小学美术人美版二年级下册第11课《艺术作品中的动物》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学美术人美版二年级下册第11课艺术作品中的动物比赛获奖教案优质课公开课优秀教案【精品文档】第 3 页小学美术人美版二年级下册第11课艺术作品中的动物比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基本特征,知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张,其目的是为了更好地展现动物的特征,以及寄托人们美好的愿望。2学情分析学习描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征,正确表达自己喜欢作品的原因。3重点难点有关动物的图片,以动物为题材的艺术作品,上节课的动物头饰作业。4教

2、学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】艺术作品中的动物师:今天,田老师想带领大家走进一个神奇而美妙的地方。你们想知道这是哪吗? 生:想 师:那就请跟着老师一起来吧出示森林挂图 师:大家看这片美丽的大森林里,你们知道都住着哪些可爱的动物吗? 生:老虎、大象 师:谁能到前面来模仿一下你喜欢的动物吗? 生:模仿声音动作教师评价 师:哪就请你把你喜欢的动物留在大森林里吧选者自己喜欢的位置 生:粘贴活动2【讲授】艺术作品中的动物师:同学们,星期天田老师在动物园里拍下了几张动物的照片,我们一起来看看好吗?出示幻灯片 生:有老虎 师:接下来老师再给你们看一组动物的照片,看一看这些照片里的动物和

3、大自然中的动物是一样的吗? 生:不一样 师;回答的非常好,因为它们是艺术家们通过夸张、变形的艺术手法高度概括、提炼出来的艺术作品中的动物形象。 师:那么这节课我们就把这些动物叫做艺术作品中的动物幻灯片把书翻到第十课,书上有这么多的作品,你最喜欢哪一幅呢 ? 生;喜欢大公鸡。 师;动物和我们人类是一对好朋友,艺术家也表现了很多人与动物亲密的场面幻灯片 我们身边动物的影子无处不在,我们看幻灯片 师:我们这节课把这些动物给它起一个好听的名子怎么样? 生;好 师;我们把它叫动物名星吧! 三展示 师:下面老师给大家介绍几位动物名星。 现在我们有请第一位名星闪亮登场。幻灯老虎 生:老虎 师 : 老虎是我们

4、的兽中之王很多小动物见到它都会让它三分。可见老虎在我们动物中的地位。 师:我们看艺术作品中的老虎身上的颜色怎么样 ? 生:颜色很漂亮 。 师:它把老虎变漂亮了。同学们我们看到的这件艺术品中的老虎,艺术家在色彩和造型上都进行了巧妙的夸张变形,更好的展现出了老虎的体态特征,并且在其中还寄托了艺术 家的美好愿望。这幅画是用年画的形式表现的。我们看书中的这只小老虎非常可爱,是一只坐着的虎它是一件彩塑作品。 师;接下来,我们再来走进第二位名星,在欣赏之前老师给大家猜个小迷语,看你们能不能猜出来它是谁,迷语是这样的每天天不亮,来把人们叫,数它起的早,天天最勤劳。它是谁? 生:大公鸡。幻灯大公鸡 看这两只大

5、公鸡,看一看这两只 公鸡的外形哪只的更简洁更概括。对了是雕塑家简化了公鸡的外形。它是用什么表现的鸡的呢? 生:用泥做的。 师:它是彩塑的。在这里老师想介绍一下我们书中的大公鸡,把书翻到21页。这只鸡是著名画家张仃老爷爷画的鸡,你看到这只鸡后有什么感受? 生:非常历害 。 师;这只鸡我们看它气语宣昂,威风凛凛表现的是一只非常高傲的鸡,这只鸡采用的是直线条。请所有同学起立和老师一起来感受一下直线条。直线给我们的感觉是刚硬挺拔。而曲线则表现的是柔美的感觉。所以这只公鸡看起来比较高傲。 师:我们在来有请第三位名星幻灯猴子是谁呀? 生;猴子 师:谁知到这只猴子是用什么方法画出来的? 生;国画 师;画家笔

6、下的小猴子,表现了它活泼。可爱 伶俐的特点。 师:我们书中的小朋友也表现了一幅小猴子,这幅小猴子是用什么方法画的。 生:国画 生;在玩耍 师:这幅画表现了母子情深。 师:下面我要隆重推出最后的一位小名星,千资百态。它是谁? 出示幻灯马 生;马 师;马是人类的忠实朋友 师:谁能用马来组成成语。 生;龙马精神。万马奔腾。 师;大家看这就是徐悲鸿画的马,这幅画体现了马的什么姿态? 生; 表现奔跑的姿态。 师:我们看马有哪些表现方法幻灯马的方法 一一讲解 师;现在老师也画了一幅马,我只画了轮廓想让同学们用不同的方法给马添上图案和颜色。采取合作的方式。开始吧音乐 生:制作 指导 师:我们每组的同学表现的都不一样自己来说一说 生;水彩笔 油画棒等 师;同学们的马都非常漂亮,各不相同。我相信在不久的将来大家都会成为杰出的艺术家。