小学语文有效作业设计案例.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文有效作业设计案例【精品文档】第 3 页小学语文有效作业设计案例大水坑二小 张淑娥（一）好朋友，手拉手（连线）。漂亮 zn me、意思 pio lin怎么 un t t衣服 y si浅绿色 wn q光秃秃 zo sh弯曲 fuqin 枣树 l s【设计意图：通过复习、巩固生字的读音后，再让学生去读课文，这样读文和识字就有机地结合起来，同时也使学生在具体的语言环境中加深对生字的理解和记忆。这样，教师的指导和学生自悟相结合，孩子们就会牢牢记住这些生字的正确读音了。】(二)变字小魔术。作 - 亻+ 心 =（ 怎 ）（ 怎么 ） 报扌+ 月 =（ ）（ ）

2、呀口 + 穴 =（ ）（ ）变又 + 弓 = ( )（ ）【设计意图：通过用加加减减，让孩子们发现识记生字的方法，学习的钥匙交到他们的手里，激发了他们的创造潜能，他们能想出很多识记生字的方法并介绍给同学听，使识字活动兴趣盎然。】（三）仿写词语我最行。1、光秃秃2、弯弯曲曲3、又细又长【设计意图：培养学生观察能力，拓展了思维，达到积累词语的目的。】（四）阅读小专家。小枣树温和地说：“你虽然不会结（ji ji）枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长（chn zhn）大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小柳树听了，不好意思地笑了。 1、从文中找出一组反义词。（ ）（ ）2、请把句子中正确的音节上画“”。3、从小枣树话中，你知道小柳树的优点是什么？你喜欢谁？为什么？。4、写一、两句话，夸一夸身边同学的优点。【设计意图：通过学生自己读中悟情，情中悟理，使他们懂得“尺有所短，寸有所长 ”的道理，受到情感熏陶，获得思想启迪。同时培养学生乐于与人交流，锻炼了口语交际能力。】