一年级下册美术教案 第三课 五彩的泡泡｜岭南版 .doc

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1、 五彩的泡泡教学设计教材分析本课运用了游戏中观察，通过让学生吹一吹、玩一玩、从不同的角度去理解泡泡的形状、颜色；通过欣赏观察，激发学生的想象力，提高学生的创作兴趣。教学目标1、知识技能 能运用点、线、色表现作品。2、过程方法 在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化吧，由泡泡引发学生对泡泡的幻想变化。3、情感态度价值观 懂得互相欣赏，能共同分享画泡泡的乐趣。激发学生的想象力，提高学生的审美能力。教学重难点1、教学重点 以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。2、教学难点 造型与色彩在画面的运用。教学方法 情境教学法 观察发现法 体验教学法 评价法教具准备 吹泡泡的工具 课件教学过程一、激趣导入1

2、、师:同学们，今天老师给大家带来了一个魔术，想不想看?(想)（师演示吹泡泡）还想看吗？（老师用不同造型的泡泡工具继续演示）。2、师：老师表演的魔术是什么呀？（吹泡泡）大家喜欢这美丽多彩的泡泡吗？（喜欢）这节课就让我们走进五彩的泡泡世界，和泡泡一起做朋友吧！（师板书课题五彩的泡泡）。二、新授过程1、师：现在我们要做一个游戏，谁愿意参加吹泡泡游戏呢？（指名学生上台表演吹泡泡）其他学生观察思考：（1）泡泡是什么形状的？（2）泡泡有哪些颜色？ 2、游戏结束后，老师指名学生回答自己的观察。（学生发现颜色，老师板书贴图）。3、老师小结。（大家观察的真仔细，泡泡除了形状漂亮，颜色也很神奇，它们的颜色总在变化

3、，一会儿蓝、一会绿、一会紫.颜色真多，真丰富啊！）4、师：你们知道泡泡为什么会呈现出这么多的颜色吗？那是因为当你对着圈圈吹气时，肥皂水形成了一层很薄的膜，这层膜鼓起时泡泡就形成了，泡泡经光的照射，会折射出光谱的色彩即：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，也是我们常说的七彩虹的颜色，所以本课中的“五彩”指“多彩”的意思，并不是只有五种颜色哦！5、师：同学们，欣赏完我们吹的泡泡，老师带来了一些美丽的泡泡图片，请看！（老师播放图片，再次引导学生观察泡泡的形与色）6、师：同学们，这么美的泡泡瞬间就消失了，真可惜.如果我们能将它留住该多好啊！你们有办法吗？（学生自由回答）老师也有一个好办法！请看!（老师在白板纸

4、上师范画泡泡）7、师：谁知道老师用了什么方法留住了泡泡？对！画出来！课后老师也画了一些美丽的泡泡（老师展示示范作品）.8、你们想不想用自己的画笔也留住这美丽的泡泡呢？（想）这么美的泡泡有的小朋友也将它留在了自己的画里面，请看小朋友的画！（师播放图片，引导学生欣赏画面内容，感受小朋友画面的神奇）提问:小朋友笔下的泡泡与我们吹得的泡泡有什么不同?(泡泡里面添加了各种东西)师:小朋友笔下的泡泡真神奇啊!老师也画了一个神奇的泡泡(展示示范作品)9、同学们，你的泡泡中想留住什么呢？让我们快快动起手来，也来画一个神奇五彩泡泡吧！（启发学生创作，老师巡视指导）三、作品展示，集体评价1、学生展示自己的作品。（可将自己画好的泡泡剪下来贴到白板纸上）2、学生自评，说说自己喜欢的作品及特点，学生也可以自己介绍作品。3、老师总结：五彩的泡泡真美，真漂亮啊！你们用自己的小手创造出这么美丽神奇的泡泡，你们真棒啊！掌声送给自己！让我们拿起手中的泡泡吹起来吧!让美丽多彩的泡泡再次飞舞起来吧！岭南版一年级下册美术第二单元五彩的泡泡 五彩的泡泡岭南版一年级美术下册 五彩的泡泡教学设计 史丽莎 小阜小学