古诗欣赏(二）理解词句学会描述（概述）.ppt

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1、古诗赏析（二）古诗赏析（二）理解诗句，学会描述（概述）理解诗句，学会描述（概述） 1 1理解重要句子、词语的意思。理解重要句子、词语的意思。 2 2用生动的语言描述的画面。用生动的语言描述的画面。3 3概述诗歌所描述的画面。概述诗歌所描述的画面。 2描述画面，注意在理解诗句的基础上，抓住描述画面，注意在理解诗句的基础上，抓住主要景物，通过适当地联想想象，用生动的语主要景物，通过适当地联想想象，用生动的语言表达出来。言表达出来。3在理解诗歌内容的基础上，用概括性语言归纳在理解诗歌内容的基础上，用概括性语言归纳画面，阐述画面特点。画面，阐述画面特点。1理解词句的含义，要放在全诗中进行，尤其理解词句

2、的含义，要放在全诗中进行，尤其要揣摩是否有深层的含义。要揣摩是否有深层的含义。考题考题1. 兰溪棹歌兰溪棹歌 （戴叔伦）（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩【注释】【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南棹（兰溪，在今浙江兰西县西南棹（zho）歌：船歌）歌：船歌“半夜鲤鱼来上滩半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写描写”，考查对诗歌意境的想象和体会。，考查对诗歌意境的想象和体会。考题考题2. 清平

3、乐清平乐 村居村居 （辛弃疾）辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。1.你怎样理解你怎样理解“最喜小儿无赖最喜小儿无赖”一句中的一句中的“无赖无赖”?2.词人在词中呈现了一幅怎样的画面词人在词中呈现了一幅怎样的画面? 例例1 （一）丰乐亭游春（一）丰乐亭游春（其一）（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释

4、】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。1诗歌的第一、二句写了哪些景物？ 指景致事物，即可供观赏的景色和事物指景致事物，即可供观赏的景色和事物（包括器物、建筑）。在自然界，一草一（包括器物、建筑）。在自然界，一草一木、一花一鸟、甚至一虫一鱼都可以说是木、一花一鸟、甚至一虫一鱼都可以说是一种一种景物景物。考题再练考题再练. 赋得暮雨送李曹赋得暮雨送李曹唐唐韦应物韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门海门深不见，浦树深不见，浦树远含滋远含滋。 相送情无限，沾襟比

5、散丝相送情无限，沾襟比散丝。注：海门：长江入海处。浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水气。散丝：雨丝，这里比喻流泪。1全诗描写了暮雨中的哪些景物? 用来表示地点、时间的名词一般不算景物，用来表示地点、时间的名词一般不算景物，此外要特别注意比喻句，找准其本体。此外要特别注意比喻句，找准其本体。例例2 2、东、东 栏栏 梨梨 花花 宋宋 苏轼苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？ 走进文本，仔细寻找描写走进文本，仔细寻找描写该景物该景物的词语，的词语，并重点揣摩其中的动词、形容词、副词，并重点揣摩

6、其中的动词、形容词、副词，从而准确捕捉该景物的特点。从而准确捕捉该景物的特点。考题再练考题再练. 送友人送友人 薛涛薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。诗歌前诗歌前2 2句描绘了秋天月夜怎样的景象？渲染了句描绘了秋天月夜怎样的景象？渲染了一种怎样的氛围？一种怎样的氛围？ 例例3 绝句绝句 (杜甫杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗歌给我们描绘了一幅美丽的风景画，请用自己的语言，把画面的内容描绘出来。 美丽的春日，祖国大地一片春

7、光明媚，美丽的春日，祖国大地一片春光明媚，生意盎然。春风拂面，暖意融融，风中生意盎然。春风拂面，暖意融融，风中带着花草的清香让人沉醉不已。冰雪融带着花草的清香让人沉醉不已。冰雪融化，泥土松软，勤快的燕子在泥土、鸟化，泥土松软，勤快的燕子在泥土、鸟巢间欢快地穿梭。沙洲上的细沙越发的巢间欢快地穿梭。沙洲上的细沙越发的温暖，一对可爱的鸳鸯正在美美地酣睡。温暖，一对可爱的鸳鸯正在美美地酣睡。 【图示方法及步骤：【图示方法及步骤：】 描述画面类：描述画面类： 注意在理解诗句的基础上，抓住主要景物，通过适注意在理解诗句的基础上，抓住主要景物，通过适当地联想想象，用生动的语言表达出来。要注意描当地联想想象，

8、用生动的语言表达出来。要注意描述与翻译的区别，述与翻译的区别，描述更自由，发挥空间大，但要描述更自由，发挥空间大，但要求语言形象、生动，富有文采。求语言形象、生动，富有文采。准确理解诗句意思准确理解诗句意思明确主要景物及其特征明确主要景物及其特征围绕景物特征适当联想想象围绕景物特征适当联想想象用生动的用生动的语言表达语言表达考题再练：考题再练：柏林寺南望柏林寺南望 （唐）郎士元（唐）郎士元 溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在，画出西南四五峰。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。 【注释】【注释】精舍：寺庙，指柏林寺。精舍：寺庙，指柏林寺。 霁：雨止。霁

9、：雨止。 、诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”、“深”二字体现出了柏林寺 的环境特点。（.幽静或幽深） B、诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥、诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。想象，用自己的语言加以描述。雨后的山更加青翠了，云雾缭绕在四五座山峰间，如同妙手绘出的一幅水墨画。例例4 淮上渔者淮上渔者 (郑谷郑谷) 白头波上白头翁，家逐白头波上白头翁，家逐船移江浦船移江浦风。风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中花中 【注释】逐：跟随浦：水边，岸边获：草本植物，形状像芦苇诗的三、四句展现了怎样的情景诗的三、四句展现了怎样的情景

10、?请用几句话进请用几句话进行描述行描述. 例例4 淮上渔者淮上渔者 (郑谷郑谷) 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中 【注释】逐：跟随浦：水边，岸边获：草本植物，形状像芦苇诗的三、四句展现了怎样的情景诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进请用几句话进行描述行描述. 【参考答案：【参考答案： 诗的三、四句展现了欣喜欢快的情诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼(意思对即可意思对即可)】 概述画面类：概述画面类： 在理解诗歌内容的基

11、础上，用概括性语言归纳画在理解诗歌内容的基础上，用概括性语言归纳画面特点，再结合诗（词）句内容阐述画面特点。面特点，再结合诗（词）句内容阐述画面特点。 淮上渔者淮上渔者作者在作者在3、4句中呈现了一幅怎样的画面句中呈现了一幅怎样的画面?【图示方法及步骤：【图示方法及步骤：】整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵用概括性语言归纳画面特点用概括性语言归纳画面特点（果）（果）结合诗（词）句内容阐述画面特点结合诗（词）句内容阐述画面特点（因）（因）考题再练：考题再练： 泊秦淮（杜牧）泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国

12、恨，隔江犹唱后庭花。【这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了【这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅一幅的画面。（的画面。（1分）分）】（一幅朦胧而又清亮淡雅的水乡月夜图画！）（一幅朦胧而又清亮淡雅的水乡月夜图画！） 新凉（徐玑新凉（徐玑 ）水满田畴水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注释】【注释】徐玑：南宋时温州诗人，徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉永嘉四灵四灵”之一。之一。田畴：田地，田野。田畴：田地，田野。A、本诗描绘了怎样的景象。（2分）解析本题考查学生对全诗内容的理解能力，注意题

13、目中的提示语，“黄莺”，诗中的关键词“啼”。 理解诗句理解诗句例例5. 清平乐清平乐 村居村居 （辛弃疾）辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪。谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。1.你怎样理解你怎样理解“最喜小儿无赖最喜小儿无赖”一句中的一句中的“无无赖赖”? 这里是顽皮的意思，褒义。形象地刻画出小孩无忧无虑、这里是顽皮的意思，褒义。形象地刻画出小孩无忧无虑、天真活泼的神态，流露出作者由衷的欢喜之情。天真活泼的神态，流露出作者由衷的欢喜之情。

14、整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵将词还原到诗句里将词还原到诗句里辨析词辨析词语的感情色彩及运用的修辞手法语的感情色彩及运用的修辞手法联系前后句思考联系前后句思考用准确简练的语言表达用准确简练的语言表达 理解词语类：理解词语类： 对词语的理解，要放入全诗中结合上下句进行，对词语的理解，要放入全诗中结合上下句进行，要在把握诗歌内涵的基础上，辨析词语的感情色要在把握诗歌内涵的基础上，辨析词语的感情色彩及运用的修辞手法，表达的情感或营造的意境。彩及运用的修辞手法，表达的情感或营造的意境。【图示方法及步骤：【图示方法及步骤：】你怎样理解你怎样理解“最喜小儿无赖最喜小儿无赖”一句中的一句中的“无赖无赖”?

15、 考题再练：考题再练：春兴春兴 （唐（唐武元衡武元衡 ）杨柳阴阴细雨晴杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。又逐春风到洛城。谈谈对诗中谈谈对诗中“阴阴阴阴”一词和一词和“又又”一词的理解。一词的理解。 “阴阴阴阴”表明杨柳呈现出一片翠绿，枝繁叶茂。表明杨柳呈现出一片翠绿，枝繁叶茂。“又又”表示再一次。表示再一次。诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一词写出了梦境的一再诗中阴阴一词写出了杨柳的枝繁叶茂，又一词写出了梦境的一再出现。出现。例例6. 使至塞上使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属国过居延。征蓬出

16、汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉征蓬出汉塞，归雁入胡天塞，归雁入胡天”的理解。的理解。随风而去的随风而去的“征蓬征蓬”和进入胡天的和进入胡天的“归雁归雁”，也是远赴边，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，说自己自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅北飞的像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁归雁”一样进入胡天；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤

17、抑郁一样进入胡天；从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。的情感。 从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征征蓬出汉塞，归雁入胡天蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。的理解。 理解句子类：理解句子类：对句子的理解，一般也不能只看字面意思，要在对句子的理解，一般也不能只看字面意思，要在整体把握诗意和作者情意的基础上作深刻的思考，整体把握诗意和作者情意的基础上作深刻的思考，也要考虑运用的修辞及对关键词的深层意义。也要考虑运用的修辞及对关键词的深层意义。整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵联系前后句思考联系前后句思考辨析诗句辨析诗句运用的修辞手法和关键词

18、语的感情色彩运用的修辞手法和关键词语的感情色彩明确表里两明确表里两层意思层意思用准确简练的语言表达用准确简练的语言表达【图示方法及步骤：【图示方法及步骤：】东东 栏栏 梨梨 花花 宋宋苏轼苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 诗人为什么见诗人为什么见“东栏一株雪东栏一株雪”而而“惆怅惆怅”？请联？请联系全诗作简要分析。系全诗作简要分析。 诗人见梨花而诗人见梨花而“惆怅惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青是春末夏初之景，已暗含伤春之感；（梨花盛开

19、、柳色深青是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明人生看得几清明”是直接感叹人生短促。）是直接感叹人生短促。）。1描述画面类：描述画面类： 准确理解诗句意思准确理解诗句意思明确主要景物及其特征明确主要景物及其特征围绕景物特征围绕景物特征适当联想想象适当联想想象用生动的语言表达用生动的语言表达2概述画面类：概述画面类： 整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵用概括性语言归纳画面特点用概括性语言归纳画面特点（果）（果）结结合诗（词）句内容阐述画面特点合诗（词）句内容阐述画面特点（因）（因）3理解词语类理解词语类： 整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵将词还原到诗句里将词还原到诗句里辨析词语的感情色辨析词语的感情色彩及运用的修辞手法彩及运用的修辞手法联系前后句思考联系前后句思考用准确简练的语言表达用准确简练的语言表达4理解句子类理解句子类： 整体感知诗歌内涵整体感知诗歌内涵联系前后句思考联系前后句思考辨析诗句运用的修辞辨析诗句运用的修辞手法和关键词语的感情色彩手法和关键词语的感情色彩明确表里两层意思明确表里两层意思用准确简练的语用准确简练的语言表达言表达作业：作业：中考指南中考指南P163T13、14 P164T16、17、18 中考总复习中考总复习P41惠崇惠崇浣溪沙浣溪沙辋川六言辋川六言