2019-2020学年七年级语文下册-3.12-巍巍中山陵学案2-苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 3.12 巍巍中山陵学案2 苏教版【第一部分：基础知识及相关背景】一、字音及词义：山麓l ：山脚。莽m ng：密生的草。灵柩ji ：死者已经入殓的棺材。竣j n工：工程完成。深邃su ：深。邃，深远。嵌qi n：把较小的物体填镶在较大的物体内。参c n错：参差交错。穹qi ng隆：指中间高起成拱形的模样。突兀w ：高高地突起。奉安：称君父下葬，也称神主牌位的迁置。龟趺：碑的龟形底座。津梁：渡口和桥梁。纤细：非常细小。门楣：门框上端的横木。肃穆：严肃而恭敬。二、相关背景：1、作者简介：刘叙杰，东南大学古建筑研究所教授，中国建筑学会建筑史学会副会长。2、关于中

2、山陵的设计者：吕彦直（18941929）中国近代建筑师。字仲直。生于天津，具有良好的教育背景。在南京中山陵设计竞赛中获第一名，后又在广州中山纪念堂和中山纪念碑设计竞赛中获得第一名，享有盛誉。南京中山陵和广州中山纪念堂都是中国近代建筑中的杰作。3、中山陵的设计思想和建筑特色：当时的主导思想是歌颂孙中山生前业绩，宣扬他的理想，唤起民众为反抗压迫、拯救国家与民族而奋斗，所以多处使用了“自由钟”的形式，作为象征，并用孙中山生前的手笔“博爱”“天下为公”“智仁勇”、建国大纲等为内容，用横匾或壁画装饰形式来宣扬他的主张。在建筑形式上，用新材料、新结构，采用传统的宫殿建筑外形，反映了当时的爱国主义和民族自尊

3、心普遍高涨的社会思潮，在建筑上抵制了“洋化”倾向，坚持了“中国固有形式”。整个工程是一次探求“民族风格”在纪念性建筑上运用的创举，它对中国建筑“民族形式”的发展有一定的启示和影响。【第二部分：整体感悟】一、谋篇立意抓住特征、按空间顺序、有重点地说明事物。课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的征象、标志。要正确地说明事物，就必须抓住这些征象、标志。那么，中山陵的征象、标志是什么呢？那就是课文标题上所认定的“巍巍”两字。巍巍，形容高大。课文首先从空间上认定这一特征。表现在：用钟山的雄伟高大衬托中山陵的“巍巍”特征。作者用“最高峰”来说明钟山的高大雄伟

4、，而中山陵就建于钟山南麓，钟山地势的开阔，气势之雄伟，有力地衬托了中山陵的“巍巍”特征。用确凿的数据直接说明中山陵的高大。其次，从性质上认定；“巍巍”不仅指陵园的高大雄伟气势，而且指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位。本文正是从形（空间）、神（性质）两方面来说明中山陵的特征的，做到了形神兼备，重点突出。以空间为序有条不紊地加以说明。课文由外而内，由总体到局部展开说明。先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说到陵墓。在说明陵墓时，又按照“入口石阶碑亭祭堂墓室”的顺序，即有外到内的顺序予以说明。这种空间顺序很自然地反映了事物本身的逻辑顺序，说得明白清楚，使读者面前清晰地浮现出“巍巍中山

5、陵”的形象。二、文章脉络可分为四个部分：第一部分：（第1段）交代中山陵的墓主及方位。第二部分：（第24段）说明中山陵的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建简况。第三部分：（第511段）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。第四部分：（第12段）说明建国以来党和国家一直对中山陵园十分关注。三、写作方法准确、简明、生动形象的说明语言。大量运用确凿的数字进行说明；充分运用限制词、修饰语。如：“浩荡的大江之滨”“一副十分鲜丽而又和谐的大自然的图画”“显得分外雄伟高大”等等，这些限制词、修饰语准确地说明了事物的特征。语言简明也是说明文的要求

6、。如孙中山先生的患病过程仅用“因肝癌医治无效，病逝于北京”12字予以概括，陵园设计方案的竞选、施工过程，也说得十分概括简明。文章语言在平实之中也不缺乏生动形象；如在说明钟山的地理环境时，运用了描写性的语言和比喻：“它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀形成了一副十分鲜丽而又和谐的大自然的图画”。这些生动描述虽然运用了文学语言，但这样写是为说明事物的特征服务的，是为了使读者“有所知”，而并不像文学作品那样是为了使读者“有所感”。四、重难点导析1、写中山陵的巍巍气势与写孙中山的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？明确：“钟灵俊秀”“人杰地灵”。中山陵的巍巍

7、气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。2、请联系展示华夏文化魅力一课，说说吕彦直设计的钟形图案为什么会入选；想一想，课文开头为什么要详细描绘中山陵的地理环境。明确：展示华夏文化魅力一文报道了世界顶级建筑师、美籍华人贝聿铭先生的事迹。贝聿铭先生之所以成为世界杰出建筑师，就在于他的建筑设计能“在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族民族建筑艺术的精华”，就在于他设计的“建筑物能够同周围环境构成高度协调的景色”。吕彦直设计的中山陵园方案，之所以能够入选也在于此

8、。他较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，吸收了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，基本上达到了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求，在实用上，也取得满意的效果。课文开头详细描绘中山陵的地理环境，一是为了说明中山陵园为什么就建于此；二是为了说明吕彦直设计的钟形图案与钟山环境、地形的协调一致；三是为了衬托孙中山的高尚人格和不朽精神。【第三部分：类文品读】江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉

9、使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨

10、，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。1、解释下列短语中加点的词。石笋参差 石桥俨然 2、扬州个园得名的原因是 ，3、下列句子中最能概括个园特点的一项是（）A、江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。B、园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。C、个园以四季假山的堆叠精巧而著名。D、个园四季的景色各具特色。4、本文的结构形式是（）A、总分B、分总C、总分总D、并列5、本文介绍个园，是按顺序写的，表明这一顺序的词语主要有、。6、从文中可以看出个园的建造所追求的春之、夏之、秋之和冬之。（各填一字）7、说明文语言有平实和生动之分。本文多用 的语言来说明，试以“个园春景”一段为例说说其语言的妙处。（参考答案：1、高低不齐，不一致。形容齐整。2、当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像“个”字。3、C4、A5、空间；步入、绕过、转过、步下6、趣、凉、爽、寒7、生动妙处是：运用“修竹繁茂，石笋参差，恰似雨后春笋破土而出”及“生肖”、“相映成趣”等词句，具体而生动地说明了个园春景的妙趣横生，给人以真切感。）