2019-2020学年八年级数学-整式的除法导学案1.doc

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2019-2020学年八年级数学 整式的除法导学案1学习目标1。经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的 整式除法运算； 2理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 培养独立思考的学习习惯教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学过程一 。自主学习 整体感知（课本P49 自学课本）1 计算并回答问题：( 3)以上的计算是什么运算？能否叙述这种运算的法则？2. 合作交流 文本探究计算下列各题，说说你的理由 。 。 。以上的思想，可以概括为“法则”： 法则的语言表达是 。3. 课内检测 巩固提高 1计算：(l)(28a3-14a2+7a)7a；(2)(36x4y3-24x3y2+3x2y2)(-6x2y)2计算：(1)(6xy+5x)x； (2)(15x2y-10xy2)5xy；(3)(8a2b-4ab2)4ab； (4)(4c2d+c3d3)(-2c2d)4. 拓展延伸 迁移升华 1、化简(2xy)2-y(y+4x)-8x2x三、小结1多项式除以单项式的法则写成下面的形式是否正确？(a+bc)m=am+bm+cm2多项式除以单项式的商在项数与各项的符号与什么式子有联系？有何联系？教学反思：该加强训练。学生对于法则的表达能力较差。