四年级语文下册单元测试卷.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级语文下册单元测试卷【精品文档】第 15 页四年级语文下册第一单元测试卷姓名： 评分： 一、给带点字选择正确的读音，用“”表示。饮（yn yn）马 散（sn sn）步 重（chng zhng）叠系（x j）绳子 调（dio tio）子 转（zhun zhun）盘二、读拼音，写词语。lu tu pn dng bn ch wn yn png zhngmin yn w xi jn dun lin min b dunfng lun xing wi q fng lu li tn b三、把下列词语补充完整，并分类。( )( )兀立 水平( )( ) 波澜( )(

2、 )( )( )见底 ( )( )嶙峋 ( )( )而起1、描写水的词语： 、 、 2、描写山的词语： 、 、 四、填入适当的关联词。 只要就 即使也 无论都1、双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色名异，（ ）把它们想象成什什，（ ）很值得观赏。2、双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，（ ）看上几眼，你（ ）赞叹不已。3、双龙洞里石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，（ ）不比作什么，（ ）也值得观赏。五、按要求改写句子。1、东岳泰山被称为“五岳。”（修改病句）2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）3、教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。（缩句）六

3、、按要求填空。1、大漠孤烟直， 。（王维）2、落木千山天远大， 。（黄庭坚）3、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ， 。”这首诗是 代诗人 写的。他被称为 。本诗表达了诗人 的心情。4、忆江南中描写江南美景的诗句是 ， 。5、桂林山水甲天下中“甲”是 的意思。“舟行碧波上，人在画中游”的意思是 。6、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而， 时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时 。七、阅读短文，完成练习。（一）课内阅读。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。1、补充诗句。2、这首古诗的作者是 朝诗人 。3、解释词语。尽： 闲： 4、请用自己的话说说第一、二句诗的意思。5、三、四句运用了 手法。6、这首诗通过对敬

4、亭山的描写，抒发了 的感情。（二）课外阅读。8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起波伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里“接天莲叶无穷碧， ”的诗句。接着，我们来到了建在佛顶山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后

5、，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡1、在文前的横线上给文章加个题目。2、把文中杨万里的诗句补充完整。3、用“ ”画出文中的比喻句，并写出把 比作 。4、用“ ”画出描写释迦牟尼的句子。5、作者来到了普陀山，先游了，在这里见到的景物有池水、 、 、 、 、 ，重点写了 ，接着游了 ，重点写了 ，最后写了来到 的情景。四年级语文下册第二单元测试卷姓名： 评分： 一、读拼音，写词语。wi ch zng sng do d ho m ji jshn ling y hu l wi kun di ku zng二、辨字组词。赠(

6、 ) 拨( ) 尊( ) 捶( )增( ) 拔( ) 遵( ) 锤( )三、对号入座，给加点字选择恰当的解释（填序号）。益： 好处； 增加； 更加； 有益的。1、益鸟（ ） 延年益寿（ ） 精益求精（ ）功夫： 本领，造诣； 时间（指占用的时间）。2、他三天功夫就学会了游泳。（ ）3、我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好。（ ）四、把下列句子补充完整。1、 ，行必果。2、与朋友交， 。3、 ，金石为开。4、 ，人恒爱之； ，人恒敬之。5、老吾老， ；幼吾幼， 。五、根据意思写出词语。1、指缺少钱，境况窘迫。 （ ）2、请人到自己的地方或到约定的地方去。 （ ）3、形容吃东西又猛又

7、急。 （ ）4、心中不满，数说别人不对。 （ ）5、睡楚中也在追求，形容愿望的迫切。 （ ）六、按要求写句子。1、杰克逊大叔留下了这个年轻人。（改写成“把”字句）2、我们一定要改正不好的缺点。（修改病句）3、父亲的教导使我一生受益。（缩句）4、如果我们能将心比心，就会对老人生出一份尊重。（用加点的词写句子）七、下列语句反映了人物人什么样的品样？选一选，填一填。 A、诚实守信 B、做事认真实在 C、自爱、自尊 D、善待他人1、年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”（ ）2、年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” （ ）

8、3、父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。（ ）4、在没有人知情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯。（ ）八、书海拾贝。1、母亲常安慰家里人：“一个人只要活得 ，有 ，就等于有了 。”我是这样理解母亲的话的： 2、论语学而中的“与朋友交， ”给了我交友的启示。3、爸爸用名言“ ”告诉我说话一定要守信用，做事一定要果断。九、阅读好手。母亲用另一只手拉着我平静地对护士说这是我的女儿和你差不多大小正在医科大学读书她也将面对自己的第一个患者我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励听了母亲的话我的心里充满了温暖与幸福1、在文中“”内填入恰当的标点符号。2、文中加点的“她”指的是

9、。3、母亲说话时的语气是 。4、文中这位母亲的话使我们明白了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 ，善待别人，就是善待 。十、阅读短文，回答问题。真情的回报9岁那年，我不得不为家里挣钱。我去找邻居米卡里先生帮忙，米卡里先生在一家报社专管分发报纸。他告诉我，（ ）我有一辆旧自行车，他（ ）分给我一条送报线路。早先，爸爸给我买过一辆自行车，（ ）爸爸还没教会我骑车，就因肺病住进了医院。我把自行车推到米卡里先生面前，（ ）得到了一份送报纸的工作。开头，我把装满报纸的大口袋挂在自行车车把上，推车送报。渐渐地，我熟识了每一位订户，他们对我都非常客气。送了8个月的报纸，我这条送报线上的订户就从36家增加到59家

10、。增加的订户大多是由原的老订户推荐而来。爸爸出院后，为了偿还债务，我不得不卖闻我的自行车。于是，我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报了。从星期一到星期六，我每送一份报挣一分钱，星期日的报纸每送一分挣五分钱。每星期四晚上，我去收报费，订户们总是多给我五分或者一角钱。这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。圣诞节前夕，正好是星期四。晚上，我迈着轻快的步伐去收报费。我按响第一家的门铃，没有开门；走到第二家，也没有走了一家又一家，每一家都没有人应门。我急得快哭出来了。明天星期五，我必须交上报费。难道他们都在圣诞节前夜逛街去了？最后，我来到基尔因先生家门口，按响了门铃，门忽然大开，我几乎是被基尔恩

11、先生一下子拉了进去。只见满满的一屋人，我的59个订户无一缺席。屋子中央，是一辆崭新的自行车，淡红色的喷漆银亮发光，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃，一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。”信封里对诞卡，还有一个星期的报费。我目瞪口呆，不知道说什么好。一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸放进门。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。1、给第1自然

12、段的括号内填上合适的词语。2、联系上下文，解释下面的词语。（1）无一缺席： （2）目瞪口呆： 3、为什么大妈赞扬“我”是最好的送报人？4、文章中的“绝活”指的是什么？“我”为什么不想学这种“绝活”？四年级语文下册第三单元测试卷姓名： 评分： 一、读拼音，写词语。sh tn q t bin f mn rulng dng b zhu y chn hi u二、用“”选择正确的字。1、把黄河治理好，关（建 键）是不能让泥沙随心所（欲 遇）地流进黄河。2、科学家模（仿 防）蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。3、蜻蜓翅膀的厚（斑 班）点，给了科学家防止飞机机翼抖动的（企 启）示。三、把下列词语补充完整。

13、争（ ）恐（ ） 气喘（ ）（ ） 横（ ）竖（ ）鱼（ ）而（ ） 若（ ）其（ ） 响（ ）云（ ）四、选词填空。居然 果然 仍然1、这本书他看了很多遍，（ ）不明白里面讲的内容。2、妈妈说今天可能有雨，到了中午（ ）下起雨来。3、令人难以相信的是这只凶猛的老虎（ ）会怕小蚂蚁。五、选择关联词填空。虽然但是 无论都如果就 假如也1、（ ）不是我们人类破坏，自然环境恶化的速度（ ）不可能如此迅速。2、科学家发现，南极的冰层在加速融化。（ ）人类再怎样努力，这种地球逐渐变暖的趋势（ ）无法阻挡。3、（ ）昆虫的个子很小，（ ）它们给人类科学发展所带来的启示，远远超过其他种类的动物。4、美国科学

14、家发明了一种“壁虎脚”，人戴上后，可以自由攀爬各种建筑物，（ ）壁虎看了，（ ）会自叹不如。六、按要求写句子。1、护林工人把杂草统统除尽了。（改为“被”字句）2、小妹妹哭了。（护写句）3、一只嘲鸫突然飞来。（改为比喻句）4、科学家在屋子里横七竖八，乱七八糟地挂满了铃铛，让蝙蝠飞行。（修改病句）七、读句子，完成作业。1、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”（1）“悲叹”的近义词是 ，但“悲叹”更突出了向导 的心情。（2）海龟受到伤害的原因是 。2、科学家从蝙蝠在黑夜飞行改变方向这一现象质疑并探究原理，发现了蝙蝠是用 和 配合探路的，进而发明了雷达。雷达的天线就

15、像是蝙蝠的 ，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。3、引起黄河变化的原因：一是 ，二是 。治理好黄河的关键是 。八、能说会道。 为了提高人们的环保意识，按要求写出标语。（1）保护水资源： （2）保护动物： 九、课内阅读。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了 这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略得一些的厚斑点，这就是 翅膀颤动的关键。1、文中横线上可以填的同一个词是（ ）。 A、防备 B、制止 C、防止2、找出文中一对近义词，写下来。3、给加点字选择

16、正确的解释。亡：A、逃跑。 B、丢失。 C、死。 D、灭亡。亡命之徒（ ） 机毁人亡（ ）亡羊补牢（ ） 天下兴亡（ ）4、读句子，回答问题。（1）句中的“这类事故”指的是 （2）句中的“这个问题”指的是 ，蜻蜓能解决这个问题，是因为 。十、课外阅读。会排队的毛毛虫毛毛虫是蝴蝶或蛾的幼虫。它们的头紧紧地藏在硬毛中，很难分辨出眼睛和嘴巴，可是有一种会排长蛇队的毛毛虫却吸引了我。这种毛毛虫的成虫没有什么引人注意的地方，但是幼虫（ ）会排队，（ ）晓得织帐篷居住。它们排队到哪里去呢？原来是要集结外出，在啖（dn）植物的叶子。大批毛毛虫一起用餐，轻而易举地就将一棵树的叶子啃个精光。这些幼虫都是夜猫子，

17、在黄昏或晚间出来觅（m）食。通常是有一只队长带头，其他的毛毛虫就头顶着前一只伙伴的屁股，一只贴着一只排成一列或两列前进。这队伍最高（纪 记）录是600只。为了预防自己不小心走岔路跟丢了，毛毛虫一面爬一面吐丝，这么一来，（既 即）使走丢了还可以找回原路。科学家做过这样的实验：用计把毛毛虫诱上花盆的边缘。毛毛虫一走上花盆，就不断沿着边缘前进，它们的速度有时快有时慢，平均一分钟走9厘米。如果将队长夹（ji ji）走，排在它后面的那一只就主动补位，成为新的队长，前进的队伍丝毫不受影响。令人惊讶的是，这群硬头的毛毛虫不吃也不喝，就这么没头脑地连续走了七天七夜，直到精疲力竭才稍作休息。终于到了第八天，有一

18、只毛毛虫突破困境，走出队伍爬下花盆。当晚，所有的毛毛虫才在那只毛毛虫的带领下重返家园。也许会有人认为它们固执又愚昧，但是那种群体的坚持不懈的精神是我们人类所不及的。1、仔细阅读文章，划去括号中用得不正确的字和读音。2、在文章第二自然段的（ ）处填上恰当的关联词。3、“它们排队到哪里去呢？原来是要集结外出，在啖植物的叶子。”这段话使用的修辞方法是（ ）。A、比喻 B、反问 C、问句 D、设问4、会排队的毛毛虫走丢了还可以找回原路吗？请你用上“因为所以”这组关联词语来回答。5、这种会排队的毛毛虫给你留下了哪些难忘的印象？四年级语文下册第四单元测试卷姓名： 评分： 一、读拼音，写词语。gng xin

19、 x gun ki xun jin kng ku shomi f h y wi h chn j jng tng二、给加点的字选择正确的读音，用“”画出。柳絮（x x） 挪动（lu nu） 劈开（p p）呻吟（yn jn） 枕头（zhn zhng） 晋级（jn p）三、比一比，再组词。枪( ) 哨( ) 性( ) 驻( ) 征( )抢( ) 削( ) 姓( ) 住( ) 证( )四、补充下面的四字词语。知( )知( ) 出( )不( ) 四( )楚歌腹( )受( ) 声( )击( ) 神出( )没五、按要求把词语分类。A、飘飘悠悠 B、哗啦哗啦 C、吧嗒吧嗒 D、推推搡搡E、叽哩呱啦 F、唧唧咕

20、咕 G、唔哩哇啦 H、蹦蹦跳跳表示声音的词有： 表示动作的词有： 六、在（ ）里填入搭配恰当的词语。 （ ）的小路 （ ）的松林 （ ）的草地 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的花园七、读例句，仿写。例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。1、妈妈的眼睛像平静的 。2、种树爷爷的手粗糙得像 。3、山上的树被砍光了，像 。4、一听到“放假了”，大家像 一样飞了出去。八、按要求改写句子。1、战士们冲上去了。（扩句至少扩两处）2、刺耳的警笛声打破了夜晚的宁静。（缩句）3、难道这不是最好的礼物吗？（改为陈述句）九、阅读课文片段，按要求答题。（一）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代

21、表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、“我”的呼吁是什么？请用波浪线划出来。2、请结合“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话回答：（1）“为战争敲响丧钟”的意思是指 （2）“充满阳光、鲜花和爱的人类家园”是指 （3）这句话充分表达了小作者 的思想感情。（二）队伍出发了，行军灶

22、打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路过密密的桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、用“有时候有时候有时候”写句子。2、他之所以“学夜莺唱，学杜鹃叫”是因为 3、读短文中画“”的句子，写出你的正确理解。4、你认为“小夜莺”是个怎样的孩子

23、？十、课外阅读。种一个妈妈伊拉克的枪声刚刚停下，满目萧条，每一处废墟都不能不让人们重新想起那一场到处是泪、血、死亡的战争。就在这片废墟上发生了一个关于“种妈妈”的故事。一天夜里，萨莎捧着已在战争中死死去的妈妈的白围巾紧贴在脸颊上，一丝淡淡的清香那是妈妈的味道，沁人心脾。“好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝视着天空，希望能从那里看到天堂里的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现在她的脑海里。萨莎悄悄地下了地来到离房子不远的空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。静静地，静静地，月

24、亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈能像花草一样从土地里生长出来在孤寂中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执著的渴望1、萨莎为什么会萌生“种一个妈妈”的念头？2、“静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。”月亮为什么“哽咽”？星星又在“企盼”什么呢？3、从“在孤寂中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执著的渴望”一句中，你体会到作者怎样的思想感情？4、你想对失去妈妈的萨莎说些什么呢？把你想说的话写下来。5、读完这篇短文，你有何感想？四年级语文下册第五单元测试卷姓名： 评分： 一、读拼音，写词语。li chn

25、g shn jin h xin qio rnfi xing zhn hn zhu zhung yu xin二、用“”画出加点字的正确读音。1、在听众的要求下，他弹（dn tn）奏了贝多芬的命运交响曲。2、电视中反复出现地震的惨烈场面，让人感到无比震憾（gn hn）。3、舞蹈千手观音展现了残疾人的生命之美，在国内外文娱比赛中屡（l l）次获奖。4、为了出行平安，请您遵（zn zhn）守交通规则。三、读一读，连一连。美丽的 花香 优美的 外壳浓郁的 价值 缤纷的 曲线神奇的 弧线 巨大的 世界无限的 灵性 坚硬的 悲哀四、把下列的词语补充完整，并选词填空。 （ ）（ ）挺立 怦然（ ）（ ） （

26、）（ ）天日 热泪（ ）（ ） 改（ ）换（ ） （ ）（ ）十足1、新中国成立初期，中国人民（ ）的勇气让世界人民刮目相看。2、王老师给我们讲汶川地震中的感人故事时，许多同学都被感动得（ ）。五、选择词语的正确释义填空。痛快：A、舒畅高兴 B、尽兴 C、爽快，直率1、“当然可以。”爸爸痛快地回答。 （ ）2、看着我们的劳动成果，我心里真痛快。 （ ）3、今天玩得真痛快。 （ ）六、按要求写句子。1、弟弟拿着一朵美丽、漂亮的花儿。（修改病句）2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩的神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句）3、生命短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用合适的关联词将两个句子合为一句

27、）4、盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改成反问句）七、把下列名人名言补充完整。1、我要把有限的生命， 。（雷锋）2、对于我来说，生命的意义在于 ， ， 。（爱因斯坦）3、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金）八、根据课文内容判断，在括号里画“”或“”。1、永生的眼睛一文告诉我们人人都要把自己的眼角膜捐献出来，为社会献爱心。（ ）2、触摸春天一文中盲姑娘用手感触春天，用心感觉生命的美丽。 （ ）3、花的勇气一文让我们明白了生命的意味是勇气。 （ ）4、生命 生命一文是要告诉我们生命的意义在于奉献的道理。 （ ）九、课内阅读。迎着吹在脸上的

28、细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。（ ）远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头（ ）能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！1、在括号里填上恰当的关联词语。2、照样子写词语。 改天换地 3、你是如何理解“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！”这句话。十、课外阅

29、读。伞春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为人们挡住了淋人的雨水。盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为人们遮住了灼人的阳光。秋天，细雨边绵，伞撑开身子，为人们遮挡了凉意袭人的雨滴。严冬，风雪交加，伞撑开身子，为人们抵御了刺骨的寒冷。但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生在世上又有什么意思？能够为人们服务，这是我最高兴的事。”1、给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。灼人：火烧；火烫；明亮

30、。 （ ） 不解：剖开；消除；明白。 （ ）默默无闻：听见；用鼻子嗅气味；名声；消息。 （ ）2、前4个自然段描写了伞 的事。3、用“ ”画出揭示伞高尚品格的语句。4、前4个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。5、伞这样生活有意义吗？为什么？6、请你举例说明日常生活中具有伞一样精神的事物。四年级语文下册第六单元测试卷姓名： 评分： 一、选择正确的读音或字画“”。湖畔（pn bn） 吮吸（shn yn） 率领（shi shui）牲畜（x ch） 和着（h h） （端 瑞）庄（俊 骏）马 晶（荧 莹） 沉（墨 默） （幸 辛）苦二、在下面词语中的错字下画“”，并在括号里改正过

31、来。辽阔无银（ ） 成群接队（ ） 此起比落（ ）膘肥体状（ ） 讶苞初放（ ） 极木远眺（ ）三、比一比，组词。塞（ ） 耘（ ） 绩（ ） 畔（ ）赛（ ） 耕（ ） 债（ ） 伴（ ）四、连词搭配。漆黑的 绵羊 渐渐地 欣赏绿色的 晚霞 平稳地 呼啸白色的 夜晚 不停地 行驶金色的 草地 安闲地 消失五、写句子，注意加点的词。1、“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是一个 句，请你也来写一句吧！2、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架。（用加点的词语写句子）3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）六、根据课文内容填空。1、我能从“ ”中想象出黄梅雨中，蛙声一片的情景。2、我从张志和的“ ”中感受到蒙蒙春雨中，渔翁悠闲自得的心情。3、我能从“ ”中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。4、乡村里的孩子，从小就勤劳懂事。我是从范成大的“ ”中感受到的。5、 的红霞， 的微风，头上飞过的 的鸟儿，都是他们的 ，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。七、我会背诵我会填。1、采菊东篱下，