小学班主任与家长如何沟通好.docx
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学班主任与家长如何沟通好【精品文档】第 7 页小学班主任与家长如何沟通好 沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。家长与班主任都是学生的教育者,共同影响着学生的成长。然而,班主任与家长用何种策略沟通,决定了教育有效性的程度。班主任与家长的沟通是一种艺术,也是一种超越知识的智慧。 小学班主任与家长如何沟通好 一、沟通之前要做好必要的准备工作 “知己知彼,百战不殆。”与家长沟通之前,班主任一定要做好准备,具体可从以下四个方面入手。 1.要明确沟通的目的和内容。 与家长沟通之前,班主任一定要想明白这样几个问题:为什么要与家长进行沟通?问
2、题真的严重到了非要和家长沟通才能解决吗?通过沟通需要解决哪些问题?有哪些方面需要得到家长的理解和支持?想明白了这些问题,班主任与家长见面时才能有条不紊地交换意见,从而实现预定的计划。 2.深入了解学生的家庭情况。 班主任与家长沟通之前,首先要通过各种途径尽可能多地了解学生的家庭情况,要通过与学生谈话深入了解其父母的性格、爱好,对孩子的期望值等;其次要根据所掌握的情况,具体设计沟通方式和方法;最后还要对沟通中可能会出现一些的情况,提前做出设想,并有针对性地制定出应对策略,避免沟通失败。 3.详细掌握学生的在校动态。 班主任与家长沟通之前要将学生在校的情况了解清楚,尤其是对违纪学生的处理情况。班主
3、任一定要对违纪事件作深入调查,是教育方式出现了问题?还是学生本身的问题?抑或是家庭教育的失误?针对这些问题,自己有什么好的解决办法或建议?只有做到这些,我们才能在随后与家长的沟通中有的放矢,灵活自如,进而取得良好的沟通效果。 4.选择时机,事先约定。 很多时候,班主任之所以还没有切入正题就被家长拒之门外,并不是因为他们的热情不高或沟通技巧不过关,也不是因为家长不愿意与老师交流,而是因为他们没有选择恰当的沟通时间。例如,当家长正忙得不可开交时,或者正赶上家长情绪低落的时候,班主任与家长进行沟通一般都不会达到预期的沟通效果。所以,班主任与家长沟通之前,应先间接地向学生了解其家中的情况,然后通过电话
4、或其他形式与家长“预约”后再进行沟通。这样,家长就可以在自己最宽松的时间全身心地与老师进行沟通。 二、讲究交流的策略和艺术 每个家长的脾气和处事方式都不相同,有的家长喜欢多听孩子的缺点,有的家长则无法接受老师批评自己的孩子,如何巧妙而不生硬地说服家长理解和支持自己的工作,需要讲究一定的策略和方法。 1.先求同,后论异。 与家长交流之前,班主任一定要先把“门”打开,消除他们的抵触心理,与他们取得某些共识。不然,如果对方排斥你,让你连“门”都进不了,就什么也没法谈了。所以,每次交流之前,班主任可以适当地先从家长的立场出发,肯定对方一些正确和有益的做法,然后再适时地将自己的观点和意见拿出来,同时以善
5、意的姿态引导他们理性的思考,委婉地指出其客观存在的缺点与不足,让他们感受到老师的良苦用心,一般就能达到“入耳、入脑和入心”的效果,即使是平时一些谈不拢的事情,现在也会很容易“达成共识”。 2.理性说服与感性说服相结合。 理性说服就是充分地摆事实、讲道理,进行科学分析;感性说服就是用情感煽动,让人激动起来,用情感来感动人。两种方法各有利弊,运用时要因人而异。文化程度低的人容易受情感的影响,宜侧重于情感说服;文化程度高的人受情感的影响较小,应侧重于理性说服。但最好的说服方法是晓之以理和动之以情,把理性说服和感性说服很好地结合在一起。 3.先声夺人。 谈话的开头是整个交流过程中非常重要的环节。班主任
6、的话语能不能一开始就抓住家长的心,往往决定着整个谈话的成功与否。一个成功的“开场白”能有效地缩短班主任与家长的心理距离,使家长迅速安静下来,理性地沿着班主任的思路进行思考。因此,班主任要精心设计谈话的开头语,给家长一个美好的第一印象。开场白要言简意赅、引人入胜、先声夺人并力争扣人心弦。只有这样,班主任才能够吸引住家长的注意力,牢牢地把握谈话的主动权。 4.以退为进,勇于负责。 智者千虑,必有一失。在平时的班级管理中,尽管我们尽了心也尽了力,但孩子还是会出现这样或那样的问题,甚至还会发生伤害事件。伤害事件出现后,当事孩子的家长心里肯定不好受,情绪波动也会比较大,难免会有一些不理智的言行,甚至会迁
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