部编版三年级语文上册 《美丽的小兴安岭》说课稿.doc
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1、20 美丽的小兴安岭 说课稿一、说教材美丽的小兴安岭是部编人教版三年级上册第六组里的一篇课文,这篇课文共有六个自然段,描写了我国东北小兴安岭的美景和丰富物产,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的美文。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。二、 说学情 在上本课之前,学生已经学过一篇与本课在结构、内容上极其相似的课文富饶的西沙群岛,已初步具有一定的阅读基础,再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写,更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽因而在学习本文时教师要引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点
2、词句,多读多想,读通课文”的读书方法自主地投入学习过程。三、说教学目标1.会认10个生字,会写14个生字。正确读写“融化、浸在、欣赏、药材”等词语。2.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。3.学习课文,使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的,物产是丰富的,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 四、说教学重难点1.体会作者用词的准确、生动,学习作者抓住季节景色的特点进行观察的方法。(重点)2.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。(难点)五、说教法学法我采用情境教学法、语言描述法、质疑引探法、先扶后放教学法,学生采用读中感悟、合作探究、自主创造的学习方式,不刻意
3、追求语文知识的系统和完整,而是“抓住一段,教活全篇,把握重点,纲举目张”,来增强语言积累,提高语言能力,发展创新思维。六、说教学过程(一)情境激趣,发现美我这样创设:同学们,我们祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚,曾赞叹过黄山的奇石,曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天,我们再一起到一个河流交错、山峦起伏的地方去观赏一下吧!这段话,老师充满激情的娓娓导入,学生回忆了旧知,激发了求新知的欲望。然后,我让学生边听录音朗读,整体感知课文,边出示课件图,学生听了后,说出了自己的感受:小兴安岭实在是太美了!我再及时设疑:课文哪一句话表达了自己的感受?学生说出了最后一句。教师再沿着这条中心线索
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