小学科学教科版四年级上册第一单元《1听听声音》课件.pptx

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1、1.1 听听声音,科学四年级上册,听一听周围的声音,科学聚焦,狗叫声,鸟叫声,雷声,闹铃声,听一听周围的声音,科学聚焦,我们生活的环境中有各种各样的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗?,探索一 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音,科学探索,有些动物是通过喉咙发出声音,闹铃是闹锤敲打发音盖发出声音,轰隆隆的雷声是怎么发出来的？,（一）给声音分类,鸟叫声,汽车喇叭声,狗叫声,咳嗽声,雷声,下雨声,溪水声,马蹄声,敲门声,闹铃声,大鼓声,笛子声,动物的声音,自然界的声音,人类生产生活发出的声音,、,、,、,科学探索,描述你听到的声音,科学探索,

2、描述声音的词汇,科学探索,(1)声音高或低是指声音的音调，如尖锐的声音听起来高，粗的声音听起来就低沉。 (2)声音强或弱是指声音的响度，也就是我们主观上感觉到声音的大小(俗称音量)。 (3)悦耳或动听是指比较优美、让人愉悦的声音。如安静的音乐等。 (4)刺耳或难听是指尖锐、杂乱，使人听着不舒服的声音。 (5)嘈杂或噪声是指引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。如急驰而过的车辆、汽车的鸣笛、人们的喧闹等声音都属于噪声。,下雨声,雨滴撞击物体,比较轻（弱），悦耳,溪水声,溪水撞击物体,比

3、下雨声响，悦耳,马蹄声,马蹄撞击地面,比较沉闷（低），有节奏,敲门声,手指撞击门,比较响（强），比较刺耳,闹铃声,闹钟指针撞击闹钟,很响（强），比较刺耳,大鼓声,鼓棰（chu）撞击鼓面,很响（强），比较沉（低）,笛子声,嘴巴吹，手指按,很动听，一会高，一会儿低,探索二 回忆有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流,科学探索,不同物体发出的声音不同;声音有强有弱，有高有低;可以利用不同物体发出声音;有的声音悦耳,有的声音刺耳.,声音是怎么产生的? 声音为什么能听到却看 不到?如何让刺耳的声音变得悦耳?声音传播 速度有多快? .,探索三 听音乐辩高低,科学探索,听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音符，辨一辨它们的高低顺序。,do,sou,la,fa,mi,re,声音概括,科学探索,我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等；有的声音高、有的声音低；有的声音强、有的声音弱；有的声音悦耳、有的声音刺耳。,看的见的声音,观 看 视 频,科学拓展,通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。,课堂总结,1.1 听听声音,板书设计,完成课后同步练习题,课后作业,