小学英语人教版PEP(三年级起点)六年级上册英语教学计划.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学英语人教版PEP(三年级起点)六年级上册英语教学计划【精品文档】第 3 页六年级（上）英语教学计划一学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童

2、。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆

3、开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四教材重点和难点1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让

4、学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六教学进度及课时安排周次时间教学内容及课时安排责任人备注18.31-9.8始业教育、暑假作业处理29.9-9.15Unit1P.A, 2课时39.16-9.22Unit1P.B, 2课时中秋节49.23-9.30Unit

5、2P.A, 1课时510.1-10.7国庆节610.8-10.13Unit2P.A, 1课时/Unit2P.B, 1课时710.14-10.20Unit2P.B, 1课时810.21-10.27Unit3P.A, 2课时910.28-11.3Unit3P.B, 2课时1011.4-11.10Recycle1, 2课时1111.11-11.17Recycle1, 1课时 1211.18-11.24期中复习, 2课时1311.25-12.1Unit4P.A, 2课时1412.2-12.8Unit4P.B, 2课时1512.9-12.15Unit5P.A, 2课时1612.16-12.22Unit5P.A, 1课时/Unit5P.B, 1课时1712.23-12.29Unit6P.A, 1课时1812.30-1.5Unit6P.A, 1课时/Unit6P.B, 1课时元旦191.6-1.12Unit6P.B, 2课时201.13-1.19Recycle2, 1课时211.20-1.26期末复习, 1课时