尔雅网络课大学生心理健康教育答案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流尔雅网络课大学生心理健康教育答案【精品文档】第 38 页WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑1【单选题】心理学是在（）模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案： C 得分：25.0 分2【单选题】心理学学科的发展迄今是（）的局面。A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前我的答案： C 得分：25.0 分3【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。我的答案：1【单选题】心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意

2、识与精神活动之间关系的科学A、思想B、行为C、外形D、动作我的答案： B 得分：25.0 分2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选）A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高我的答案： ABC 得分：25.0 分3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。我的答案：得分：25.0 分学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。我的答案：1【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。我的答案： 得分：25.0 分2【判断题】不要用对别人的

3、感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。我的答案： 得分：25.0 分3【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。我的答案： 得分：25.0 分4【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。我的答案： 毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。A、文字B、情感C、哲学D、民主我的答案： D 得分：20.0 分2【单选题】下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考、上帝就发笑学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑C、我思故我在D、人只能在关系中发现“永恒的自我”我的答案： A 得分：20.0 分3【

4、单选题】下列哪一项不属于柏拉图的爱情观A、对你与她来说你们彼此是唯一的B、可以同时爱恋几个人C、恋爱中必须男女平等D、 最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性我的答案： B 得分：20.0 分4【单选题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是A、大前提B、中前提C、小前提D、结论我的答案： B 得分：20.0 分5【判断题】相对于“恋” ，“爱”要承担更多的社会责任。我的答案：1【单选题】文艺复兴是对（）文化的传承。A、拜占庭B、奥斯曼C、古希腊D、日耳曼我的答案： C 得分：33.3 分2【单选题】“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（）。A、皮亚杰B、圣奥古斯丁C、沃森D、伟德海

5、姆我的答案： B 得分：33.3 分3【判断题】西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。我的答案：被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理的是谁？学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑A、梅斯梅尔B、威廉詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德我的答案： b2【单选题】创建第一所心理实验室的是谁？A、梅斯梅尔B、冯特C、詹姆斯D、弗洛伊德我的答案： B 得分：20.0 分3【单选题】“错觉不是发生在感觉层面， 而是人的知觉层面， 由此推论出人的感知具有某种结构。 ” 这是谁的理论。A、沃森B、赫尔C、韦德海姆D、斯金纳我的答案： C 得分：20.0 分4【单选题】皮亚杰认为依恋来自

6、于（）A、温暖B、关怀C、关注D、习惯我的答案： A 得分：20.0 分5【判断题】弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统， 并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。我的答案：在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变。A、培养爱好B、加入社团C、坚持作息D、坚持运动我的答案： C 得分：25.0 分2【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑我的答案：得分：25.0 分3【判断题】进入大学， 一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会

7、过去。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。我的答案：同一性危机作者是？A、艾瑞克森B、吉利根C、班德勒D、托马斯摩尔我的答案： A 得分：20.0 分2【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次A、生理需求B、安全需求C、爱与被爱需求D、物质需求我的答案： D 得分：20.0 分3【单选题】下列哪一条不符合90 后大学生的生活学习态度（）A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己C、欣赏他人，坚持自己D、新知识接受性差，不深思熟虑我的答案： D 得分：20.0 分4【单选题】“自恋是

8、人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（）A、马斯洛B、科胡特C、罗杰斯D、弗洛伊德我的答案： B 得分：20.0 分5【单选题】九十年代出生的人，最需要哪种情感？学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑A、关注B、爱C、尊重D、溺爱我的答案： C【单选题】六七十年代的人一生下来就面临着（）的局面。A、战争动乱B、衣食无忧C、极度自由D、物质匮乏我的答案： D 得分：25.0 分2【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90 年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】总体来说，每一代人之所以会有不同的性格

9、特质，是因为他们所处的时代不同。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。我的答案：得大学生最重要的任务是（）。A、社交B、个人兴趣爱好C、本专业的学习D、慈善事业我的答案： C 得分：33.3 分2【单选题】大学生在成年早期的阶段需要完成（）。A、性格成熟B、人格成熟C、体魄成熟D、思想成熟我的答案： B 得分：33.3 分3【判断题】成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。我的答案：【单选题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑利他与利己的平衡

10、通常需要做到（）A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案： D 得分：25.0 分2【单选题】存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（）、存在的价值。A、激情B、恐惧C、焦虑D、尊重我的答案： C 得分：25.0 分3【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务我的答案：得分：25.0 分4【判断题】12-16 岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。我的答案：【单选题】下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：A、充分利用大学有效资源B、合理的分配

11、学习与生活时间C、努力发展人际关系D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望我的答案： C 得分：33.3 分2【判断题】大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。我的答案：得分：33.3 分3【判断题】进入大学后， 不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。我的答案：通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久我的答案： D 得分：25.0 分2【单选题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、 4B、3C、 7D、 6我的答案： A 得分：25.0 分3【判断题】心理

12、不健康就代表有精神病，需要打针吃药。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】心理健康意味着没有任何消极情绪。我的答案：【单选题】哪一项不属于世界卫生组织1992 年提出的心理健康标准：（）A、智力正常B、人际关系和谐C、行为符合年龄特征D、周期节律性我的答案： D 得分：25.0 分2【单选题】在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（）A、暗示性B、自信心C、心理活动强度D、环境适应能力我的答案： A 得分：25.0 分3【单选题】1992 年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A、 5B、6C、 7D、 10我的答案： C 得分：25.0 分4【单选题】（）年，我国著

13、名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、 1984B、1985C、 1986D、 1990我的答案： C学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑【判断题】心理健康与不健康是对立的双方。我的答案：得分：20.0 分2【判断题】心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。我的答案：得分：20.0 分3【判断题】“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】心理不健康等于心理不正常。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。我的答案：【判断题】心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。我的答案：

14、得分：20.0 分2【判断题】好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。我的答案：得分：20.0 分3【判断题】个体的心理健康状态是固定不变的。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。我的答案：【判断题】无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。我的答案：得分：25.0 分2【判断题】理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑我的答案：得分：25.0 分3【判断题】大学生应该尽快适应环境的变化。我的答案：得分：25

15、.0 分4【判断题】大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案：【判断题】对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。我的答案：得分：25.0 分2【判断题】对于大学生而言，自我认识没有变化。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】大学生必须适应人际关系的变化。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】大学生需要确立新的学习目标和生活目标。我的答案：【多选题】压力是人体内部出现的（）的应对过程。 （多选）A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性我的答案： ABC 得分：25.0 分2【判断题】压力感不可控制我的答案：得分：25.0 分3【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应我的答

16、案：得分：25.0 分4【判断题】压力也叫应激我的答案：【单选题】人类（） %的疾病与心理的压力感有关学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑A、不到 10%B、20 30%C、 65 90%D、 100%我的答案： C 得分：20.0 分2【判断题】身体健康与压力感有关我的答案：得分：20.0 分3【判断题】失眠与消极情绪无关我的答案：得分：20.0 分4【判断题】我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】长时间承受压力有利于身体健康我的答案：该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（）A、道德提升B、身体健康C、心灵

17、成长我的答案： C 得分：33.3 分2【单选题】压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视B、如何回避C、如何应对我的答案： C 得分：33.3 分3【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。我的答案：1【多选题】一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就越多。（多选）A、社会支持B、情感支持C、技术支持我的答案： AB 得分：25.0 分2学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】即使朋友不

18、多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。我的答案：【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是（多选）A、言语B、情绪C、阅读D、书写E、数学运算我的答案： ACDE 得分：25.0 分2【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是A、逻辑推理B、空间关系C、欣赏音乐D、艺术E、情绪我的答案： BCDE 得分：25.0 分3【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。我的答案：【判断题】记忆就是记忆力。我的答案：得分：25.0 分2【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案：得分：25.0 分3

19、【判断题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案：短时记忆的容量为（）组块A、 4 6B、4 7C、 5 8D、 5 9我的答案： D 得分：20.0 分2【多选题】按记忆内容与对象不同分为（）A、有意记忆B、形象记忆C、词语逻辑记忆D、情绪记忆E、被动记忆我的答案： aCDE3【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为（）A、内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆D、长时记忆E、瞬时记忆我的答案： AB 得分：20.0 分4【判断题】记

20、忆的基本过程是编码-存储 -提取 -识记的过程。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆。我的答案：【判断题】顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。我的答案：得分：20.0 分2【判断题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。我的答案：得分：20.0 分3【判断题】先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】创伤性失忆术语神经心理学病例。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。我的答案：如何提

21、高记忆力（）？（多选）A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆我的答案： ABCD 得分：25.0 分2【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案：下列属于学习的联结-认知理论的是（） （多选）A、托尔曼认知目的说B、班杜拉的观察学习理论C、人本主义学习理论D、布鲁纳的学习理论我的答案： AB 得分：20.0 分2【多选题】下列属于联结理论的是（）（多选）A、尝试 -错误学习B、条件反射学说C、操作条件

22、反射学说D、顿悟我的答案： ABC 得分：20.0 分学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑3【判断题】学习是以行为或潜能的改变为标志的。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】“尝试 -错误”学习是由斯金纳提出来的。我的答案：【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）A、情绪B、意志C、性格D、智力E、态度我的答案： ABCE 得分：33.3 分2【多选题】影响学习的非认知因素有（）（多选）A、学习动机B、归因方式C、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感E、性格我的答案： ABCD 得分：16.6

23、分3【多选题】关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）A、学习能力B、努力程度C、学习的难度水平D、运气我的答案： AB【多选题】下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善我的答案： ABCD 得分：33.3 分2【判断题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑奥斯本 1957 年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。我的答案：得分：33.3 分3【判断题】创造力是后天可以培养的。我的答案：【多选题】如何正确对待大学的学习（）（多选）A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态我的答案： ABC

24、D 得分：33.3 分2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。我的答案：得分：33.3 分3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。我的答案：【单选题】我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应A、曝光效应B、接近效应C、聚光灯效应D、光环效应我的答案： B 得分：25.0 分2【多选题】下列属于人际交往的规则的是（）(多选 )A、熟悉效应B、邻近效应C、相似规则D、个人特质E、互补规则我的答案： ABCDE 得分：25.0 分3【判断题】在社会活动中， 人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感

25、的过程就是人际交往。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】人际沟通就是人际交往。学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑我的答案：【单选题】著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A、费钦纳B、赫伦C、冯特D、斯金纳我的答案： B 得分：33.3 分2【多选题】下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A、个性及社会发展B、信息获取C、身心健康D、安全感E、自我价值寻求我的答案： ABCDE 得分：33.3 分3【判断题】感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。我的答案：【单选题】社交距离应该保持在（）A、 0-46 厘米B、46-122

26、 厘米C、 1.22-3.66 米D、 3.66 米以上我的答案： C 得分：25.0 分2【多选题】下列属于非语言符号系统的是（）（多选）A、目光B、表情C、动作、姿势D、触摸E、副语言我的答案： ABCDE 得分：25.0 分3【多选题】语言符号系统包括（） （多选）A、口头语言B、肢体语言C、书面语言D、表情学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑我的答案： AC 得分：25.0 分4【判断题】人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。我的答案：【单选题】在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往我的答案： B 得分：

27、20.0 分2【多选题】人际沟通的一般模式由（）构成。A、信息发送者B、信息传递者C、信息接收者D、反馈E、干扰我的答案： ABCDE 得分：20.0 分3【多选题】信息沟通的基本要素有（）A、信息来源B、信息C、信息渠道D、反馈E、译码和编码我的答案： ABCDE 得分：20.0 分4【多选题】人际交往的形式有（）A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往我的答案： ABCD 得分：20.0 分5【判断题】干扰存在于人际沟通的各个阶段中。我的答案：【多选题】影响人际交往的因素有（）（多选）A、信息交流过程的噪音干扰B、交往双方心理素质的差异学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料

28、- 可编辑C、文化背景差异D、社会角色差异我的答案： ABCD 得分：33.3 分2【多选题】信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）A、层次过多造成的信息失真B、外界信息的干扰C、网络复杂造成的失真D、社会角色差异带来的干扰我的答案： AC 得分：33.3 分3【多选题】交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）A、双方心理承受力不同B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍C、情绪失控使交往不能顺利进行D、双方社会角色的差异我的答案： BC【单选题】当一个人的外表充满魅力时， 他的其他一些实际同外表无关的特征， 也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定

29、势效应我的答案： B 得分：25.0 分2【判断题】印象是社会知觉过程的结果。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】首因效应强调的是第一印象。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。我的答案：【多选题】下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）A、嫉妒B、自我封闭C、自我否定学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑D、腼腆害羞E、盛气凌人我的答案： BCDE 得分：25.0 分2【多选题】下列属于人际交往的原则的有（）（多选）A、真诚原则B、交互原则C、功利原则D、自我价值保护原则

30、E、情境控制原则我的答案： ABCDE 得分：25.0 分3【判断题】在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】正确认识自我是人际交往中的第一步。我的答案：【单选题】“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。A、成熟B、不成熟我的答案： B 得分：33.3 分2【单选题】“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。A、成熟B、不成熟我的答案： A 得分：33.3 分3【判断题】每个人对爱情都有自己的理解。我的答案：【单选题】只有承诺是（）的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案： D 得分：25.0 分2【单选题】亲密

31、 +承诺是（）的爱情学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案： B 得分：25.0 分3【单选题】激情 +承诺是（）的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案： C 得分：25.0 分4【单选题】亲密 +激情是（）的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞我的答案： A【单选题】出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式我的答案： C 得分：25.0 分2【判断题】占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。我的答案：得

32、分：25.0 分4【判断题】爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。我的答案：【多选题】我们需要学会用（）化解恋爱中的问题A、忍让B、争辩C、沟通我的答案：得分：0.0 分学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑2【判断题】亲密关系是需要建设的。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】恋爱关系中出现问题就分手。我的答案：【单选题】“我信息”的表达顺序是：（）A、行为 -感觉 -愿望B、感觉 -行为 -愿望C、愿望 -行为 -感觉我的答案： A 得分：25.0 分2【单选题】（）是建设

33、性的表达方式。A、你信息B、我信息C、他信息我的答案： B 得分：25.0 分3【多选题】倾听需要听： （）（多选）A、对方的问题B、对方的看法C、对方的感受我的答案： ABC 得分：25.0 分4【判断题】沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。我的答案：【多选题】为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）（多选）A、尊重情感B、态度明朗C、场合适宜D、言辞坦诚我的答案： ABCD 得分：25.0 分2【判断题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】被抛弃与被抛弃感是一回事。我的

34、答案：得分：25.0 分4【判断题】真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。我的答案：【多选题】哪些因素可以促成性别角色认同？A、家庭教养方式B、成长环境C、重要他人的评价我的答案： ABC 得分：20.0 分2【判断题】男女性别角色并非相对存在。我的答案：得分：20.0 分3【判断题】性别角色认同是潜意识活动。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。我的答案：【单选题】情爱与性爱的结合属于：（）A、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感

35、D、正确的性观念我的答案： B 得分：0.0 分2【多选题】健康的性意识包括： （）A、健康的性情感B、正确的性别认同学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑C、正确的性对象D、正确的性行为意识我的答案： ABCD 得分：0.0 分3【多选题】健康的性心理包括： （）A、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感D、正确的性观念我的答案： ABCD 得分：25.0 分4【判断题】性心理有健康和不健康之分。我的答案：【判断题】遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。我的答案：得分：25.0 分2【判断题】青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。我的答案：得分：2

36、5.0 分3【判断题】自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。我的答案：【判断题】性行为对身心健康没有影响。我的答案：得分：20.0 分2【判断题】婚前性行为有可能导致性罪错感。我的答案：得分：20.0 分3【判断题】性功能障碍一定有器质性病变基础。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑我的答案：得分：20.0 分5【判断题】性行为失调并非偶尔发生。我的答案：【多选题】下列属于情绪的是（）A、考试得满分高兴B、

37、遭到别人攻击愤怒C、失去亲人而悲伤D、面临危险而恐惧我的答案： ABCD 得分：25.0 分2【判断题】表情是生物所共有的。我的答案：得分：25.0 分3【判断题】喜怒哀乐是人的四种基本情绪。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】情绪是客观事物是否符合人的需要、 愿望、 观点而产生的体验， 是人的需要得到满足与否的反映。我的答案：【多选题】情绪的组成要素有（） （多选）A、内省的情绪体验B、外在的情绪表现C、情绪的生理变化D、情感我的答案： ABC 得分：33.3 分2【判断题】情绪会带来一系列的生理变化。我的答案：得分：33.3 分3【判断题】外在的情绪表现通常称之为表情。我的答案：【多选

38、题】下列属于情绪的成分的是（）A、身体的变化B、行动潜能C、有意识的体验学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑D、认知成分我的答案： ABCD 得分：20.0 分2【多选题】情绪涉及的认知的成分包括（）A、注意、知觉、记忆B、刺激的意义C、情绪信息在大脑中的解释D、情绪的认知表征我的答案： ABCD 得分：20.0 分3【判断题】情绪相对来说也是比较稳定的。我的答案：得分：20.0 分4【判断题】情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。我的答案：得分：20.0 分5【判断题】情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。我的答案：【多选题】下列属于情绪的状态的是（）A、心境

39、B、激情C、应激D、平静我的答案： ABC 得分：25.0 分2【多选题】下列属于基本情绪的是（）A、兴趣B、惊奇C、悲伤D、害羞E、厌恶我的答案： ABCDE 得分：25.0 分3【判断题】情绪分为基本情绪和复合情绪。我的答案：得分：25.0 分4【判断题】学习资料分享WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑复合情绪是基本情绪的不同组合。我的答案：【单选题】遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能我的答案： A 得分：33.3 分2【单选题】情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能我的答案： C 得分：33.3 分3【多选题】下列属于情绪的功能的是（）A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能E、信号功能我的答案： ABCDE【单选题】情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的认知 -分化理论我的答案： A 得分：25.0 分2【多选题】情绪的认知理论包括（）（多选）A、阿诺德“评定-兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知-评价理论D、动机 -分化理论我的答案： ABC 得分：25.0 分3