2019-2020年(秋)九年级科学上册3.5物体的内能教案新版浙教版-.doc
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1、2019-2020年(秋)九年级科学上册3.5物体的内能教案新版浙教版 教学目标1、了解内能的概念。2、理解做功和热传递是改变内能的两种方法,知道做功和热传递过程中能量转化和转移的实质3、知道热量的概念,知道功和热量都可以用来量度内能的变化。4、知道热机的种类和热机中能量的转化。教学重点做功是改变物体内能的一种方法。教学过程引入:我们都知道,运动的物体具有动能,高处的物体具有势能,能够燃烧的物体具有化学能这些宏观的物体都具有一定形式的能。那么,微观的粒子是否也有能量呢?一、内能(热能)视频:红墨水扩散(学生回顾以前所学的相关知识)。教师:说明温度越高,粒子的无规则运动(热运动)越剧烈。内能:物
2、体内部大量做热运动的粒子所具有的能。举例说明物体的内能,并强调它的特点。一切物体都有内能,内能的大小与温度有关。温度越高,内能越大,0以下的冰也具有内能。二、做功可以改变内能引入:生活体会冬天时手很冷,经常通过搓手以取暖;用锯条锯木板时,用手摸一下锯条,会觉得很烫;野外生存中取火的一种方法是钻木取火,等等。1、演示实验:克服摩擦做功、压缩气体做功。教师讲解:(1)在摩擦生热的过程中,克服摩擦做了功,使物体的内能增大,温度升高;(2)活塞压缩空气做功,使空气内能增大温度升高,达到棉花的燃点使棉花燃烧。(摩擦和压缩气体都可以说是对物体做了功)。结论:对物体做功,可以使物体的内能增加。2、演示实验:
3、气体对外做功实验。教师讲解:瓶内的气体推动瓶塞做功时,内能减少,温度降低,使水蒸气凝成小水滴。结论:物体对外做功,本身的内能就会减少。小结:从能的转化看,通过做功改变物体的内能,实质上是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。功可以用来度量内能改变的多少。3、联系与应用。(1)为什么气温随高度的增大而降低?地面附近密度较小的空气吸收太阳辐射膨胀而上升,推挤周围空气对外做功,内能减小,温度降低;当上层气团因放出热量温度降低而下沉时,气团收缩,外界空气挤压气团,对气团做功,使气团的内能增大,温度升高。(2)为什么用气筒给自行车打完气后,摸一下气筒外的外壁,会变热?当我们给充足气的轮胎放气时,能看到在
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