幼儿园科学教案(精选多篇).doc
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1、幼儿园科学教案(精选多篇)第一篇:幼儿园科学教案第二篇:幼儿园科学教案1 2第三篇:幼儿园大班科学教案第四篇:幼儿园中班科学教案第五篇:幼儿园大班科学教案更多相关范文正文第一篇:幼儿园科学教案 幼儿园科学教案 动物怎样睡觉 活动生成背景: 午睡的时间又到了,我又是鼓励又是叮嘱,好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这,瞧瞧那。我便说:“闭上小眼睛,才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛,小狗乖乖,小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉,小动物们都快快闭闭眼,睡觉觉吧!”这时,董文静 小朋友却说:“老好范文版权所有师,我是小金鱼,小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀!我应该感谢孩子及时纠
2、正我的错误。我连忙说:“董文静说的很对” 动物睡眠的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外,午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力,促进幼儿的生长发育,同时要求教师在组织幼儿午睡时,不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,结合班级的实际情况,我设计了“动物是怎样睡觉的?”主题活动。 活动目标 1、了解一些常见动物的
3、睡眠方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应环境,保护自己。 2、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动准备 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。 2、音乐磁带:动物狂欢曲、摇篮曲。 3、多于幼儿人数的各种动物头饰。 4、录像带:录有班级幼儿午睡的情况,如:侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。 活动过程 一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料 1、分组参观,互相介绍。 在收集资料的过程中,孩子已了解、掌握了相关信息,图片也是孩子亲自剪贴和绘制的,讲起来头头是道,既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望,又实现了信息共
4、享的目的。 2、集体讨论:“这些动物为什么要这样睡觉?” 问题一提出来,孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案,如“因为小鱼没有眼睑,要睁着眼睛睡觉;长颈鹿的脖子太长,要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的,教师引导孩子去思考,去想像。如:“马、非洲象为什么要站着睡觉?”有的说,如果敌人来了,便于很快逃跑;(有的说,它们的身体太大了,躺下去,再爬起来,不方便;还有的说,能够马上醒来,随时准备出发。 许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。 “青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗?” “它们是不是大懒虫、胆小鬼,特别喜欢睡觉?” “它们睡那么长时间,要是饿死了怎么办?” 3、教师进一步引导幼儿归纳:动
5、物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。 二、游戏活动:“睡觉了” 幼儿任意选一种动物头饰戴在头上,教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪,自由地模仿小动物,如音乐很欢快,“动物们”跳舞,当音乐变成轻柔的摇篮曲时,就模仿该动物睡觉的情景。 师:“小动物们睡醒了吗?请你们过来看看谁也睡着了?”好范文版权所有 “如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。” 三、观看本班幼儿午睡的情景录像,组织幼儿讨论:“人是怎样睡觉的?” 看到自己和同伴的录像,孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时,激
6、动地说:“老师,谢谢你!”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势?”话题的讨论。 “睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头,是不讲卫生、不安全的。” “趴着睡觉不舒服,会打呼噜。” “正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷” 四、组织幼儿讨论:“我们为什么要午睡?” 有的孩子说:“因为我们是小孩子。”有的说:“午睡可以帮我们长大个子。” 师:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。 师:“你喜欢午睡吗?”“不喜欢午睡怎么办?” “如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影
7、响他人午睡。” 活动延伸 请幼儿回家在父母的帮助下,记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间,督促幼儿养成良好的生活作息习惯。第二篇:幼儿园科学教案1 2 幼儿园科学教案:溶化的现象水变甜了教学反思 水变甜了这是一节科学活动,主要是要让幼儿通过观察发现糖、奶粉等在水里溶化化的现象,并能说出几种能够在水里熔化的东西。课前我为幼儿准备了一些糖和奶粉,为了让幼儿能够更好的观察到溶化的现象,特意还准备一只透明杯。 导入部分,我首先出示了白开水,请幼儿先观察,后品尝。大家对白开水的认识度很高,一下子就能分辨出来。通过品尝,能说出其味道“淡淡的”。 在第二环节,将奶粉、糖加入到白开水中,让幼儿品尝。先告诉幼儿糖
8、和奶粉的区别。“小朋友们猜猜,在水里加了糖后,水会变成什么味道了呢?”“甜甜的”“好吃的”幼儿回答。引导幼儿讨论:糖到哪里去了?大部分幼儿都说被水吃掉了,继续引导,这种现象就叫“溶化”。再将奶粉加入到白开水中,请幼儿说说水的变化(变白了)与其味道。再次引导幼儿导论:奶粉到哪里去了(溶化了)? 最后,进行总结,提升幼儿的认知经验。师:“糖、奶粉等能够溶化在水里,让没有味道的白开水变甜了,加入奶粉的水颜色还会变白。”接着,引导幼儿想想,还有哪些东西能够在水里溶化,并使水改变味道。启发幼儿回家后,请爸爸、妈妈一起观察和品尝。第三篇:幼儿园大班科学教案 幼儿园大班科学教案:动物过冬 兴化市景范幼儿园朱
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