《金蝉脱壳》课件.ppt

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1、这是多么神奇有趣的事啊！这是多么神奇有趣的事啊！ 这真是奇特动人的情景！这真是奇特动人的情景！神奇有趣神奇有趣奇特动人奇特动人 快速浏览第快速浏览第3-63-6自然段，自然段，想一想：作者是按怎样的顺序想一想：作者是按怎样的顺序来写金蝉脱壳的过程的。来写金蝉脱壳的过程的。脱壳前脱壳前 脱壳时脱壳时 脱壳后脱壳后 这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕去。菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了着树干

2、上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。着金蝉脱壳这一时刻的到来。 突然，我发现了一只突然，我发现了一只肥肥的肥肥的、通、通身发着身发着金黄色亮光金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当子

3、树往上爬。当爬爬到一个枝丫上时，到一个枝丫上时，它用脚紧紧它用脚紧紧抓抓住树皮上的一处裂口，住树皮上的一处裂口，停停在那里不动了。在那里不动了。 这是多么这是多么神奇有趣神奇有趣的事啊！的事啊！ 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了。前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六了。前

4、面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。静地趴在蝉壳上，过了好一阵

5、子，才依依不舍地离开了蝉壳。自读第自读第4 4自然段，思考：金蝉脱壳的顺序是怎样的？自然段，思考：金蝉脱壳的顺序是怎样的？背背 脚脚 尾尾 头头 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了。前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六了。前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。

6、六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 再读课文，思考：在金

7、蝉脱壳的过程中你觉得哪里最再读课文，思考：在金蝉脱壳的过程中你觉得哪里最神奇有趣、奇特动人呢？可以在书旁批注自己的感受。神奇有趣、奇特动人呢？可以在书旁批注自己的感受。背背 脚脚 尾尾 头头 蝉虫整个身体蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出道口子，蝉背露出来了。背上那一层来了。背上那一层保护甲的颜色也在保护甲的颜色也在很快地变化着，先很快地变化着，先是极淡的绿色，一是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿会儿就变成了深绿色。色。 蝉虫整个身体蝉虫整个身体来回地来回地抽搐抽搐了几下，了几下，背上立刻背上立刻裂裂开了一开了一道口子，蝉背道口子，蝉

8、背露露出出来了。背上那一层来了。背上那一层保护甲的颜色也在保护甲的颜色也在很快地变化着，先很快地变化着，先是是极淡的绿色极淡的绿色，一，一会儿就变成了会儿就变成了深绿深绿色色。 接着，头钻接着，头钻出来了，前面出来了，前面一双透明发亮一双透明发亮的大眼睛，像的大眼睛，像两颗花椒籽一两颗花椒籽一样又黑又亮。样又黑又亮。 接着，头接着，头钻钻出来了，前面出来了，前面一双一双透明发亮透明发亮的大眼睛，像的大眼睛，像两颗花椒籽一两颗花椒籽一样又黑又亮。样又黑又亮。 六只脚出来六只脚出来了，整个身子在了，整个身子在慢慢地活动。慢慢地活动。 最有趣的是蝉尾出壳的最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地

9、抖情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。合得自然协调。 最有趣的是蝉尾出壳的最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地情景。未出壳的蝉尾使劲地抖抖动着，动着，伸伸着。蝉儿把它已着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后经出壳的上半身腾空向后仰仰去，又敏捷地向前去，又敏捷地向前扑扑来，再来，再用前脚用前脚抓抓住蝉壳用力一住蝉壳用力一抽抽，又白

10、又嫩的蝉尾就又白又嫩的蝉尾就抽抽出来了出来了。整个动作配合得自然协调。整个动作配合得自然协调。 这是多么这是多么神奇有趣神奇有趣的事啊！的事啊！ 这真是这真是奇特动人奇特动人的情景！的情景！ 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色儿

11、的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 自读第五自然段，蝉脱壳后，又发生了哪些自读第五自然段，蝉脱壳后，又发生了哪些奇迹般的变化？画出相关词句，同桌讨论。奇迹般的变化？画出相关词句，同桌讨论。脱壳后 刚出壳的蝉儿除了背上那一层刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是

12、，很叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。快就发生了奇迹般的变化。又小又又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，动一次，身上的颜色就由浅而深地身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。变成了棕黑色。翅膀上出现了排列翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。显现出一道道灰白色的光环。这是多么这是多么神奇有趣神奇有趣

13、的事啊！的事啊！ 这真是这真是奇特动人奇特动人的情景！的情景！这是多么这是多么神奇有趣神奇有趣的事啊！的事啊！ 这真是这真是奇特动人奇特动人的情景！的情景！ 观察对于儿童之必不可观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧样。在这里，观察是智慧最重要的能源。最重要的能源。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基学会观察学会观察“处处留心皆学问处处留心皆学问”，通过这一课的，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当我们学习我们了解到观察的重要性，当我们进行观察时应注意什么？进行观察时应注意什么？（1）有顺序）有顺序（2）有重点）有重点（3）有感情）有感情 利用课余时间观察一种小动物，利用课余时间观察一种小动物，先观察它的外形，看看每个部分有什先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。然后抓住么特点，再观察它的动作。然后抓住一两个重点进行描写，模仿本课写法，一两个重点进行描写，模仿本课写法，写一篇观察日记。写一篇观察日记。课外作业：课外作业：