沪科版八年级上册物理 第5章 【教案一】5.3科学探究：物质的密度.doc

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1、5.3科学探究：物质的密度教学目标1知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算2掌握密度的计算公式3知道密度是物质的特性，在一定条件下，同种物质的密度是一定的4培养运用物理知识解决问题的能力能利用密度公式求解某种物质密度重点与难点1引导学生归纳知识结构评价标准2师生对信息技术与课程整合的适应3.建立密度的概念教学用具托盘天平、砝码盒、烧杯、水、量筒、铁块、铝块、铜块、投影仪教学方法 观察法、实验讨论法等 教学过程引入新课讲台桌上放着铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精师：1这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？2、说明你是怎么分辨的？在学生回答后，教师指出：要分辨物

2、质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来。3、我们桌上放的两个物块，一个是塑料块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？a、讨论与交流:（提出猜想）师:物体的质量与体积之间有什么关系呢?提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”b、设计实验：分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积

3、的比值，然后加以比较。C、进行实验和收集证据：测出3个体积不同的铁块的质量与体积；1、 测出3个体积不同的塑料的质量与体积；2、 分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。学生分组实验并将得到的数据填入书中P9的表格中教师巡迴检查、指导把收集到的证据整理后，填写在下表中：d、实验结论：同种物质的不同物体，质量与体积的比值是 （相同/不相同）的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是 （相同/不相同）的。3、 建立概念：质量有体积的比值等于单位体积的质量。所以单位体积的质量反映了物质的特性。板书1单位体积的质量叫做这种物质的密度。 同种物质密度一般相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物

4、质的一种物理属性4、 板书2密度的公式：r=m/v 其中r表示密度，m表示质量，v表示体积5、 板书3密度的单位： 在国际单位制中，密度的单位是千克/米3，符号为kg/m3读做千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米3，符号为g/cm36、 密度的测量：师：在设计测量物体密度的时候，要测量质量和体积，测量质量的工具我们大家已经比较熟悉，下面和大家介绍一种测量体积的工具量筒（量杯）学生分组实验师:请大家把测的数据与课本P122的密度表中的数据比较,看看结果怎样?如果不同,请分析可能的原因。生：测的数据基本接近，出现的误差可能是由于用量筒测量体积出现的7、 板书3密度的应用师：密度公式有什么用处呢？

5、生甲：可以测量密度，从而用来鉴别物质生乙：可以用来计算不便于直接测量物体的质量或体积的。8、 巩固练习小结：你学到了什么？达标测评题一、单选题1关于物质的密度，下列说法中正确的是( ) A、某种物质的密度是这种物质单位质量的体积。 B、将一杯水分成两杯，则每个杯中水的密度都为原来的1/2。 C、密度是物质本身的一种特征。 D、根据密度公式=m/v，可知密度与m成正比，密度与V成反比。2小红有一只能装下1kg水的瓶子，她的这只瓶子还能装下1kg的 A、白酒 B、盐水 C、食用油 D、煤油3若空气的密度约为1.29kg/m3，则一口（3间）普通教室内空气的质量大约是 A、3kg B、30kg C、

6、300kg D、3000kg4甲乙两物体的质量之比为3：1，体积之比为1：3，则二者的密度之比是：A、 9：1 B、 3：1 C、 1：1 D、1：9二、填空题5铝的密度为2.7103kg/m3，其物理意义是 。6物理学里，把某种物质 的 叫做这种物质的密度。其定义式为 在国际单位制中，密度的单位是 ，常用的单位还有 。三、实验探究题7某同学为测“蒙牛”牌牛奶的密度，现有天平、玻璃杯、量筒等器材和一盒牛奶，设计方案如下：A、用天平称出玻璃杯质量mB、将适量牛奶倒入杯中，测出总质量m2C、将玻璃杯中牛奶倒入量筒中测得体积VD、根据数据算出密度（）（1）你认为这个方案有哪些不足之处？（2）请你提出

7、改进这个方案的办法。四、知能应用：8小丽有一块亚运会纪念币，它的质量是16.1g为了测量它的体积，把它放入一盛满水的量筒中，测得溢出的水重为1.810-2N , 求制作纪念币的金属密度。达标测评题参考答案一、 单选题：1C 2二、 填空题：每m3铝的质量为2.7103kg；6单位体积质量三、 实验探究题：（）不足之处：实验步骤的操作中由于杯壁中会沾附牛奶倒取不净，会导致体积测量值偏小而导致密度测量值偏大；（）改进方案：A、将适量牛奶倒入杯中，测出总质量mB、将玻璃杯中牛奶倒入量筒中测得体积VC、用天平称出玻璃杯和剩余牛奶的质量m2D、根据数据算出密度（）四、知能应用8.解：溢出的水的质量：溢出的水的体积： 金属的体积：金属的质量m=16.1g=16.110-3kg金属的密度：