四年级英语上册4A全册教案(译林版).doc

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1、四年级英语上册4A全册教案(译林版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit1Ilikedogs第一教时序号：上课日期：教学内容：Storytime.教学目标：A.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lio

2、n,monkey,panda,tigerc.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备：挂图，卡片，PPT教学设计教学过程：Step1warmup.Letssing:oldmacdonaldhasafarmwhatanimalsareonthefarm?whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:yesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?Step2PresentationA.出

3、示课文第一幅图片.Letstalka.Aretheyonthefarm?b.whoarethey?Andwherearethey?Bwatchthecartoon:.whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题：toyanimals3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.checktheanswers:cats,do

4、gs,pandasc.Readandfind，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物yangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosayswelikedogs.mikesaysIlikepandas2，Trytosaya，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b,第四幅回答问题：whydoesmikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。3,ReadStorytim

5、ea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3consolidation.Letschantcute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idont.Idontlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?yes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有

6、感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3，Learningtipsa，Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。b,HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step4Homework.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。板书设计:板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike?yes,

7、Ido.No,Idont.Ilike二次备课教学反思：Unit1Ilikedogs第二教时序号：上课日期：教学内容：Funtime，Rhymetimeandsoundtime.教学目标：.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2.能熟练运用句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。2.能熟练运用句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont

8、来回答。教学难点：能熟练运用句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。教学准备：挂图，卡片，录音机教学设计教学过程：Step1warmup,Letssing:Doyoulikeit?2,Letsreviewwhatanimalsdotheylike?yangLingsaysIlikecats.SuHaisaysIlikedogs.LiuTaosaysIlikedogs,too.mikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.Step2.PresentationA.PlayagameGuess：whatsinmybag?利用动物玩具实物

9、教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调anelephantBReadandsay同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogscat-catspanda-pandasc.Funtime,Talkaboutyourpicturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。如：likedogs,likecats,likepandasb.Playagame:在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！D.Rhymetimeandsoundtime,learntherhyme.

10、2,makeanewrhyme.Biglion,eatachicken.Bigtiger,hasabrother.Bighorse,gotonorth.Bigelephant,veryelegant.找出这些单词的共同因素：bigtigergoelegant3，Soundtimea.gmygoodlittledog,goandgetmybigbagonthelogb.看图填空。mylittle,andmyonthe.c.试读单词：bugdigmuggodgladgoose你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？e.gmygod,theresabuginmymug.Step

11、3.Homework.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。3.寻找更多字母g发音为g的单词，试试写出更多的句子。板书设计:Unit1IlikedogsDoyoulike?yes,Ido.No,Idont.Ilikecatsdogspandaselephantsmonkeyslionstigershorses二次备课教学反思：Unit1Ilikedogs第三教时序号：上课日期：教学内容：cartoontime,checkouttimeandTickingtime教学目标：.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。2.能理解wouldy

12、oulike和Doyoulike两个句型的使用方法。3.明白cartoontime的幽默之处。教学重点：明白cartoontime的幽默之处。教学难点：能理解wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。教学准备：挂图，卡片，录音机。教学设计教学过程：Step1warmup.Letssharewhatanimalsdoyouknow?小组内说一说你课后学到动物类单词。2.Letsguessa.Ilikethekingoftheanimals.whoamI?b.Ithaslongnoseandbigears.Itsverybig.whatdoIlike?c.Itsblackan

13、dwhite.ButItlookslikeahorse.Step2PresentationA.cartoontime.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.whoarethey?BobbyandSamwhatfooddotheylike?Guess2.watchthecartoona.watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.看动画找到Bobby和Sam喜欢的食物b.whyisBobbynothappy?ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.读故事，试试用英语说说Bobby不高

14、兴的原因。3.ReadcartoontimeReadafterthetape.Readaftertheteacher.Readtogether.4.Actthestory,trytogivedifferentendings.演故事，试试给出不同的回答和结尾。B.checkouttime.AskandanswerA:whatsthis/that?B:Itsa/anA:Doyoulike?B:yes,Ido./No,Idont.2.Talkaboutthem用什么句子谈论？c.Tickingtime.帮助学生理解Tickingtime要求。（1）我能说出一些动物单词。（2）我用“Doyoulike

15、”问问题。（3）我知道字母“g”的发音。2.教师提出要求：（1）.说出10个动物类单词。（2）.知道Doyoulike的正确回答方式。（3）.能根据读音读出新的单词。Step3consolidationA.学校要求每个班级要用一种动物设计班级吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果设计吉祥物形象吗？.完成调查Doyoulike?whatdoyoulike?2.公布结果2ofuslike.7ofuslike3.设计吉祥物&展示解说Thisisthe.ItsItscute/cool/B.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike?wouldyoulike?yes,Ido.yes,p

16、lease.No,Idont.IlikeNo,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别。Step4Homework.朗读并背诵cartoontime。2.完成Task。3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike?wouldyoulike?yes,Ido.yes,please.No,Idont.IlikeNo,thanks/thankyou.二次备课教学反思：Unit1Ilikedogs第四教时（测试补充习题）序号：上课日期：教学内容：测试补充习题教学目标：.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音2

17、.能熟练运用句型Doyoulike?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.教学重点：能综合运用本单元知识点。教学难点：能综合运用本单元交际用语。教法和学法：在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。教学准备：录音机和磁带,补充习题。教学设计A.Freetalk.师生交流B.Revision复习本单元知识点。c.生做补充习题。，Listen,andjudge.

18、2,Listenandnumber.3,lookandrespond.4,Readandchoose.5,matchandwrite.D:Homework.,完成练习与测试。2，默写单词和句型。3，第一单元熟读三遍。二次备课Ilikedogs第五课时（评讲补充习题）序号：上课日期：教学内容：讲评第一单元补充习题。教学目标：，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。教学重点：能综合运用本单元交际用语。教学难点：掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。教学准备：录音机和磁带。教学设计评讲补充习题A：warm-upB：check.，学生自己分析题目2-3分钟。

19、分析错题原因：记忆方面，理解方面和书写方面。2，自己改错题5分钟。3，精讲试题。c：consolidation.完成练测。D:homework.,跟读录音，背诵本单元内容。2，准备第一单元测试。3，背诵书后第一单元单词并抄三遍。二次备课教学内容Unit2Letsmakeafruitsalad课型新授课执教者第（1）课时教学目标.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答

20、。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。教学重点.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave?并且会用yes,Ido.和No，Idont来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点初步理解some和any的使用方法。教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？

21、教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程三备Step1Greetingandwarmup.GreetingT:Hello,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine,thankyou.Andyou?T:Imwell.2.warmupPlayagame-Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：whatcanyousee?Ilikemonkeys,whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?whatcolouristhe?Step2Presentation.Playagame-magicbag游戏规则：收口

22、的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?Isthata/an？最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an?例如：Ss：Isthatananimal/afrit?S1:yes/No.Ss:Isthata/an？S1:yes/No.Thisisa/anT：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示单词：animal,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Doyoulike？S：yes,Ido./No,Idont.T:wha

23、tdoyoulike?S:Ilike2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书pineappleˈpainˌæplT：Ihavesomefruits.Letsnamethem.Look,thisisa/an3.出示课题T:Herearesomanyfruits.wecanmakeafruitsalad.ok?S:ok.出示课题：Unit2Letsmakeafruitsalad.教读

24、课题saladcatbananasaladsalad4.Storytime出示课文图片T:missLiandherstudentsaremakingfruitsalad.watchthecartoon,andanswerthequestionwhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）Picture1:T：whocanread?板书：Doyouhavea/an?教授单词haveyes,Ido./No,Idont.T:Letstrytoreadthesentences.havehæv有T:mikehasaman

25、goandanorange.LookatmissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuyang:Doyouhaveanybananas?yangLing:No,Idont.Ihavesomegrapes.教读：anyˈenimany板书：anysomeany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：somegrapesT:IcansayIhaveso

26、megrapes.whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4T:whocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书：Great.Picture6:教读：ourPS：we的物主代词ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Letsreadafterthetape.b.学生齐读T：Letsreadittogether.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3consolidation.Puzzles根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a

27、yellowbananasomepurplegrapes2.workinpairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Doyouhavea/an/any?S2:yes,Ido./No,Idont.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Letsmakeafruitsalad.S2:Great/Good/ok/Allright.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示

28、。someanygreatourB.复习句型句型：Ihavea/an/some对话句型S1：Doyouhavea/an/any?S2:yes,Ido./No,Idont.S1:Hereyouare.S2:Thanks./Thankyou.S1：Letsmakeafruitsalad.S2:Great/Good/ok/Allright.c.复习课文Step4Homework.copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.作业：.copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.板书设计Unit2LetsmakeafruitsaladIhavea/an/someA:Doyouhavea/an/any?B:yes,Ido./No,Idont.abananaamangoA:Hereyouare.agrapeapineappleB:Thanks./Thankyou.可不写B:Great/Good/ok/Allright.可不写