2019-2020年(秋)季版)七年级语文上册-第四单元-第18课《秋颂》教案-苏教版.doc
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1、2019-2020年(秋)季版）七年级语文上册 第四单元 第18课秋颂教案 苏教版一、歌曲引入在上课前播放秋日私语，渲染课堂气筑。二、走进新课当时光完成最后一朵花的凋零，气所有的植物腿色成一种颜色的时候，秋又如约而至了。 今天就让我们一起走进罗兰笔下的狄天。学习目标1学习作者抓住特征、用优美的语言写景的方法。2体会作者淡泊、宁静的人生境界。三、拜访作者 投影出示作者简介四、听读课文 整休感知1、认真听读，谈谈本文给你留下了什么样的印象？2、你认为作者颂了“秋”的什么？1、学生自由畅谈。2、跳读课文 寻章摘旬找一找：文中哪些句子点到了秋的品格？重点体会：秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节
2、，却也是淡泊的季节。明确：秋天是闲逸、淡泊的。五、寻找秋景为了把秋天的风格写得更加形象生动，作者选取了一系列具体可感的景物来写，你能把这些景物找出来么？学生自由寻找。六、赏析秋景1教师以秋日图为例带领学生赏析I作者在描写中突出了景物的什么特点？（提示：可用文中词句概括）2作者是如何用语言来突出思物特点的？（提示：勾划出文中用的好的词句）重点带领学生完成笫二题 可先进行方法指导-赏析要点：1、赏修辞2、赏用词3、赏哲理4、赏意境5、赏语言风格重点休会用词的准确性：如酡红、浸染、醉红等词。七、合作探讨交流厅为学生提供交流模式1、 你赏析的是 图，它的特点是 。2、 你最欣赏的句子是 ，它妙在 。八、由秋及人、感悟主旨 跳读课文寻章摘句找一找：哪些句子由秋写到了人？
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