英语三下册教案-Unit4 Where is my car_ Part B_let’s learn 人教PEP版.docx
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1、教学设计学科小学英语年级三年级下册课时第5课时作课教师课题Unit4 Where is my car? Part B:lets learn教学目标1、 通过多媒体辅助教学,学生能够学会听、说、认读:“map、 car、cap、ball、boat”这五个单词。2、 能够结合所学单词及重点句型熟练问答:“Where is my ?”“Is it in/on/under the ?” “Yes,it is. No, it isnt.”3、 能够结合配乐,跟节奏说唱“lets do”中内容。4、 培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力,注重培养学生团结互助、积极向上、勇于挑战的态度和与
2、人交往的能力。教学重、难点1、 熟练操作PPT,将所学内容中的动画、声音等自然流畅的运用在课堂的过程中,无脱节感。2、 利用多媒体教学手段,将五个毫无关联的单词,串联成一个有趣的探险故事,使这一堂课更生动、更有新意,教学情境更真实,从而使学生更专注于课堂,提高学生的积极性与参与度,学有所思、学有所获。教学方法讲授法、演示法、讨论法教学手段1、 多媒体辅助教学:PPT、 画图、音频、图片、画声APP、可可宝贝APP。2、 实物:地图、玩具车、帽子、球、纸船,卡片。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程一、 一、课前热身:将多张海滩的图片设计在第一张幻灯片中,以不同的动画效果逐一出现,同时插入一
3、首节奏欢快的背景音乐My world,作为课前欣赏,让学生以愉悦放松的心情进入课堂。二、 导入:1、到招呼、问好。2、介绍课题,课题的PPT背景是依然是一张海滩的图片,起到承前启后的作用,导入课本人物小熊Zoom和小松鼠Zip去海滩游玩的情境中。(背景音乐:Row your boat.)三、 课堂呈现:1、 学习“map, read a map”。A.以Zoom、Zip去海滩玩耍为主线,第一步观察PPT中所示地图,找一找海滩在哪?学习map这个单词,教师利用PPT翻页笔播放map的音频,学生模仿、跟读,之后选两个组读,师生纠错,教师点评;学习read a map这一短语,并结合动作操练,教师用
4、翻页笔播放“鼓点”背景音乐,师生一起说唱,课堂气氛轻松愉悦,学生参与度高。(PPT翻页笔帮助教师在切换幻灯片时更灵活、流畅,避免教师不停地去电脑前点击鼠标的麻烦,教师可以一直身处学生之中,师生无距离感。)B温故而知新:利用PPT播放世界地图,学生结合幻灯片中所示图片及用不同颜色所圈出的版图,说出相应的国家。2、学习“car, drive a car”。A教师根据同一张幻灯片中的中国地图,将“呼和浩特”和“北京”这两个文本框,按照PPT-动画-自定义路径,更改“呼和浩特”和“北京”这两个文本框的位置,学生直观了解到呼和浩特到北京的距离,进而判断出小熊Zoom的家到海滩的距离的远近。教师先给2分钟
5、让学生猜测他们怎么去海滩,然后听声音最终确定Zoom和Zip去海滩的方式,导入第二个要学的单词:car 。教师播音频,学生跟读模仿,然后抽查个别同学跟读。(此处教师熟练掌握翻页笔的灵活运用,避免操作不当而影响课堂的整体流畅性。)B.教师作开车的动作,并且说Drive a car.引导学生一起做动作,说短语,之后配节奏音乐,一起说唱。接下来教师说:“I can drive/play the car.”。同时操控一辆遥控玩具车,完全吸引学生的注意力。玩具车停在一名学生前,教师故作不知道状,并且问:“Where is my car? Is it on/in/under the desk?”学生回答:
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