四年级语文上册课时测评2《走月亮》课时测评.doc

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1、2走月亮课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“”。风俗(ssh) 稻穗(sushu)田埂(nn) 填上(tintin)运载(zizi)闪烁(sushu)二、看拼音，根据语境写字词。妈妈qin()着我的手，去看田野里chn sh()的金灿灿的zhun ji()，看果园中五光十色的p to()，看溪水在灰白色的 lun sh()间欢快地tio yu()。三、选词填空。奇妙美妙1.大家都被夜莺()的歌声吸引了。2.小豆豆走在森林里，感觉自己好像来到了一个()的童话世界。句子模块四、选一选，下面的句子运用了哪种修辞方法？比喻设问拟人1.是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。()2.哟，卵石

2、间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。()()五、按要求完成句子练习。1.阿妈，这不就是我们家的地吗？(改成用句号结尾的句子)_2.小溪哗哗地向前流。(改成拟人句)_读写模块六、(一)课内阅读。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。1.“每个小水塘都抱着一个月亮”的意思是()A.每个

3、小水塘里都有一个月亮。B.每个小水塘都非常喜爱月亮。C.每个小水塘里都有一个月亮的倒影。2.作者由溪水想到了白天_和_的情景。3.画“_”的句子描写了一处有声有色，充满芬芳的景色：这里有_的响声，有银色的_，还有_和_的香味。在我的脑海中，这里还有_。(二)课外阅读。月光启蒙(节选)童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里

4、万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，溶为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。1.选文描写了夏天

5、的夜晚，_在月光下为“我”_的情景。2.句子使用了_的修辞方法，把母亲的歌声比作_、_，表现了母亲嗓音的轻柔、甜美。3.你认为选文中描写的是一位怎样的母亲？_4.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是()A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。B.在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。C.在故乡的天空下，月光启发“我”领悟了浓郁的诗情。D.在月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。5.句子描写了夏夜的农家小院，请结合想象写一写，这是一个怎样的夏夜，怎样的小院呢？_七、你在月光中曾经见到过怎样美妙的景色？你当时想到了什么？动

6、笔写一写。_参考答案一、ssuntinzishu二、牵成熟庄稼葡萄鹅卵石跳跃三、1.美妙2.奇妙四、1.设问2.拟人3.拟人比喻五、1.阿妈，这就是我们家的地。2.小溪唱着欢快的歌向前跑去。六、(一)1.C2.阿妈洗衣裳自己玩耍3.示例：溪水月光山草野花小虫子的叫声(此处答案不唯一)(二)1.母亲唱歌谣2.比喻三月的和风小溪的流水3.选文中描写的是一位很会唱歌谣、十分疼爱孩子的母亲。4.D5.示例：夜晚渐渐凉快起来，夜空中布满了灿烂的星星。银色的月亮升起来了，月光是那么柔和，洒满了我们四面围着篱笆的小院。七、示例：圆圆的月亮升起来了，好像一个大大的玉盘，散发着柔和的光。月光下的草地上，各种小虫子发出叫声，好像在开音乐会。我想到了暑假和表哥在农村的姥姥家的院子里捉蟋蟀的情景。我拿着手电筒，表哥带着空瓶子，我们寻着声音，轻手轻脚地走到草丛里，轻轻地扒开野草找蟋蟀。