初三中考调研课明天要用的.ppt

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1、 阅阅 读读 不不 能能 任任 性性 -浅析中考真题浅析中考真题天色已晚天色已晚 1小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概括。（小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概括。（4分）分） 试题讲解试题讲解:答案展示答案展示学生：学生：（1）、我拿着钱飞奔到肉行；我坐在长椅上听电影，打算到打烊时买肉；）、我拿着钱飞奔到肉行；我坐在长椅上听电影，打算到打烊时买肉；我为了看电影花掉了我为了看电影花掉了2元买肉的钱，肉行已经打烊了。元买肉的钱，肉行已经打烊了。（2）、我看电影，卢大耳抓了我，我很伤痛，我讨厌他，最后他给我送来）、我看电影，卢大耳抓了我，我很伤痛，我讨厌他，最后他给我

2、送来了肉，挺感动的！了肉，挺感动的！（3）、我去卖肉想买便宜的剩肉而就地等待，）、我去卖肉想买便宜的剩肉而就地等待，我忍不住想看到熏子而进入了电影院花了两元钱我忍不住想看到熏子而进入了电影院花了两元钱（4）、祖母生日，我去买肉，屠夫以为我听电影；）、祖母生日，我去买肉，屠夫以为我听电影；我用两元看电影，钱不够买肉，不知所措。我用两元看电影，钱不够买肉，不知所措。明晰考点明晰考点: 感知文本内容感知文本内容明确要求：明确要求：简洁、分条简洁、分条归纳方法：归纳方法： 谁（在何时何地）谁（在何时何地）+干什么干什么+结果怎么样结果怎么样或或什么（事物）什么（事物）+怎么样怎么样参考答案：参考答案：

3、我借买肉之机去听电影；我借买肉之机去听电影；我偷看电影却被抓；我偷看电影却被抓； 我因看电影而错过买肉；我因看电影而错过买肉；我受人帮助买到肉我受人帮助买到肉试题讲解试题讲解:2.小说的第小说的第段在全文中有什么作用？（段在全文中有什么作用？（3分）分）答案展示答案展示学生学生：（1）、总领全文、引出下文）、总领全文、引出下文（2）、写我拿着六元钱去买肉，喜欢听电影，为下文作铺垫）、写我拿着六元钱去买肉，喜欢听电影，为下文作铺垫（3）、交代了故事发生的背景）、交代了故事发生的背景（4）、写我好久没有吃肉，渲染了一种悲凉、凄楚的氛围。）、写我好久没有吃肉，渲染了一种悲凉、凄楚的氛围。明晰考点：明

4、晰考点：段落的作用段落的作用明确要求：明确要求：第一段、全文中第一段、全文中归纳方法归纳方法:（1）、）、童年童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。童年童年作用：开篇点题作用：开篇点题（2）、落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，）、落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，不经意想起了五年前发生的那件事。不经意想起了五年前发生的那件事。第第2段段-文章结尾叙述的都是这件事。文章结尾叙述的都是这件事。作用：总领全文作用：总领全文（3）、第）、第2段段-叙述的是五年前的那件事。叙述的是五年前

5、的那件事。而第而第3段段-叙述的是另为一件事情。叙述的是另为一件事情。作用：引起下文作用：引起下文（4）、）、“嘭！嘭！”的一声，妈妈愤怒的关上了房门，的一声，妈妈愤怒的关上了房门，我站在偌大的客厅中，我站在偌大的客厅中，望着地上破碎的石膏不知如何是好。望着地上破碎的石膏不知如何是好。作用：设置悬念，作用：设置悬念，激起读者的阅读兴趣。激起读者的阅读兴趣。（5）、我抬起头，甩了甩酸痛的臂膀，目光透过窗棂，停留在那白色的桥上。）、我抬起头，甩了甩酸痛的臂膀，目光透过窗棂，停留在那白色的桥上。一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个穿着白色衣服的

6、女孩跑过去帮助了他。一个穿着白色衣服的女孩跑过去帮助了他。作用：为下文作铺垫、为下文埋伏笔。作用：为下文作铺垫、为下文埋伏笔。第一个问题：第一个问题：有一个疯子爬到一棵树上，有一个疯子爬到一棵树上，把一棵非常非常重的书包扔下来，问你为什么？把一棵非常非常重的书包扔下来，问你为什么？第二个问题：第二个问题：把大象放冰霜里一共分几步？把大象放冰霜里一共分几步？ 第三个问题：第三个问题：把长颈鹿放冰霜里一共分几步？把长颈鹿放冰霜里一共分几步？ 第四个问题：动物园里召开动物的运动大会，哪个没来？第四个问题：动物园里召开动物的运动大会，哪个没来？ 第五个问题：第五个问题：小小敏去河里游泳，河里有鳄鱼，但

7、是小敏没有被吃掉，为什么？敏去河里游泳，河里有鳄鱼，但是小敏没有被吃掉，为什么？ 第六个问题：第六个问题：小敏没有被鳄鱼吃掉，却死了。为什么小敏没有被鳄鱼吃掉，却死了。为什么? 铺垫：铺垫：明显的、显性的明显的、显性的，与后文提及的类似内容在文章的距离上比较与后文提及的类似内容在文章的距离上比较近近伏笔：伏笔：不明显的、隐性的，不明显的、隐性的，与后文提及的类似内容在文章的距离上比较与后文提及的类似内容在文章的距离上比较远远文章段落文章段落最单纯最单纯最原始最原始的最单纯最单纯最原始最原始的作用，指的就是作用，指的就是结构上结构上的作用的作用文章段落文章段落最丰富最丰富最现代最现代的最丰富最丰

8、富最现代最现代的作用，指的就是作用，指的就是内容上内容上的作用的作用1、交代事情发生的地点或背景、交代事情发生的地点或背景2、渲染气氛、渲染气氛3、烘托人物的心情、烘托人物的心情 4、反映人物的性格或品质、反映人物的性格或品质5、推动情节的发展、推动情节的发展6、深化作品的主题、深化作品的主题内容上内容上环境描写环境描写人物描写人物描写塑造了人物怎样的性格塑造了人物怎样的性格叙事叙事交代了故事发生的时间、地点、人物、起因（原因）或背景等交代了故事发生的时间、地点、人物、起因（原因）或背景等抒情抒情奠定了文章怎样的情感基调奠定了文章怎样的情感基调参考答案参考答案: 交代了当时物质和精神生活都极度

9、匮乏的社会背景；交代了当时物质和精神生活都极度匮乏的社会背景；初步展示初步展示“我我”的性格特点；（的性格特点；（内容上内容上） 为下文买肉看电影埋下伏笔。（为下文买肉看电影埋下伏笔。（结构上结构上）（3分，每个要点分，每个要点1分）分）试题讲解试题讲解:3.文中画线句子都运用了描写，请选择一句指出具体方法并分析其效果。（文中画线句子都运用了描写，请选择一句指出具体方法并分析其效果。（2分）分） （A）.我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢双脚相互搓掉对方的污垢归纳方法：手

10、法归纳方法：手法+内容内容+情感（主旨）情感（主旨）参考答案：参考答案：运用动作描写，通过运用动作描写，通过“直直”“”“伸伸”“”“睁睁”“”“整理整理”“”“搓搓”等一系等一系列动词，列动词，生动形象地描绘出了生动形象地描绘出了“我我”即将与熏子见面时的激动、渴望和真诚。即将与熏子见面时的激动、渴望和真诚。 表现了我对表现了我对熏子的喜爱之情。熏子的喜爱之情。（B）. 肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。 参考答案：参考

11、答案： 运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛，运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛， 烘托了烘托了“我我”希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。 试题讲解试题讲解:答案展示答案展示学生学生：4.小说中小说中“卢大耳卢大耳”这个人物形象有哪些作用？（这个人物形象有哪些作用？（4分）分）写写（1）、写卢大耳主要是为了写他抓我）、写卢大耳主要是为了写他抓我（2）、起过渡的作用）、起过渡的作用（3）、对比、衬托主人公）、对比、衬托主人公（4）、卢大耳是当时社会小人物的缩影，反映了当时社会的黑暗）、卢大耳是当时社会小人物的缩影，反映了当时社会的黑暗归

12、纳方法：归纳方法：从小说内容、情节、人物形象和主题等方面切入从小说内容、情节、人物形象和主题等方面切入参考答案：参考答案：是线索人物，串联了是线索人物，串联了“买肉买肉”和和“看电看电影影”； 使故事情节曲折，跌宕起伏；使故事情节曲折，跌宕起伏； 从侧面突出了从侧面突出了“我我”对电影的痴迷；对电影的痴迷； 反映了特定年代存在的人间温情。反映了特定年代存在的人间温情。 上联：上联： 阅阅 读读 不不 能能 任任 性性下联：下联： 答答 题题 需需 要要 理理 性性温馨寄语：温馨寄语：同学们，中考的路上虽然同学们，中考的路上虽然“天色已晚天色已晚”， 但是只要我们潜心学业，勇往直前，但是只要我们潜心学业，勇往直前， 我确信：六月金色的阳光定会沐浴我们青春的梦想！我确信：六月金色的阳光定会沐浴我们青春的梦想！谢谢 谢谢 大大 家！家！