部编版八年级上册语文 第三单元　周周清(二).doc

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1、第三单元周周清(二)测试范围：第三单元时间：120分钟满分：120分1. 根据拼音写字词，或用“”给加点字选择正确的读音。(7分)(1)散文之美，是一种洒脱的美，qng yu( )的美，净化着心灵，寄寓(A. yB. y)着情怀，to y( )着情操，是三峡的x( )月，是溪流中的chn ln( )，是属(A. sh B. zh)引凄异的猿鸣，是互相轩mio( )的山峦，是积水中的藻、荇(A. xngB. hng)交横，是山间的素湍(A. tunB. dun)绿潭。(2)唐诗之美，是一种理性的美，沉淀着shn su()，积蓄(A. xB. ch)着厚重，凝结着辽远，负载着png b( )，是大

2、漠里的g yn( )，是客船上的渔火，是芳草萋萋(A. qB. q)的小洲，是松间清雅的明月，是海角天涯的对接，是天长地久的汇聚。2. 下列加点词解释有误的一项是()(2分)A. 徙倚欲何依(徘徊) 晓雾将歇(消散)B. 清荣峻茂(茂盛) 盖竹柏影也(大概是)C. 夕日欲颓(坠落) 天山共色(同样的颜色)D. 泉水激石(冲击，撞击) 晴川历历汉阳树(河流)3. 下面加点词的古今意思相同的一项是()(2分)A. 重岩叠嶂，隐天蔽日 B. 但少闲人如吾两人者耳C. 自富阳至桐庐一百许里 D. 大漠孤烟直，长河落日圆4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A. 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋

3、萋/鹦鹉洲。B. 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。C. 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。D. 山/随平野/尽，江/入大荒/流。5. 下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是()(2分)A. 三峡郦道元水经注校证写景动静结合，富有情趣B. 与朱元思书吴均南朝齐文学家写景、抒情融为一体C. 记承天寺夜游苏轼被贬黄州期间赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨D. 答谢中书书陶弘景“山中宰相”沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得6. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)实是欲界之仙都。 (3)念无与为乐者。 (4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘

4、反。7. 默写填空。(5分)(1)_，_；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。(2)与朱元思书一文中点明文章主旨的语句是“_，_；_，_”。(3)日暮乡关何处是？_。(4)乱花渐欲迷人眼，_。(5)野望中描写萧瑟静谧的山野景色的诗句是“_，_”。8. 根据你的理解，填写句子。(9分)(1)与朱元思书中勾画富春江整体风貌的句子是：_，_。写江上泛舟的自由情态的句子是：_，_。概括地赞叹富春江景色的句子是：_，_。(6分)(2)_，终岁常端正。(1分)(3)渡荆门送别中的“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，“_，_”表达了作者怀念故土、思念家乡的思想感情。(2分)9. (名著题)阅读下面的语段，完成练习。(5分

5、)贺龙的红二方面军在一九三五年最后从湖南苏区撤出时，据说有步枪四万多支。这支红军在去西北的长征路上所经受的艰难困苦，较之江西红军主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上万，又有成千上万的饿死或被南京方面炸死。但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响力，据说，他的许多部下宁可和他一起在路上死去，也不愿意离开，在长征路上有成千上万的穷人参加，填补缺额。最后他率众约两万人大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态到达西藏东部，与朱德会师。 (有改动)(1)这段文字选自美国记者_写的_，文段主要写了_。(3分)(2)该语段写的主要人物是谁？体现了人物什么样的精神品质？(2分)10. (综合性学习)(8分

6、)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的综合性学习活动，请你参加。【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你们班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)_【礼貌用语我知晓】(2)从括号中选出恰当的词语填在横线上。(3分)学校委派你去邀请市礼仪专家梁教授来学校举办一次讲座。你见到梁教授时会说：“梁教授，_(久违、久仰)大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_(莅临、来临)指导！”临别时，梁教授送了你一本他的著作，你会说：“您的大作我们一定会认真_(审读、拜读)！”【礼节风俗我评说】(

7、3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。(2分)(一)阅读古诗，完成练习。(4分)钱塘湖春行白 居 易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。11. 用“替换品读法”可以帮我们更好地理解诗中用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”，“谁家”换成“家家”好不好？为什么？(2分)12. 诗歌以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？(2分)(二)文言文比较阅读。(10分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

8、。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元三峡)【乙】此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎

9、子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元河水龙门)【注释】经始：开始。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。悸：恐惧。寻：八尺或七尺为一寻。赑(b)：传说中的一种动物，像龟。鼓：振动、摇动。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”13. 解释文中加点的词。(2分)(1)沿溯阻绝 ( )(2)哀转久绝 ( )(3)河中漱广 ( )(4)窥深悸魄 ( )14. 将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)虽乘奔御风，不以疾也。 (2)水流交冲，素气云浮。15. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。(3分)16. 【甲】【乙】两文都写了水

10、，试比较两文中水的特点的异同。(3分) (三)直击中考阅读题。(10分)【2020金华改编】文言文阅读。(5分)辨白檀树五代王仁裕剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树。其下常有巨虺，蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来。王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时望之。其白檀，乃一白栝树也。夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也；两面有上下石缝，限之为身形；斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳文也。方审其非白檀，志公不留影

11、于此，明矣。乃知人之误传者何限哉！(选自玉堂闲话)【注释】虺(hu)：一种毒蛇。移时：一段时间。限：限制，限定。文末的“限”指界限、边界。毳(cu)文：像鸟兽细毛一样的花纹。17. 下列各组句子中，加点词意思相同的一组是()(1分)A. 大可数围 果得于数里外B. 又西岩之半 从流飘荡，任意东西C. 路人过者 以其境过清，不可久居D. 溪谷洗然 吴广以为然18. 用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(1分)夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事19. 阅读第三段文字，完成下表。(2分)志公影真相志公戴着斗笠的头_志公身体的形状圆柏两边上下走向的石缝_斜向的石缝、斑驳的苔藓20. 下列句中的加

12、点词，不能直接照应文题中的“辨”的一项是()(1分)A. 注目观之，以质向来传说 B. 遂勒辔移时望之C. 又西瞻志公影 D. 志公不留影于此【2019南京改编】古诗文阅读。(5分)梦赏心亭南宋刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。晓钟呼觉俱忘却，独记千门柳色深。注赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。千门：众多宫门。赏心亭记南宋萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央，伤心长春草。其心耳，骚人赏，自高如虚。

13、何实而胜？莫若王谢高。宴饮新亭，赏也，“勠力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华墓，一赏有一戒存。(选自景定健康志，有删改)注几希：很少。未央：未尽。春草：指离愁。王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“勠力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。玉烛之明：指政治清明。金瓯：指国土。张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。21. 小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注解。你告诉他

14、()是正确的。(1分)A. 指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。B. 即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达了对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦之情。C. 常指男性美好的姿态。这里指诗人梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。D. 地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。22. 小明读古文时画出了不理解的句子，请你将它翻译成现代汉语。(1分)古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。23. 研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。(3分)小明：读赏心亭记，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。“赏”还有其他类型

15、吗？你：还有像王谢两公那样“(1)_”的“大赏”。(摘录原文句子填空)小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？你：属于(2)_，因为_。24. 阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景请以原来，_为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。第三单元周周清(二)一、基础清1. (1)清幽A陶冶曦沉鳞B邈AA (2)深邃A磅礴孤烟B (每处0.

16、5分，共7分)2. D(2分)点拨：“川”是平川、原野的意思。3. A(2分)点拨：A项“蔽”的古今意思都是“遮盖；挡住”；B项“但”的古义是“只是”，今义是“但是”；C项“许”的古义是“表示约数”，今义是“允许；许可”；D项“长河”的古义是“黄河”，今义是“长的河流”。4. D(2分)点拨：D项正确的节奏划分应是“山随/平野/尽，江入/大荒/流”。5. B(2分)点拨：吴均是南朝梁文学家。6. (1)如果不是正午或半夜，就看不见日月。(1分)(2)实在是人间仙境。(1分)(3)想到没有与我共同游乐的人。(1分)(4)极力追求名利的人，看到(这雄奇的)山峰，也会平息名利之心；治理国家大事的人，

17、看到(这幽美的)山谷，也会流连忘返。(1分)7. (1)泉水激石泠泠作响(2)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反(3)烟波江上使人愁(4)浅草才能没马蹄(5)树树皆秋色山山唯落晖(每空0. 5分，共5分)二、素养清8. (1)风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西奇山异水天下独绝(6分)(2)冰霜正惨凄(1分)(3)仍怜故乡水万里送行舟(2分)9. (1)埃德加斯诺(1分)红星照耀中国(1分)贺龙领导的红二方面军在长征途中的情况(1分)(2)贺龙。(1分)体现了他不怕困难、有坚定的革命信念、关心战士的精神品质。(1分)10. (1)示例：礼貌用语大串联礼节规矩我传承知书达理行天下(3分)点拨：本题

18、考查版块名称的设计能力。版块名称的设计要紧紧围绕“礼仪”这个主题，可参照题目中的版块名称，用简洁的语言，拟写版块名称，注意不能与题目中的版块名称重复。“礼仪”包括方方面面，可联系生活实际从礼仪知识、礼仪规矩、故事等方面思考。(2)久仰莅临拜读(3分)点拨：本题考查口语交际能力及传统文化常识。解答本题时，要准确理解所给词语的意义及用法。(3)(2分)示例1：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国的传统美德，客人来了帮其夹菜，能显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例2：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。点拨：本题考查探究材料，表达观点的能力。回答

19、时要做到观点明确，理由充分。如果赞成，可从主人的角度，围绕热情好客等方面阐述理由。如果不赞成，可从客人的角度，围绕客人对饭菜的喜好、个人性格、夹菜的卫生习惯等方面阐述理由。三、阅读清(一)11. (2分)不好。“几处”“谁家”说明早莺、新燕较少，表现了早春的特点，也流露出作者出游的欣喜之情，改成“处处”“家家”就没有这种表达效果了。12. (2分)直抒胸臆。表达了作者对湖东景色的喜爱，以及陶醉于美景的欣喜之情。(二)13. (2分)(1)逆流而上(2)婉转(3)冲刷，冲荡(4)看，望14. (2分)(1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。(2)水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。

20、15. (3分)示例：【甲】文：例句：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。作用：突出水的湍急。【乙】文：例句：往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。作用：突出水流急，水雾大。16. (3分)相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：【甲】文中除了写夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水平静、清澈的特点。参考译文：【乙】传说中这块石头开始是大禹所凿，河流被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石凿，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，来

21、来往往在远处观望的人，常常像是被雾气露水打湿了一样，往深处望去，有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如千丈的瀑布，河水好像愤怒的赑，摇动时像山在腾起，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子所说的乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。(三)17. (1分) A点拨： A数：几/几；B. 西：西边/向西；C. 过：经过/过于；D. 然：的样子/对，正确。18. (1分)夹路溪谷之间/此类甚多/安有檀香蛇绕之事点拨：划分句子朗读节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是：道路被夹在溪谷中，这类情形特别多，哪有什么毒蛇盘绕香檀树的事？19. (2分)岩间的一株圆柏志公袈

22、裟上的花纹20. (1分)D点拨：题目中的“辨”是“分辨、辨别”的意思。A项中“质”是“对证”的意思，直接照应了题目中的“辨”；B项中“望”是“向远处看”的意思，可以直接照应题目中的“辨”；C项中“瞻”的意思和“望”相近，可以直接照应题目中的“辨”；D项中“留”不能直接照应文题中的“辨”。参考译文：剑门左边的峭岩之间，有一棵大树，生长在石缝中，好几围粗，枝干是纯白色的，人们都传说这是一棵白檀树。树下常常有一条大毒蛇，盘踞在那里守护着，村民不敢去采伐。又说西岩壁的半腰处，有志公和尚的影像，路人从这里走过的时候，都要朝西方擎起双手顶礼膜拜，就像亲眼见到了如来一样。王仁裕于癸未年进入蜀地，他走到那岩

23、下时，集中视线观察了一番，来判断一直以来的传说是否属实。这时候正赶上天气晴朗，溪谷青翠，就像用水洗过的样子，于是他就勒住马辔久久观望。那白檀，原来是一棵白栝树。道路被夹在溪谷中，这类情形特别多，哪有什么毒蛇盘绕香檀树的事？他又向西看那志公和尚的影像，原来在岩间有圆柏一棵，那就是志公戴着竹笠的头；两边有上下走向的石缝，限定了志公的身形；斜向的石缝，就是袈裟上的花纹了，那上面有斑驳的苔藓，就勾勒出山水图案来。这才审定，那树不是白檀树，那影也不是志公的留影，弄明白了。才知道人们的误传没有边际呢！21. A(1分)22. 古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的人很少。(1

24、分)点拨：重点词语：游：游历。真赏以心：真正用心欣赏。23. (1)用实心办实功(1分)(2)骚人赏(1分)他只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹(1分)参考译文：赏心亭，是美丽的可以欣赏的地方。古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，但是，真正用心欣赏的人很少。抚今追昔，感慨千百年的消长，四十多个皇帝的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽，伤心离愁，油然而生。他们的心情是迁客骚人之赏，自然太高如同虚幻。怎么能以实胜出呢？不如像王谢那样高明。在新亭宴饮，是欣赏，“共同效力朝廷，光复神州”是实事；在丘壑放飞心情，是欣赏，“谢安指点谢玄等在

25、淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋”是实事。用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。为了政治清明，是时和赏；为了补全国土的残缺，是为国家增寿之赏。这是大赏，高明呀！赏心亭前有张丽华的墓，一处欣赏必有一个告诫存在。四、写作清24. 思路点拨：这是一道半命题作文题。 首先根据提示语补全题目，从材料中所给的“凡事蕴理，万事成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景”可知这是一道鼓励学生留心生活、观察生活，发现生活中的美好，抒写真情实感的半命题作文题。考生可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景，可以写“原来，生活如此美好”“原来，你是我的朋友”“原来，你是我的好妈妈”“原来

26、，我也是一道风景”“原来，你也是一道风景”等。补写题目时，要根据自己的人生体验和生活积累，写出自己最熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。例文：原来，我也是一道风景不要认为别人才是世界的中心。有时候，你要相信自己就是一道亮丽的风景。题记下午，阴云涌动，考试失利的痛苦如同阴霾般笼罩在我的心头，久久不能散去。教室中央，一个同学被众人围在中间，他脸上浮现出得意的笑。这时的他，就是一道亮丽的风景。望见那笑容，我的脸上写满了不甘。我在心里咆哮着：“为什么？为什么我付出了那么多的努力，还是比不过他？难道真的是我的智力有问题吗？”不知道自己是怎样回到家的，面对爸爸妈妈关心的询问，我胡乱地应了一声就关上了

27、房门。周末，爸爸妈妈决定带我出去转转。刚开始还是风和日丽，我们出来没多久，天就阴了。阴沉沉的天空就好像我此刻的心情。雨，刚开始是一滴一滴的，后来就倾盆而下了。车子驶过，溅起一大片水花。接近目的地，路越来越难走了。“等雨小点再走吧。”妈妈说。我们把车停在了路边，漫天的雨水倾泻而下，路边的树叶被清洗得更绿了，地上，雨水渐渐汇成了一条条小溪流，雨水里混着泥土，走上去，肯定会陷进泥水里。雨，停了。我打开车窗，清新的空气扑面而来，心里也畅快了很多。一株小草引起了我的注意：它的半截身子陷进了泥水里，仅有的一片叶子卷在一起。“活不成了，这株小草肯定活不成了。”我心里遗憾地想着。但，眼神还是时不时地看向那株小

28、草。对它，我竟然有了一丝怜惜之情。最后，我还是打开车门，下了车，踩着泥水，走到小草旁边。慢慢地蹲下，轻轻地用水洗净它身上的淤泥，把它的身子从泥水里拯救出来，并用泥土固定住。小心翼翼，像在守护稀世珍宝。太阳出来了，暖融融的阳光照在我的身上，也照在小草的身上，小草轻轻地摇晃着，仿佛在诉说着生命的顽强。这一刻，时间似乎静止了，世界上好像只剩下了一个虔诚地守护小生命的我，一个重焕新生的我。咔嚓，爸爸摁下了相机的快门，记录下了这一刻。此刻，我才发现，原来，我也是一道风景。【总评】选材上，作者选取了一个很普通的素材，却很细腻地表达了自己的情感。结构上，首尾呼应，也照应了文章的标题，很好地点明了文章的中心。