人教版七年级生物上册教案全册.doc

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1、 最新人教版七年级生物上册教案(全册)人教版生物七年级上册资源目录 1.1.1生物的特征 1 1.1.2调查周边环境中的生物 1、2 1.2.1生物与环境的关系 2、3、4 1.2.2生物与环境组成生态系统 4、5、6、7 1.2.3生物圈是最大的生态系统 7、8、9 2.1.1练习使用显微镜 9、10、11、12 2.1.2植物细胞 13、14、15、16 2.1.3动物细胞 17、18、19 2.1.4细胞的生活 19、20 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞 21、22 2.2.2动物体的结构层次 23、24、25、26 2.2.3植物体的结构层次 26、27、28 2.2.4单细胞生物

2、29、30 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物 30、31、32 3.1.2种子植物 33、34 3.2.1种子的萌发 35、36 3.2.2植株的生长 36、37 3.2.3开花和结果 38、39 3.3绿色植物与生物圈的水循环 39、40 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 41、42、43 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气43、44、45 3.5.2绿色植物的呼吸作用 45、46、47、48 3.6爱护植被，绿化祖国 49、50 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 一、学

3、习目标 1.知识目标： （1）说出生态系统的组成； （2）描述生态系统中的食物链和食物网； （3）阐明生态系统的自动调节能力是有限的； 2.技能目标： （1）能将前面所学概念与本节概念联系起来； （2）通过讨论与“分角色扮演与辩论”培养学生的合作能力和对知识的概括和总结能力。 3.情感目标： 确立保护生态系统，保护环境的意识。 二、教学重点： 生态系统的概念和组成； 三、教学难点： 将各个概念联系起来。 四、教学过程： 6 7 第三节 生物圈是最大的生态系统 一、教学目标 知识目标： 1描述生物圈的范围。 2说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 能力目标： 培养学生尝试收集和分析资料的能力。 情感、态度、价值观目标： 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解和爱护这个家。 五、教学过程 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 26 27 28 29 30 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、教学设计思想 本节知识难度不大，抽象内容较少，主要靠观察和讨论获得。因此，课堂通过多媒体材料和藻类等植物的实物材料一道学生进行分析和讨论，提高学生的观察、思考、分析、交流等方面的能力。同时认识藻类、苔藓和蕨类等植物对人类生产和生活的作用，并关注其生活状况形成爱护植物的