幼儿园大班教案《森林畅想曲》.doc

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1、幼儿园大班教案森林畅想曲大班教案森林畅想曲适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止，初步感知舞曲的结构和特性，体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园大班森林畅想曲教案吧。活动目标初步感知舞曲的结构和特性。尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。活动准备音乐、黑板活动过程一、引入故事情境，初步感受音乐森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地

2、方在做游戏？二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构1.随乐记录图谱一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？2.了解音乐结构音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞mdash;mdash;做游戏mdash;mdash;再一次跳舞三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈1听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯）2幼儿肢体表现座位表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。四、游戏体验B段1听辨音乐细节，感受节奏型X X X X XX X XX X ，休

3、止情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。第一个问题：找找精灵之王，快快来， 快快来在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？（听辨乐段中的节奏性和休止）2加入语词和动作辅助体验座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。散点站立表现，重点关注休止。五、完整表现乐曲1、交代游戏规则精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，2、游戏数遍。教师及时鼓励小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。3