广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案设计(全册).doc

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1、广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案设计(全册)一、我爱我校第一课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和

2、参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生 分组 定小组计划 确定活动内容 教学过程：1、主题产生。 确定题目： 我爱我

3、校2、分组A小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。D人员分工要合理可行，各尽其职。3、小组定计划 每个小组所定的计划要详细，可行。4、确定活动内容 看青小历史 美丽的校园 如诗如歌的学校 我是学校设计者 我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，学

4、会互相合作。学习成果预设：完成小组研究计划表一、我爱我校第二课时第二阶段：活动实施（搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料）一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、

5、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程：调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学情况调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行

6、调查。 1、分小组按计划活动。按预定的时间观察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。2、按预定的方案各小组开展研究，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。3、进行资料整理阶段。4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。6、继续活动，指导资料的整理。7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。学习成果预

7、设：实践档案袋的最终完成评价的方法：1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品，通过完成活动过程档案袋，培养学生的自一、我爱我校第三课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小

8、组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。第三阶段：成果汇报展示教学过程：汇报成果1、各小组

9、组长汇报活动情况。2、整理汇总资料，形成作品。3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。学习成果预设：我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会等评价的方法：1、开展班级成果交流活动，拓展学生思维。2、完成综合实践活动成长记录卡。一、我爱我校第四课时第四阶段：总结经验一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱

10、学校，勤学向上，为校争光。二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验

11、实证的方法。三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学过程：主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等 学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。终结成果预设：学校：学生综合实践活动优秀成果集。教师：撰写相关的案例和论文。学生：体现主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会。终结评价：1、完成综合实践活

12、动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。2、完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力二、我们去郊游 第一课时教学内容：我想去郊游，准备去郊游。教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点： 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。 2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说3、 如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你

13、征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。5、要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。8、让学生会汇后，小结。9、对说得好的同学给予表扬。 10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容二、我们去郊游 第二课时教学内容：拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：1、 教育学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运

14、的，你是幸福的。教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的， 你是幸福的。六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。提问：外出郊游，乘车安全要则要怎样？ 让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。七、让学生分别哪些朋友做得对

15、？（内容看书本的20页，和21页） 要求学生说出对在哪里，错在哪里。八、小组讨论：看书本上的讨论区。1、 讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读， 然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。 二、我们去郊游 第三课时教学内容：野外游戏活动，这里的景色最迷人。教学目的：使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。教学重点：教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。，做好学生安全教育。教学过程： 一、谈话导入，提出下面的问题：

16、 同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。二、 让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 三、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全这样会玩得更开心，更有趣。讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!四、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。五、说一说具体摄影器材作用。六、指导学生把具

17、体摄影器材作用在书本上写下。 二、我们去郊游第四课时教学内容：高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求：教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍做一个守纪律的好学生。教学重点：教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。教学难点：让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。教具准备： 投影片、药品。教学过程：一、 让学生学生看课文。 二、 让学生把下面有关的说法涂上红色。（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上

18、自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。（4） 外是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。 三、 指导学生填空。 有关交游要注意的事项。内容看教科书26项。 四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本27项。（用投影片出示）（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。二、我们

19、去郊游第五课时教学内容： 活动总结 教学重点：让学生知道通过野外游戏活动，把愉快、活泼以及去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣的经过写下来。教学过程： 1、讨论：你是怎样 高高兴兴交游去，平平安安回家来。让学生讲出外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥做一守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？

20、（5）有没有认识新朋友？ （6）有没有使你感动的事情？3、让学生写下活动小总结。 三、庆祝教师节第一课时教学内容：节日里的微笑教学目的：教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点： 能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。教具准备：祝贺老师的卡片一张。教学过程：1、 让学生自己看课本了解老师节的来历。2、问：你了解老师节的来历吗？3、根据学生回答，老师来总结：1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。教师节前夕，有一些学生为了表出自己

21、的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。4、 导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们配上全适的话语。 5、 指导学生看图填写老师的工作。 内容看书上30项。（1）老师在（ ）。（2）老师在（ ）。 6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。8、让全体学生交流。9、 指导学生做一个小调查： 内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）10、 让学生讨论。 三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？指名学生说一说。 三、庆祝教师节第二课时教学内容： 向退休老师致敬。教学目的：

22、 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：尊敬退休老师教学过程：1、向学生说说我校的退休老师的名单。2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。4、让学生讨论： 当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.学生说一说. (可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康家庭幸福)5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有

23、创意.三、庆祝教师节 第三课时教学内容：为了保护好的嗓子老师教学要求：让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。教学重、难点：让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程： 一、 让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。二、 让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。三、 让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。四、 全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。 五、 让学生写下讨论结果。 上课时：（ ）

24、 平时做到：（ ） 希望老师：（ ）六、 让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。 处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： 病因： 治疗方案： 医师： 年 月 日 四、玩具总动员（共4个课时）一、活动背景：玩具对于孩子们再熟悉不过了。从他们出生开始，他们成长的每一阶段都是由不同的玩具陪伴他们成长，几乎每个孩子的家里都有各种各样的玩具，所以我认为以玩具为题开展活动贴近学生的生活实际，不但可以调动学生探索的欲望，而且还能让他们在乐中学。二、活动目标：（一）、知识目标：通过了解传统玩具与现代玩具的区别以及对未来玩具的设想，引导学生积极探索和大胆想象。（二）、能力目标：1、培养学生收集、整

25、理、归类的能力。2、通过自主调查，得出结论，培养学生总结、归纳的能力。3、通过玩益智玩具、设计和制作新玩具，培养学生的创新能力和实践能力。（三）、情感目标：1、培养学生与他人沟通的能力。2、培养团队协作精神。3、体验创造的乐趣，激发学生更加热爱生活。三、活动准备工作：1、设计调查表、制作课件。2、布置学生做好收集、整理、归类、调查、采访等工作，并填好调查表。3、准备制作玩具的材料。四、活动实施阶段第一阶段：指导学生对自己的玩具进行归类、整理。（第一课时）第二阶段：指导学生如何进行调查访问并在课外准备制作玩具的材料（第二课时）第三阶段：活动成果展示。(第三课时)五、活动过程 （一）、玩具收藏家1

26、、导入：同学们，这段时间，我们围绕着“玩具总动员”这个主题，已经进行了搜集、整理、调查、采访等活动。很多同学都跃跃欲试，急于将自己的劳动成果展示出来了。不急，今天老师就给大家一个展示的机会。现在，就让我们进入活动的第一环节我是玩具收藏家。2、请学生展示我是玩具收藏家汇报表并介绍自己喜欢的玩具。引导学生这样进行汇报：大家好！我是玩具收藏家。在我的玩具里边，木制的有 ，塑料制的有 ，金属制的有 其中，益智类的有 种，游戏类的有 种，摆设类的有 在这些玩具里，我最喜欢的是 ，因为 。（学生边介绍边展示玩法。）3、小结：从刚才同学的介绍当中，老师知道大家的玩具不仅品种繁多、外观漂亮，而且趣味性强。 （

27、二）、快乐玩一玩过渡：俗话说“独乐乐不如众乐乐”，好东西就要一同分享。接下来就请大家在小组里交换玩一玩你带来的玩具。1、出示“温馨提示”（课件出示）：（1）设身处地地为他人着想是一种美德。（2）请像爱惜自己的玩具一样爱惜同学的玩具，不懂怎么玩的可以请教同学。（3）同时注意声音不要太大，以免相互影响。2、在小组内跟同伴交换玩一玩自己的玩具。3、你觉得小组里谁的玩具还特别有趣、好玩？觉得我们的现在的玩具怎样？4、小结，板书。（三）、玩具小调查激趣过渡：看到大家桌面上琳琅满目的玩具，老师不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。现在就请大家来见识两件。（边课件出示传统玩具边简单作介绍）同学们知道二三十

28、年前的玩具还有哪些吗？老师之前已布置大家回家采访自己的爸爸妈妈，看他们小时候玩什么。现在就请同学来汇报自己调查采访的结果。1、学生汇报所调查采访到的资料。2、课件展示传统玩具。3、引导学生从外观、种类、功能等方面对传统玩具与现代的玩具作比较 。4、学生谈谈调查感言。5、小结：传统玩具相比较于现代玩具虽然显得简陋、落后，但毕竟也给我们这一代人的童年带来了无限的乐趣。但是，仅二三十年的时间，这些以手工制作为主的传统玩具就基本销声匿迹了，取而代之的是这些琳琅满目、美观而又新颖的现代玩具，这不能不说是我们的社会在进步、科技在飞速发展。（四）、小小设计师过渡：同学们想不想动手制作一款自己喜欢的玩具？赶快

29、行动吧，当一名小小设计师！1、做一做：小组合作制作玩具。（1）提出活动指导（课件出示）：小组合作制作玩具，小组长安排组员的分工，要发扬团结协作的精神。如需剪刀之类工具的，还要特别注意安全！ （2）小组合作制作玩具、老师巡视并作指导。（3）展示玩具作品并评价。（引导学生从趣味性、创意及外观方面进行评价。）2、想一想：未来的玩具会是怎样的呢？ 随着社会的不断进步，科技的不断发展，二十年后、三十年后，你们的孩子又会玩什么样的玩具呢？现在就请大家都插上想象的翅膀，想一想未来的玩具会是怎样的？（1）提出活动的要求（课件出示）：注意说清楚你想设计的玩具的名称、外观、功能或玩法，甚至可以说明用什么材料制作，

30、采用什么作为能量。（2）小组交流。（3）各组派代表汇报。（4）评价谁的想象最新奇、最吸引人。（5）根据学生汇报小结板书未来玩具的特点。（6）小结：同学们的想象力真不错！希望同学们能认真学习科学知识，把梦想变为现实。（五）、活动总结 这节课，我们不仅在玩中感受到现代玩具的美观、新颖、有趣，还通过采访了解到传统玩具的特点，同时又插上想象的翅膀设想了未来的玩具，并且动手制作了玩具。相信同学们都收获不小。回家之后也把自己的劳动成果与爸妈一同分享。板书设计：玩具总动员传统：简陋、落后 现代：美观、 新颖 科技进步未来：环保、节能附表：我 的 玩 具小 计木制益智类塑料陶瓷游戏类金属纸制摆设类布绒六、教学

31、反思： 苏霍姆林斯基曾说过：人的内心里有一种根深蒂固的需求：总是感到自己是发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界，这种需求特别强烈。可以说，我们这一次玩具总动员正是以“玩具”这一孩子都感兴趣的话题很好地为学生提供了探索的平台。我力求把握以下几个关系来支撑整个过程：一、过程与结果的关系。“关注过程，兼顾成果”是综合实践活动实施的基本原则。在本次活动中我们不追求孩子将玩具的制作、演变过程弄得一清二楚，不要求他们将玩具创造的多么新奇，只要他们在资料收集中学会了查找筛选，在整理玩具中学会分类；在课题实施中体验动手动脑的快乐；在成果展示中学会专注自信，与人分享，我们的目的就已经基本达到了。因为这才是一

32、个人能力发展的内在要求，才是一个不可量化的长效，一种难以言说的丰厚回报。二、教师与学生的关系。综合实践活动是充分发挥学生主体的课程，它要求学生积极参与、自主实践，同时要求教师对学生进行有针对性的引导和有效的指导。在我们这次活动中，“我是玩具收藏家，快乐玩一玩，玩具小调查，小小设计师”的主人都是学生。教师只是在适当的时候，给予他们必要的提醒与鼓励。三、学校与家庭，社会的关系孩子是学校的，更是家庭和社会的。在玩具总动员中，我引导孩子从课堂走向家庭，走向社会。尽管我们学校环境优美，有丰厚的学习资源，有乐于帮助我们成长的老师，但这还不够，因为还有爸爸妈妈对传统玩具感性的认识我们需要倾听，还有社会发展必

33、然引起玩具的更新换代我们需要了解。所以，我先引导学生当小记者，采访爸爸妈妈以前玩什么玩具，进而从外观、种类、功能等方面对传统玩具与现代玩具进行比较，让学生感受到玩具的变化体现了社会的进步、科技的发展，接着又组织学生采访一些办玩具厂的家长，了解未来玩具的发展趋势，为当小小设计师做好准备。当然，真正处理好这些关系并是一件不容易的事情，在活动中，我们还有许多做的不足的地方，比如说：对孩子创新思维的启发还不够，活动的评价机制还不健全，对小组在活动中出现的摩擦、矛盾发现不够及时等等。这都是我们在活动结束后应该认真反思的问题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这次活动只是我们在综合实践课发展路程上的初步

34、尝试，综合实践活动对于我们来说没有现成的方案可以参考，一切都需要我们在实践中努力地去探索、修正与完善。但我们将尽自己所能让它真正成为学生们喜欢并受益终身的课。五、变废为宝（共4课时）教学目标： 1、用废塑料瓶的活动，增强学生的环保意识，养成爱护环境，不乱丢杂物的好习惯。2、开发学生的智力，培养学生的动手操作能力和创新意识。课前准备：1、准备好收集的各类可利用的空瓶。2准备好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩笔等。3、提前几天布置学生观察校园内废塑料瓶污染环境的状况，请学生统计好某一天校园内废塑料瓶的数量。教学过程：1、主题呈现（1）请同学们汇报前几天统计校园内废塑料瓶的数量。这些废塑料瓶有什么

35、用呢？（2）教师出示顺口溜“小小瓶儿添烦恼，到底怎样处理好？大家快来动动脑，发明创造废变宝”。2、活动操作（1）教师在大屏幕上提供一些巧用废塑料瓶制成的作品及制作方法。制小喷壶。有些饮料瓶的色彩鲜美，丢弃可惜，可用来做一个很实用的小喷壶。用废瓶子做小喷壶时，只要在瓶子的底部锥些小孔即可。制量杯。有的瓶子（如废弃不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它来做量标用。使衣物香气袭人。用空的香水瓶、化妆水瓶等不要立即扔掉，把它们的盖打开，放在衣箱或衣柜里，会使衣物变得香气袭人。护手表。将小塑料药瓶剪开，手表放在上面，用圆珠笔画下手表的形状后依样剪下，两边剪出穿表带的长形口子，将表带从口子中穿出，

36、再从表的两端栓柱内通过，戴在手上，既平整、防汗，又不易脱落。制漏斗。用剪刀从可乐空瓶的中部剪断，上部即是一只很实用的漏斗，下部则可作一只水杯用。制洗发器。用塑料瓶可做一个齿形洗发器。将瓶子在其颈下面一点剪成两半，用剪刀修成锯齿形（锯齿尽可能地剪得尖一些）即可。 还可以参照书上第20页的作品或自己展开丰富的想象进行制作。（2）请学生以自选小组的方式，自选配套材料，把所选用的废物瓶，组成有用的新事物，并在展台上展示其功用。（3）小组分头操作。3、交流展评要求：汇报时说清楚作品的名称、制作方法、用途。学生A：我选用的是废弃塑料可乐瓶，在其瓶盖上钻几个小孔，就成了一个简单的洒水壶。使用时，只要将瓶口朝

37、下，轻轻挤压瓶身就行了。若不用时，再将其放正。 学生B：而且这个洒水壶的瓶盖能根据你的喜好和不同的需要，随意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬来一盆鲜花，A生在瓶子里灌满水后，倒置瓶身浇水，效果很好。）学生C：我用一个塑料可乐瓶，把它从中间剪成两截，将下方一截做笔桶。学生D：对，若在里面盛上泥土，再种上几根葱，还能当花盆呢！学生E：还有，我班的肥皂不是没处放吗？我看把它充当个肥皂盒也不错！学生F：我发现当空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打时，便会发出清脆的音乐声。为此，我选了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它们 依此敲击为1，2，3，4，5，6，7，1。（说完，即用筷子敲击演示。

38、）学生G：我也十分酷爱音乐，为此我选了两只塑料雪碧瓶，在瓶内放入一些米粒，拧紧盖子。当你两手握紧瓶口，不断摇晃时，就会收到乐器中沙球的效果。不信，你们听！（该生即双手握瓶演示。） 学生H：下面，由我，J生，K生用这些自制的小乐器为大家演奏一首草原小骑兵。学生I和J：我们俩则选了两个空的依拉罐，我们将把它们作成一把小椅子和一个小花蓝。（俩人马上动手制作了两个精美的工艺品。）学生K：我们把它们放在班中的生物角，希望它们能为我班添风采。（众人鼓掌。）学生L：我为大家展示的是个拉力器。我先选用了两个空的塑料酸奶瓶，分别在每个瓶底打上一个小洞，再用一根橡皮筋，把它们串在一起，并在每个洞口处，打上结固定。

39、最后，在这根橡皮筋上再包上各色的彩纸。瞧！它就更漂亮了。 （说完，该生两手握住两只瓶子，用力拉动几下。）学生M：平时，我们走路时，常常会因不小心被别人踩到鞋跟。这时，人总要蹲下去，把鞋带解开，才能把鞋穿上，十分麻烦。当鞋子脱落时，怎样才能做到用手轻轻一拔，就能把鞋子穿上呢？在这次的中队主题会上，我想到了自制一个简便鞋拔。我先选用一只大号的塑料饮料瓶，在它上部弯曲处剪下一块椭圆型的材料，就做成功了。学生N：请让我来试一下，行吗？学生O：当然。（俩人当场实验，成功了，大家为之喝彩。）学生P：我要选用的是这种大口玻璃瓶，它原来是放咖啡的。现在，我要把它改良成一只灯罩。我先在瓶盖上开一个孔，然后，将它

40、倒置，把灯泡，灯座和电线按常用的方法安装在瓶内。学生Q：对，这时，若能把灯杆做成树杆的模样，瓶身上再糊上各色的透明纸，相信一定会更漂亮。学生R：我们的校园中，鲜花吐艳，绿树葱茏，环境十分优美。我建议在我们的校园中装上几只这样的路灯，那才真是价廉物美呢！（学生S,T,U三人共同组装两个灯。）学生V：我选用了一个大号塑料瓶，用来改装成一只捕鱼器。我先在瓶颈处把瓶一剪为二，分为大，小两节。再把瓶口一节倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底处扎几个小孔，使水能对流。 （边说边制作，演示。）然后，由学生M和学生X，摆上一缸鱼进行捕鱼试验。学生Y边做边说明：使用时，只要在捕鱼器中放入一些鱼食，再将它顺水放入水中

41、。当小鱼顺流进入捕鱼器中吃食时，因瓶身太狭小，而无法由原路返回，小鱼就上钩了。4、教师总结多么神奇的金点子呀！它让废品变成了宝。这节课，同学们都能开动小脑筋，使一只只废弃的空瓶换上了新颜，为它们赋于了新的价值，变废为宝。那都是大家勇于创造，善于发明的结果。相信有了这种精神，你们的明天一定会更美好。愿同学们能用自己的智慧和双手，把世界装扮得更美丽。 六、我和妈妈逛商场（共4课时）教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。课前准备：课前调查相关情况教学过程：一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况时间：地点：交通：目的：二、说出所属商品的类型。三

42、、小调查。（分组）四、填一填商品的来源：1、大米： 2、冰箱：3、牛奶： 4、运动服：五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？六、课后作业：找出购买商品的信息来源。七、走进植物王国第一课时教学目标：通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备：去植物园了解教学过程：一、走进植物园，了解植物的生长过程。二、 时间：地点：内容：小组商议，制作植物考察方案。三、分小组实地考察活动。填一填：考察的植物共有（ ）种。四、选择最具代表性的植物填写表：植物的名称外部特征主要用途五、讨论：1、植物考察活动的体会。

43、2、你知道我国植物节的由来吗？3、对于校园绿化，你对校长有何建议？六、小组汇报。七、课后作业：你还认识哪些植物？七、走进植物王国 第二课时教学目标：通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备：树叶标本教学过程：一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。（要求画得美观，大方。）二、说一说绿叶的认识。三、采集树叶标本。四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？六、小组汇报。七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。树名树叶形状树叶的大小长（ ）厘米宽（ ）厘米八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：九、编一个有关绿叶的童话。八、想象的翅膀第一课时教学目标：1、依据学