四年级语文上册课时测评10《爬山虎的脚》课时测评.doc

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1、10爬山虎的脚课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“”。操场(cocho) 根茎(jnjn)占领(znzhn) 叶柄(bnbn)弯曲(qq)触着墙(zhozho)二、看拼音，根据语境写词语。爬山虎刚长出来的叶子是nnhn()的，长大后jnyn()地铺在墙上，既不chndi()，也不留一点儿knx()，看着非常舒服。三、读句子，完成词语练习。1.那些叶子绿得那么新鲜。(1)“新鲜”在这句话中的意思是()A.色彩新而鲜艳。B.新奇；稀罕。C.(事物)出现不久。(2)句中的“新鲜”一词可以换成()。A.新奇B.鲜美C.鲜亮2.细丝原先是直的，现在弯曲了。这句话中的“弯曲”是_的意思，其

2、中“弯”和“曲”的意思相同，像这样的词语还有_、_。句子模块四、按要求完成句子练习。1.用加点的词语写句子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。_2.照样子，把下面的句子补充完整。例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。(1)草地上有一个个小水洼，像_。(2)_ _，像_。读写模块五、(一)课内阅读。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.选段主要写了爬山虎_。2.把爬山虎爬墙的顺序补充

3、完整。触着墙_墙_墙3.画“_”的句子把爬山虎的脚比作_，形象地写出了爬山虎的脚的_。(二)课外阅读。神奇的猪笼草奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子，花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐

4、口上的那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。1.短文主要从_和_这两个方面介绍猪笼草。2.第2自然段介绍了猪笼草“_”这一特点，通过详细描写它的_、_、_、_、_、叶子，体现了这个特点，从中可以看出作者观察得十分仔细。3.猪笼草是怎样捉虫子的？用“_”在文中画出来。4.猪笼草为什么能捉住虫子？()A.猪笼草的花罐能分泌

5、黏液，把虫子粘住。B.猪笼草假叶尖上的卷须能卷住虫子。C.猪笼草能散发出特殊的气味，麻醉虫子。D.猪笼草能分泌出香甜的蜜汁来招引昆虫。5.你认为作者为什么能把猪笼草介绍得这样详细？由此你受到了什么启发？_六、选择一种植物，认真观察，把它的外形描写下来，注意写出它的特点。_参考答案一、cojnzhnbnqzho二、嫩红均匀重叠空隙三、1.(1)A(2)C2.不直温暖美丽四、1.谁要是不会笑，就没办法过快乐的日子。2.(1)一面面明亮的小镜子(2)树上的柿子熟了许多盏红色的小灯笼五、(一)1.是怎样向上爬的2.巴住紧贴3.蛟龙的爪子样子(二)1.外形怎样捉虫2.长得很奇特主干叶柄假叶卷须花罐3.一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上的那片叶子马上将它盖住。4.D5.因为作者观察得十分仔细。只有仔细观察，才能把事物写具体、写准确。六、示例：牵牛花的藤绿绿的，又细又软，牵牛花就是用它顺着篱笆或树干往上爬的。牵牛花的叶子是心形的，好像绿色的心。盛开的牵牛花非常漂亮，整个形状好像小喇叭，在细长的花朵里面藏着漂亮的黄色的花蕊。