最新(1)辽宁师范大学教师系列中高级专业技术职务任职资格申报评审条件.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date(1)辽宁师范大学教师系列中高级专业技术职务任职资格申报评审条件辽宁师范大学教师中、高级专业技术职务辽宁师范大学教师系列中高级专业技术职务任职资格申报评审条件 为建设一支具有良好思想道德和业务素质、适应素质教育和创新人才培养的师资队伍，根据中华人民共和国教师法、高等学校教师职务试行条例、辽宁师范大学师资队伍建设若干意见及国家和省有关政策规定，结合辽宁省高等学校师资队伍

2、建设总体要求和我校师资队伍建设的实际情况，特制定本条件。一、思想政治条件与职业道德要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持正确的政治方向。重视学生的思想道德建设和思想政治教育，能以良好的思想政治素质影响和引领学生。热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，治学严谨，为人师表，言传身教、教书育人。能全面、熟练地履行岗位职责，积极承担工作任务。团结合作，勇于创新。二、基本条件（一）具有高等学校教师资格。（二）能全面履行岗位职责，近三年年度及聘期考核均为合格及以上。（三）教学工作量完成60%及以上。三、评审条件（一）讲师职务任职资格评审条件1专业理论知识和能力应达到下列要求：（1）具有扎实的本专业

3、知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。（2）能够胜任所教课程各实践环节教学工作，完成学校规定的教学工作任务，教学基本功扎实，教学态度端正。（3）有独立、系统地担任一门及以上课程教学的工作能力，教学效果良好。（4）能组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导本科生毕业论文、毕业设计。2学历、任职年限需符合下列条件之一：（1）具有学士学位的应获得助教职务任职资格四年及以上；（2）获得研究生班毕业证书或第二学士学位证书的应取得助教职务任职资格三年及以上；（3）具有硕士学位的应获得助教职务任职资格二年及以上；（4

4、）具有博士学位的可直接聘为讲师。3本科学历的教师，申报讲师职务任职资格，原则上应参加过助教进修班等形式的在职培训。4工作业绩、科研成果条件申报者需完成学校规定的教学工作量，并满足下列条件之一：（1）在合作出版的学术专著或译著中本人撰写2万字及以上；（2）在本专业领域省级及以上学术刊物发表1篇学术论文；（3）作为主要人员参与省级及以上科研项目项。（二）副教授职务任职资格评审条件1专业理论知识和能力应达到下列要求：（1）具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向，能把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研

5、究能力。（2）能够独立、系统地担任一门及以上课程的教学工作，教学效果良好。（3）能参与学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设、教材建设等工作，是其中的骨干成员。（4）能协助指导硕士毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。能积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果良好。（5）具有开展本学科教育教学改革和教学法研究的能力，能够协助指导青年教师、进修教师。2学历、任职年限需符合下列条件之一：（1）没有硕士学位的应获得讲师职务任职资格七年及以上；（2）在取得讲师职务任职资格之前获硕士学位的应获得讲师职务任职资格五年及以上；（3）在取得讲师职务任职资格之后获硕士学位的应获得讲师职务任职资格六年及以

6、上；（4）在取得讲师职务任职资格之前获博士学位的应获得讲师职务任职资格二年及以上；（5）在取得讲师职务任职资格之后获博士学位的应获得讲师职务任职资格三年及以上。3. 1979年1月1日后出生的申报者，须具备硕士及以上学位。 4硕士研究生及以下学历的教师，申报副教授职务任职资格，原则上应参加过骨干教师进修班、访问学者等形式的在职培训。5工作业绩、科研成果条件：申报者需完成学校规定的教学工作量（不足部分可用科研成果冲抵），公开发表学术论文三篇及以上，并满足下列条件之一：（1）在合作出版的学术专著或译著中本人撰写3万字及以上；（2）在本专业领域核心期刊及以上学术刊物发表篇及以上学术论文；（3）主持省

7、级及以上科研项目1项；（4）本人或本人指导的本校学生获得省级及以上奖励1项。（三）教授职务任职资格评审条件1专业理论知识和工作经历、能力应达到下列要求：（1）具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，在本学科中有一定声誉和影响，具有提出新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。（2）能独立、系统地担任两门及以上课程(其中一门为基础课或专业基础课)的教学工作。（3）具有较强的创新意识，在学科(专业)建设中发挥骨干带头作用，能有效地组织教学研究和科学

8、研究工作。（4）能够组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，能独立指导硕士毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作，有协助指导博士研究生的能力。（5）具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，能指导青年教师、访问学者、进修教师。2学历、任职年限需具备下列条件之一：（1）没有博士学位的应获得副教授职务任职资格七年及以上；（2）在取得副教授职务任职资格之前获博士学位的应获得副教授职务任职资格五年及以上；（3）在取得副教授职务任职资格之后获博士学位的应获得副教授职务任职资格六年及以上。31979年1月1日后出生的申报者，须取得硕士及以上学位。4. 无博士学位的参评人员原则上应有国内外访问学者的进修经

9、历。5工作业绩、科研成果条件申报者需完成学校规定的教学工作量（不足部分可用科研成果冲抵），指导毕业一届及以上硕士研究生，公开发表学术论文五篇及以上，并满足下列条件之一： （1）出版学术专著或主持编写通用教材部及以上，其中本人撰写5万字及以上；（2）在类及以上学术刊物发表篇及以上学术论文；（3）主持一项国家级科研项目；（4）本人或本人指导的本校学生获得国家级奖励1项。四、本条件中涉及各项具体条件的含义（一）国家级科研项目为：国家科技部973、863；国家自然科学基金委、国家社会科学基金委等重点、面上项目、青年基金项目；国家发改委、教育部教育科学规划项目（不含某种专项项目）等；在以上科研立项中未设

10、置的学科，以本学科领域最高规格的科研项目为准。（二）省级项目为：国家各部委科研项目；省自然基金、省社科基金项目、省教育规划项目；教育厅团队项目、重点实验室项目、基地项目、平台项目、教改项目。（三）国家级、省级奖励是指各级政府部门举办的学术、科技进步、技术发明、教改成果、教学大赛奖励，不含荣誉称号及各类学会、协会等社会团体和组织的奖励。（四）成果要求均为任现职以来所完成，且属本人目前所从事的专业领域内成果。学术论文须为第一作者或通讯作者；获奖成果中，国家级三等奖及以上的计算排名前5位，省级三等奖及以上的计算前3位。（五）美术、音乐等艺术作品获奖、入选美展、参加音乐汇演、竞技体育获奖等由院学术委员

11、会提出与上述政府奖励的对应办法建议，经学校审核批准后，按相应政府奖励对待。（六）额定教学工作量是每位教师应完成的工作任务，参评者未完成学校规定的教学工作量的，需要用科研成果（参评副教授的应为C类及以上学术论文，参评教授的应为B类及以上学术论文）折合教学工作量至满100%后参评。用于折合教学工作量的论文，将在申报成果中去掉，不再作为参评依据。 符合学校减免教学工作量政策的，其教学工作量按实际完成与应减免教学工作量之和计算。五、破格申报要求符合破格晋升教授、副教授专业技术职务任职资格者，占用学院正常岗位申报限额。由学校按破格条件审核汇总后推荐至上级主管部门，审批通过后参加学校正常评审。六、其它（一

12、）有下列情况之一者，当年不能申报专业技术职务评审1. 违反教育教学纪律，在课堂上散布反动或不道德言论且屡教不改者；2. 违反党纪国法或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内严重警告以上或行政记大过以上处分未满一年者；3. 道德品质败坏，侵害学生或侵犯学生合法权益，在群众中造成恶劣影响且无明显改进者；4. 无故不接受工作任务，不履行岗位职责者；5. 违背学术规范，弄虚作假、抄袭剽窃，搞不正之风干扰评聘工作者，经学校处理未满三年者；6. 未签字承诺完成所聘岗位职责者。7. 有其他经学校认定不能申报专业技术职务评审的行为者。（二）因调整岗位类别且在现岗位工作一年以上者，应参加本系列同级别专

13、业技术职务的转评。现专业技术职务与所在岗位不符的人员，不允许参评高一级专业技术职务。转评的具体要求与正常申报评审的要求相同。新引进具有博士学位的教师可直接转升。（三）对于到校工作后取得学历或学位人员，要求所学专业与现从事专业必须相同或相近，与现从事专业不符的学历不允许作为参评条件。在国外取得学历或学位人员所持有的学历或学位证书需有教育部留学中心的认定证明。（四）公开发表的论文字数应为2500字以上；学术期刊应有新闻出版总署认定的国际国内统一刊号；论文集、增刊、特刊、专刊、没有署作者实名的论文、以ISBN刊号出版的期刊上发表的论文不能作为参加评审的依据。著作、教材不含论文集、习题集。（五）本条件是教师申报职称评审时应具备的基本任职条件，未达到基本条件学校不予受理。（六）未尽事宜，按国家、省及学校有关规定执行。（七）本评审条件自公布之日起执行，由人事处负责解释。 辽宁师范大学 2015年10月15日-