中职数学教学总结范文.docx

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1、中职数学教学总结中职数学教学总结1随着高校扩招，中职教化压力倍感增加，其中和以前的中职教化相比较而言学生的质量是压力产生的一个重要的因素。现在中职教化所面对的学生基础较差，在学习上曾经受过的挫折打击使他们对学习已没有太大的爱好，变得怕学习、不情愿学习、躲避学习。尤其是偏重于逻辑运算的数学课，学生更是“望数兴叹”，希望尽早摆脱数学的“阴影”，对于此现象老师教得辛苦，学生学得也辛苦，而最终的成果却不尽如人意。这样带来的恶性循环势必会接着加重学生对于数学功课的“抵触心情”。如今是网络信息化的时代，数学这门以基础理论为主的学科也应当适应时代的潮流，建立中职教化中数学课程的新思想、新策略、新模式。一、转

2、变观念数学不仅仅是传统意义上的运算工具和基础，更应把它看做人文教化的一个平台，随着比率、误差、机会、图像、逻辑、程序等数学概念的生活化，各行各业都在进行着数字化、数学化，用到的数学学问越来越多，数学能很好地培育人的理性思维实力。我们国家始终在提倡素养教化，而理性的思维实力是素养教化中不行或缺的一部分，是促进新意识和创新实力所需的必要组成部分。应把数学相识提高到艺术，文学的层次，数学是带数字的音乐，是现代人主要的素养之一，数学是衡量一个民族成熟的文化素养的重要标记。因此，我们的学生在日常的数学学习中，不应当把简洁的学会了数学公式，概念，做为数学学习的终极目标，而应把熬炼逻辑思维实力成为学习数学的

3、新理念。全部的教学工作都应围绕这一理念而绽开。二、变更模式老师作为课堂教化的主导，更应起到的是导向的作用，而非一个强制“喂饭保姆”的角色。中职数学课程要针对学生的专业和年龄特色进行优化配置，职业教化培育的是学生的职业实力，而其中遇到问题，解决问题的实力为重中之重，因此在课堂教学中老师可以针对每节课的教学任务，设计提出问题并解决问题的教学环境，让学生习惯于做课程的“主子”而非被动的“接受者”。比如，我们在学习基础理论概念的时候，不妨让学生由已经学会并驾驭的旧的学问中职数学教学总结2本学期来，在学校领导的引导和大力支持下，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教化，更新教学理

4、念，促进学生素养全面发展，顺当地完成各项教学工作任务，取得肯定成果。为总结阅历，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结如下：一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。1、备课。首先仔细学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深化钻研教材。娴熟驾驭教材的全部内容，学期初制订好各阶段的教学安排，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作按部就班，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次仔细做好课前打算，要求学生先预习，画出不理解的部分等。2、上课。仔细组织教学，目标明确。把学问与实力、过程与方法、情感看法价值观体现于教学全过程，并特殊注意过程与方法，以

5、体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际状况，以学生自主学习、探究学问为中心，突出学生的学习主体地位。精确地把握每一课的学问结构。依据教学实际状况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使学问变为学生乐于接受的东西。重视设计教法学法。依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种实力的发展须要。在教学过程中，引导学生主动参加教学的全过程，敬重学生，注意发展学生特性差异，激励学生敢于发言，使课堂气氛、同等、民主、合作、融洽。师生、生生多向沟通，形成互动，共同发展，使学生在课堂爱好

6、深厚，留意力集中，想象丰富，思维活跃，心情开心，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。注意对学生解题实力的培育。二、重视自身素养的培育。加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，主动参加课改活动。总之，本学期来，在领导、老师的大力支持下，我在数学教学上有很大的改进，并取得了肯定成效，但距新时期新课标的要求还有肯定的距离，如在培育学生良好的学习习惯方面比较薄弱，主要缘由一是教学任务重，时间不足，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也

7、信任有耕耘总会有收获.中职数学教学总结3一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、业务学习加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作

8、中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。三、教学探讨教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分

9、运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对高二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，在校内

10、听课8 节。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法

11、的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。中职数学教学总结4本学期我担当XX级中职数学的教学工作，始终本着实事求是、脚踏实地的工作原则，仔细完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水同等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：一、思想政治方面我毕业于一所师范学校，我所受的教化告知我我必需时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业、严于律己，对工作尽职尽责，,注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。酷

12、爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关切学生。而且我能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同事，能与同事和谐相处。二、教化教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。（一）留意培育学生良好的学习习惯和学习方法来这里的学生在初中学习成果大多不好，他们没有良好的学习习惯，不知道怎样学习比较有效。例如以往的学习方法不能适应职业学院的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念在开学初，我就

13、给他们指出中职数学学习较初中的要简洁一些，在这里成果凹凸不是衡量一个人聪慧与否的标准。我们的学习目的和方法也和以前大不相同，以前我们学习数学是为了得到高分为了上好学校，但是在这里我们是为了丰富自己的文化生活，为了培育自己的理性思维，以及为学其他的专业课打下基础。因此在这里数学不再像以往那样枯燥的学习，我们要在爱好中学习，要欢乐的学习，同学们要对自己有信念。2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法起先，有些学生有不好的学习习惯，来这里学习的孩子大多数学基础不太好。在他们的认知里数学是很难的，想学好数学更难，因此他们就自暴自弃，上课的时候多数同学不听课，有的趴着睡觉，有的玩手机，只

14、有少数同学是在仔细听课的。针对这个问题，我想了许多，首先我努力记住班里同学的名字，上课的时候就会叫同学起来回答问题，假如他们答不出来也不会指责他们，反而会激励他们。这样同学们就会有一种自己被重视的感觉，渐渐的他们就起先把留意力放在数学上了。其次我努力把困难的问题简洁化，而且还会给他们讲小故事，通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。（二）日常数学教学的方法及对策1、备课本学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。我知道自己教学阅历不足，所以我从不敢懈怠我总是仔细阅读教材，熟识教材内容

15、，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。其次，深化了解学生，依据学生的学问水平和接受实力设计教案，每一课都做到“有备而去”。 并主动听别的数学老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。2、课堂教学针对中职学生的特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作好总结。三、履行工作职责状况在洛阳科技职业学院工作的一年时间，我把全部精力都放在工作上，没有无故旷课的状况。每天严格遵守学校的上下班时间，而且工作时间内从不办自己的私事，我觉得自己也算是一名合格的人民老师了。总之，经过这一年的历练，我觉得我在教学上已经有了肯定的感悟，与同学们的相处也更融洽了，但我不会就此止步，我知道自己还有许多欠缺，我会努力做一个上进的人，努力充溢完善自己。