湘少版小学英语四年级下册教案.doc

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1、 3、Are you making a kite ?第一课时教学内容: 单元中的A.B两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词及词组making a kite ,baking a cake , playing the piano. A pie a mess.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确使用making a kite ,baking a cake , playing the piano. 二、教学重点及难点： 重点：掌握AB两部分的新单词 难点：能正确使用I am making / You are making /Are you making .?三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单

2、词卡片。教学内容: 第一单元中的A.B两部分教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：Are you sleeping ?二. A部分的教学。（Lets listen and say） 学习主句： Are you making a kite ? 听录音朗读A部分。1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子. (2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、 句型I am making a boat ./ kite /bike/ plane You are making a bo

3、at ./ kite /bike/ planeAre you making a boat ?./ kite /bike/ plane,Yes ,I am / No,I am not.What are you making ? a ruler. a boat . I am making a kite . a bike. a plane.3、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Lets learn)这部分要求学生学习单词1、 出示单词卡片。making a kite baking a cake , playing the piano a pie a mess.A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（

4、1）开火车读一读,baking a cake ,baking a cake , baking a cake , baking a cake , playing the piano. playing the piano. playing the piano. a pie a pie a pie a pie a mess. a mess. a mess. a mess. （2）分小组进行朗读。四.指导学生书写句子，单词1.making a kite baking a cake , playing the piano a pie a mess.2.Are you making a kite ? 第二

5、课时教学内容：C、D内容教学目标：1.掌握新单词：drawing , homeword , making a kite baking a cake , playing the piano a pie a mess.2.通过模仿和表演，对所学的句型和词汇进行交际和运用：3.能阅读并理解课文D部分的对话。教学重点及难点：重点：复习单词和句型。难点：对所学的句型和词汇进行交际和运用：教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二、复习A部分内容：1、读句子：2、听录音读A部分句子。三、复习B部分单词：drawing ,

6、homeword , making a kite baking a cake , playing the piano a pie a mess. 1、开火车认读单词： 2、齐读单词：四、新内容教学：1、C部分的教学：（ Lets act）（1）重点练习句型。 Are you drawing a fish ? - No, I am not.Are you drawing a bird ?- Yes, I am. （2）集体练习。注意句型的变换。2、D部分的教学（Lets read ）（1）看图理解图中的含义，句型练习 What are you doing ? （2）跟录音读句子，（3）游戏。五、

7、游戏六、作业练习抄写句子：Are you drawing a bird ? - Yes, I am.Are you drawing a fish ? - No, I am not. 第三课时教学内容： E-F部分内容教学目标：1、能掌握字母组合 ay 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，2. 会读含有字母组合ay 的单词。3. 能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合 ay 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：复习单词和句型教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S

8、：Hello.二、复习旧知识1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子：Are you making a kite ? （2）认读B部分的单词：drawing , homeword , making a kite baking a cake , playing the piano a pie a mess.2、复习C、D部分内容： 读句子：Are you drawing a bird ? - Yes, I am.Are you drawing a fish ? - No, I am not.三：新内容教学：1. E部分的教学：（Lets listen read and writen ）（1）字

9、母组合 ay 在单词中的发音规律（2）读含有字母组合ay 的单词。 away away away away holiday holiday holiday holiday spray spray spray spray spray （3）Read the sentence.(4) Lets write.2、F部分的教学（Lets have fun ）（1）看图。明白做风筝的过程，（2）能用英语看懂（3）读一读四、活动，自己做一个风筝，五、作业练习1、单词书写：2、抄写句子：4、 Peter is writing 皮特正在写东西。第一课时教学内容: 单元中的A.B两部分教学目标：1、能听懂、会说

10、本课新单词sleeping, working, cooking, painting,2、能听懂，会说本课对话。3、能用现在进行时描述某人在做某事。二、教学重点及难点： 重点：掌握四会新单词 难点：能用现在进行时描述某人在做某事。三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学内容: 第一单元中的A.B两部分教学过程：一、组织教学：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：come and see my faimliy.二. A部分的教学。（Lets listen and say） 学习主句： P eter is writing 听录音朗读A部分。1,指导学生看图,

11、老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子.(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、 句型；Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling is painting.3、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。sleeping, working, cooking, painting,A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读sleeping, sleeping, sleepi

12、ng, sleeping, working, working, working, working, cooking, cooking, cooking, cooking, painting, painting, painting, painting, （2）分小组进行朗读。四、指导学生书写句子，单词1 sleeping, working, cooking, painting,2. Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling is painting. 第二课时教学

13、内容：C、D教学目标：1 掌握新单词：sleeping, working, cooking, painting,2所学的句型现在进行时和词汇进行交际和运用：3 能阅读并理解课文D部分的对话。教学重点及难点：重点：复习句型和单词。难点：情景会话。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习A部分内容：1、读句子：Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling i

14、s painting.2、听录音读A部分句子。三、复习B部分单词：开火车认读单词：sleeping, sleeping, sleeping, sleeping, working, working, working, working, cooking, cooking, cooking, cooking, painting, painting, painting, painting, 四、新内容教学：1、C部分的教学：（ Lets act） 重点是句型的练习。运用单词进行 sleeping. w riting.Lingling is drawing. cooking. reading.2、D部分

15、的教学（Lets read ） 句型练习， sleeping. w riting.Anne is drawing. cooking. reading.五、作业练习1、单词书写： sleeping. w riting. drawing. cooking. reading. 2、抄写句子： What is that ? 第三课时教学内容： E-F部分内容教学目标：1 能掌握字母组合 oo在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，2 会读含有字母组合 oo 的单词。3 能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。 教学重点及难点：2. 重点：字母组合 oo 在单词中的发音规律，能理解和读

16、出新单词，难点：字母组合 oo的长短音教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习旧知识1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子： （2）认读B部分的单词：2、复习C、D部分内容： 三、新内容教学：1、 E部分的教学：（Lets listen read and writen ）（1）字母组合 oo的长短音（2）字母组合 oo 在单词中的发音规律。 wood book cook （3）读一读单词 Oo - wood wood wood wood Oo - book book book b

17、ookoo- cook cook cook cook (4) Read the sentence. (5) Lets write. Peter is writing.2、F部分的教学（Lets have fun ） Sing together: Autumn Leaves. 四. 作业练习1、单词书写：wood book cook 2、抄写句子：Peter is writing. 5、 Whats Anne doing ?Anne 正在做什么？第一课时教学内容: 单元中的A.B两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词hopping,dancin,playing ,basketball,shi

18、pping.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确使用句型Whats doing ? 询问某人正在做什么，并用He/she is.对该问题进行回答。二、教学重点及难点： 重点：掌握新单词 难点：能正确使用句型Whats doing ? 询问某人正在做什么，并用He/she is.对该问题进行回答。三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学内容: 第一单元中的A.B两部分教学过程：一、组织教学：教学过程：师生互相问候：T：Hello S：Hello.二. A部分的教学。（Lets listen and say） 学习主句： Whats Anne doing ?1,指导学生看图,老师分析A部

19、分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子. Whats Anne doing ?- She is shipping. Whats Peter doing ?-He is climbing. Whats the boy doing ?- He is hopping. (2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、 句型 Whats Anne/ Peter/ he boy doing ? He/She is .3、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。hopping, dancing playing , basketball, sh

20、ipping.单足跳 跳舞 玩耍 篮球 跳绳A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读单足跳 - hopping,- hopping,- hopping, 跳舞 - dancing - dancing- dancing 玩耍 - playing ,- playing ,- playing , 篮球- basketball,- basketball, - basketball, 跳绳-shipping. - shipping.-shipping.（2）分小组进行朗读。四、游戏。利用单词进行游戏活动。五、指导学生书写句子:Whats Anne doing ?单词 hopping, d

21、ancing playing , basketball, shipping. 第二课时教学内容：C、D教学目标：1.掌握本课新单词：2. 能正确使用句型Whats doing ? 询问某人正在做什么，并用He/she is.对该问题进行回答。3.能阅读并理解课文D部分的对话。教学重点及难点：重点：复习单词和句型难点：能理解课文C,D部分。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习A部分内容：1、读句子：Whats Anne doing ?- She is shipping. Whats

22、 Peter doing ?-He is climbing. Whats the boy doing ?- He is hopping.2、听录音读A部分句子。三、复习B部分单词：开火车认读单词：hopping, dancing playing , basketball, shipping. 四、新内容教学：1、C部分的教学：（ Lets act）（1）读句子，理解含义 Whats Linda doing ? -She is running,Whats Benny doing ? -He is swimming.（2）速读句子。2、D部分的教学（Lets read ） 理解掌握D部分的内容。五

23、、游戏六、作业练习1、单词书写： running swimming sleeping playing.2、抄写句子：Whats Anne doing ?-He is swimming. 第三课时教学内容： E-F部分内容教学目标：1.能掌握字母组合 ai 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词rain pail sail nail tail2.会读含有字母组合ai 的单词。3.能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合 ai 在单词中的发音规律，难点：F部分的歌曲替换练习。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候师

24、生互相问候：T：Hello -Hello.T；How do you do 、 -Ss: How do you do二、复习旧知识1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子： （2）认读B部分的单词：2、复习C、D部分内容： （1）读句子： （2）表演C、D三、新内容教学：2、 E部分的教学：（Lets listen read and writen ）（1）E部分的字母组合 ai 在单词中的发音规律（2）读出新单词rain pail sail nail tail (4) Read the sentence. (5) Lets write.2、F部分的教学（Lets have fun ） 学唱歌曲

25、： We are climbing and climbing. Climb high, Climb high, We are digging and digging. Dig deep dig deep四、游戏五、作业练习单词书写：rain pail sail nail tail 6、 Where are you goimg ? 你要去哪里？ 第一课时教学内容: 单元中的A.B两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词going , coming a poat office a holiday2、能听懂，复述本课课文。3、能用 where+现在进行时询问某人的去处，并对该询问进行回答。二、教学

26、重点及难点： 重点：用 where+现在进行时询问某人的去处，并对该询问进行回答。 难点：掌握新单词三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二. A部分的教学。（Lets listen and say） 学习主句：Where are you goimg ? 1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子.Where are you goimg ? - Im going to school. Where are the pupi ls ? Peter is w

27、alking to school The schllo is empty, Oh today is holiday. (2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、 句型Where are you goimg ? Im going to school/.shop.home.3、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Lets learn)这部分要求学生学习单词1、出示单词卡片。going , coming a poat office a holiday散步 来 邮局 假日A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读 2）分小组进行朗读。五、指导学生书写单词going , comin

28、g a poat office a holiday第二课时教学内容：C、D教学目标：1、掌握本单元新单词：2、对所学的句型和词汇进行交际3、能阅读并理解课文C、D部分的对话。教学重点及难点：重点：复习新单词和句型难点：进行交际教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一、师生互相问候：2、唱一首英文歌曲：二、复习A部分内容：1、读句子：Where are you goimg ? - Im going to school. Where are the pupi ls ? Peter is walking to school ， The schllo is empty, Oh

29、today is holiday.2、听录音读A部分句子。三、复习B部分单词： 1、开火车认读单词：going , coming a poat office a holiday2、齐读单词：四、新内容教学：C部分的教学：（ Lets act）（1）1、（1）指导看图。理解C部分的含义。（2）学习句型：Where is the mouse going ?Its going to the bedroom. Its goin g the bathroom.2、D部分的教学（Lets read ）指导学生朗读D部分的句子。理解含义。能运用句型说话五、作业练习1、单词书写：going , coming

30、a poat office a holiday2、抄写句子：Where is the mouse going ? 第三课时教学内容： E-F部分内容教学目标：1、能掌握字母组合 ea 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，seal, eat, meat2、会读含有字母组合 ea 的单词。3、能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合ea 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：理解本课句型。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：Hello 2、唱一首英文歌曲：“Are you sleep

31、ing?”二、复习旧知识1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子： （2）认读B部分的单词：going , coming a poat office a holiday2、复习C、D部分内容： 读句子：Where is the mouse going ?Its going to the bedroom. Its goin g the bathroom.三：新内容教学：1、 E部分的教学：（Lets listen read and writen ）（1）字母组合ea 在单词中的发音规律，（2）字母组合ea 在单词中的发音规律，bean, cream, seal, meal, meat, sea

32、t, read.（3）读单词，练一练(4) Read the sentence. (5) Lets write. Coming and going.2、F部分的教学（Lets have fun ） 完成F部分的作业。四、作业练习 单词书写：bean, cream, seal, meal, meat, seat, read. Assessment I一、 教学目标：1、复习所学方位介词的用法。2、考察学生的听力。3、培养学生的课堂活动能力。二、教学重点和难点。 帮助学生排除本单元的困难。三、教学准备： 单词卡片记教学磁带。四、教学步骤; 1、师生问候; 2、唱已学过的歌曲3、A部分的内容教学。

33、选择正确的介词填空， 1) on 2)behind 3)in 4) under 4、B部分 听录音，判断正误。对的打错的打 。 1) The bird s are sitting on the branch.They are singing.2) Dino is making the mask. 3）Tom is drawing on the sand. 4）Susan is hopping on one foot. 5、C部分。我能. 自己完成作业。6、D部分。我喜欢. 自己完成作业。五、作业。 听写单词。Unit 7 Peter is happy today. 皮特今天很高兴。 第一课时教

34、学内容: 单元中的A.B两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确说一说今天是星期几？教学重点及难点： 重点：能正确说一说今天是星期几？难点：掌握新单词教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：2、唱一首英文歌曲：二. A部分的教学。（Lets listen and say）学习主句：Peter is happy today. 1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,

35、然后听录音朗读A部分的句子,进行教学, (1)跟读句子.Its Tuesday. I have music lessen again. Today is Wednseday. Great I can play footballToday is Friday. Tomorrow is my birthday .Today is Saturday Its Peters birthday. (2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、 句型Today is Sunday / Monday / Tuesday / Wedesday Thursday / Friday/ Saturday . 3

36、、指导学生朗读。三、B部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday （2）分小组进行朗读。四、指导学生书写Peter is happy today.Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday 第二课时教学内容：C、D教学目标：1.掌握新单词：2

37、.对所学的句型和词汇进行运用：3.能阅读并理解课文D部分的对话。教学重点及难点：重点：掌握新单词：难点：对所学的句型和词汇进行运用：教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一.互相问候二、复习A部分内容： 读句子Its Tuesday. I have music lessen again. Today is Wednseday. Great I can play footballToday is Friday. Tomorrow is my birthday .Today is Saturday Its Peters birthday.三、复习B部分单词：认读单词Sund

38、ay Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.四.新内容教学：1.C部分的教学：（ Lets act）书写作业： 用 Sunny . Cloudy . or windy 填空。2、D部分的教学（Lets read 理解课文含义，熟读课文中的句子。五、作业练习 熟读课文中的句子。 第三课时教学内容： E-F部分内容教学目标：1、能掌握字母组合 ee 在单词中的发音，能理解和读出新单词， tree. weep sweep2、会读含有字母组合 ee 的单词。3、能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词.教学重点

39、及难点：重点：字母组合 ee在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：自由会话教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二、复习旧知识1、A，B部分内容： （1）读A部分的句子：Its Tuesday. I have music lessen again. Today is Wednseday. Great I can play footballToday is Friday. Tomorrow is my birthday .Today is Saturday Its Peters birthday. （2）认读B部分的单词：Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.2、复习C、D部分内容： （1）读句子： （2）表演C、D （3）游戏三 新内容教学：1.E部分的教学：（Lets listen read and writen ）（1）字母组合 ee 在单词中的发音（2）读含有字母组合 ee 的单词。tree. weep sweep (4) Read the sentence. (5) Lets write.2、F部分的教学（Lets have fun ）