。39、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满、故步自封。40、冬天来了，春天不会远了。41、这个真实的故事，怎么能不让我深受感动呢？42、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？43、田野怎么不是（被）春风吹绿的呢？44、我们怎么能做损人利己的事呢？点睛注意反问与设问的区别。45、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。46、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。47、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。48、玉屑似的雪末随风飘扬。49、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。5

16、0、贝多芬对姑娘说，他是来弹一首曲子给她听的。点睛直述句与转述句是很多学生的难点。51、河里全都不是鱼。点睛要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。52、蔺相如对秦王说，那块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。点睛这题需要了解一定的（故事）背景。53、王老师走过来，拍着我的肩膀对我说，没带雨具不要急，他会送我回家。点睛直述句与转述句是很多学生的难点，要注意（1）句子的意思不能变；（2）适当调整词语顺序、增补个别词语是允许的。54、他说的话完全不对。点睛要注意（1）一定要把句子的意思改变，否则不给分；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。55、军官对孩子说，相信孩子

17、会成为一个真正的战士的。56、唱歌的不一定是男生。点睛要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。57、老爷爷，您好，您能把锄头借我用一下吗？点睛文明是学习语言的根本意义所在。同学们一定要通过读书、学习，把自己打造成一个文明、有礼貌、有修养的人。58、这些来唐山的小朋友非常懂礼貌。点睛要注意（1）一定要把句子的意思改变；（2）适当调整词语顺序但不能增减词语。59、蔺相如对秦王说，若他有诚意换璧，就把璧交给他。点睛直述句与转述句是很多学生的难点。需要反复对照答案和原题作深入体会。60、所有人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。61、人的“聪明”与“愚笨”，不是天生的。62、毒刑拷不算得了什么，死亡也无法叫我开口。63、实现四个现代化，就是全国人民的伟大历史任务。64、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。65、彭总种上蔬菜和瓜果。66、小鸟在树上叽叽喳喳高兴地唱着。67、红红的太阳从东方慢慢地升起。68、对于这件事，同学们无不说他做得特别好。69、主力奔赴前线。70、柿子像灯笼。二、1、妈妈，今天开学了，能不能把钱给我呀？2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？3、我有点渴了，请给我买杯冷饮好不好？4、请给我让个座，好吗？5、请问，老爷爷，去火车站的路怎么走呀？6、李老师，我因事缺课几天，我想麻烦您抽空帮我补一下，好吗？