高考作文备考导向：品味经典.docx

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1、高考作文备考导向：品味经典编者按电影烈火中的永生令人激动得久久不能平静；电影永不消逝的电波令人感动得热泪盈眶。经典影视作品的主要价值作用，在于使观众在春风化雨的熏陶中得到丰富启示，在润物无声的感染中享受充分滋养。年轻观众之所以如此关注此类经典电影，是因为其展现的家国情怀在今天依然具有重要现实意义，能够引发人们的共鸣。这些经典作品，来自创作者对生活的深入挖掘和淘漉，以及对生活艺术化的悉心创作和精心打造。在快餐化、碎片化作品大量挤占很多人有限观赏时间的情况下，青年一代更需要从欣赏经典、品味经典中，培养正确的世界观、人生观和价值观。时文选粹这些影视作品为什么能成为经典（反问式标题，发人深思。）什么是

2、经典影视作品？目前尚无权威或确切的说法。综合各方意见， 笔者认为，所谓经典影视作品，就是具有一定典型意义和较大社会影响，在受众中留下深刻记忆、可以长久流传的优秀影视作品。经典影视作品来自哪里？当然来自生活，来自创作者对生活的深入挖掘和淘漉，以及对生活艺术化的悉心创作和精心打造。可以说，历史和现实从来不缺经典影视作品中呈现的经典故事、经典人物、经典情节，缺的是创作者沉到生活底层、融入寻常生活、与芸芸众生打成一片的虔诚态度和实际行动。从这个意义上讲，五彩缤纷的生活本身就是一座取之不尽、用之不竭的宝矿，充满着可以成就经典影视作品的丰富题材。能不能成就经典影视作品，关键看创作者如何去发现和挖掘。（由对

3、经典影视作品概念的界定开篇，引出创作者到生活中去发现和挖掘经典影视作品的话题。）过去之所以会产生那么多经典影视作品，主要原因之一就是作家、艺术家和演职人员能够放下架子、撸起衣袖、挽起裤腿，真心实意地到厂矿做工，到乡村务农，到军营当兵将身心完全融入百姓生活和需要塑造的人物与场景之中。况且，他们中很多人，本来就是从工人、农民、士兵队伍中走出来的普通一员，曾经长期经受生活历练，故而能够创作出人们耳熟能详、喜闻乐见的经典作品。譬如，电影烈火中永生的剧作者罗广斌、杨益言，早年就参加革命运动，被捕后在重庆渣滓洞里饱经监狱生活的磨难，剧中故事就是他们亲身经历的真实写照。林海雪原的原作者曲波，在抗日战争时期参

4、加革命，解放战争中亲率一支小分队在东北深山老林、白山黑水之间进行艰苦卓绝的剿匪斗争，故事本身就是他传奇经历的生动再现。倘若没有亲身经历，仅是威虎山匪帮们那些滑稽可笑的黑话，就很难凭空想象得出来。此外，八一电影制片厂拍摄的大量军事题材电影，如永不消逝的电波柳堡的故事英雄虎胆狼牙山五壮士野火春风斗古城奇袭苦菜花地道战地雷战打击侵略者红珊瑚闪闪的红星四渡赤水风雨下钟山大决战等，从剧本创作人员到主要演职人员，大都对战争历史、军事行动、军营日常生活和工作等十分熟悉，为军事影视创作打下坚实基础。倘若没有经受军营生活、军事实践的长期浸润和熏陶，很难创作出这些让人一看就觉得很真实、很专业、很经典的军事影视作品

5、。（产生经典影视作品的原因之一：作家、艺术家和演职人员将身心完全融入百姓生活和需要塑造的人物与场景之中。）与创作影视剧本需要生活经验和素材积累一样，演员也同样需要厚实的生活作基础。表演的实质就是让生活与艺术、客观与想象、人物原型与艺术形象实现完美统一。演员创作的过程就是缩短演员和角色差距的过程。这一过程既是辛苦的，又是艰难的。曾有媒体报道，有位知名演员为演好电影里的医生，专门用半年多时间到医院体验生活，每天在专业医生指导下练习手术操作、坚持跟班查房，在职业岗位上感受医患之间的真实情感交流。观众看了电影后说，通过其表演深深记住了那位妙手仁心、德医双馨的白衣天使，尤其记住了她那对患者饱含深情、对岗

6、位充满敬畏的眼神。反观有些影视作品之所以缺乏艺术底蕴，很大程度在于演员疏离生活而凭空臆想。那些让人诟病的“穿帮”情节，都是不顾历史、脱离生活、瞎编乱造的结果。同时，在指望一炮打响、一夜走红等急功近利思想的诱惑下，不少影视作品因追求速成而空泛虚浮、不接地气。可以想象，这种“速造”作品，怎么可能成为经典和优秀影视作品？（产生经典影视作品的原因之二：演员也同样需要厚实的生活作基础。）经典影视作品的主要价值作用，在于使观众在春风化雨的熏陶中得到丰富启示，在润物无声的感染中享受充分滋养。要使影视作品具有这样的功能和作用，一个不可或缺的关键因素，就是艺术地真实。显然，这种真实并不是对生活的原始记录和机械复

7、制，也不是对生活素材的单纯剪辑和简单拼凑，而是经过精心提炼、加工和升华的艺术创造，是源自生活而又超越生活的“艺术真实”。（重要性分析。经典影视作品的主要价值使观众得到丰富启示，享受充分滋养。）在快餐化、碎片化作品大量挤占很多人有限观赏时间的情况下，观众需要更多影视工作者真正扎根生活，从丰沃的生活土壤中淘沙取金、寻珍问宝，创作出无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的经典影视作品，让更多人从欣赏经典、品味经典中，培养正确的世界观、人生观和价值观，在全社会不断激起逐梦奋进的强大正能量。（鞭策鼓励，呼吁展望。）作文导写阅读下面的材料，根据要求写作。1.红楼梦在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻

8、观察和深刻思考。它是一部艺术化的中国古代社会百科全书，当你逐渐有所领悟，它便能吸引你一读再读，常读常新。（摘自语文高中教材红楼梦导读）2.当代经典阅读，“阅读”这两个字，用“传习”比较好。“阅读”有注重知识的倾向，“传习”经典的目标，主要在于修养身心，要把获得知识与修养身心这两个方面结合起来，不能只是把经典当作知识性的文本来看。 （摘自光明日报对李景林教授的访谈）3.文学经典的确是经典，但就文字而言，文言文和白话文有相当的距离，就内容而言，水浒传满是打家劫舍，三国演义充斥权术心机，西游记主讲佛法，红楼梦深奥的“色、空、幻、灭”主题，孩子心智不甚成熟，都无法充分理解。人当然应该阅读经典，但不是所

9、有年龄阶段的人都应该阅读同样的经典。（摘自秦春华“四大名著”适合孩子阅读吗？）学校计划举办“传习经典”主题论坛，请嘉宾们各抒己见，应邀嘉宾有：朱女士（学生家长），张先生（文史专栏记者），何老师（高中语文教师），黎同学（高三学生），观众席上有高中学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。范文示例从阅读经典走向传习经典 各位嘉宾、各位观众：大家好！我叫黎明，是振华中学的一名高三学生。很高兴在此与诸位交流思想。我发言的题目是“从阅读经典走向传习经典”。我想谈谈我对经典传习的

10、认识。传习录是明代哲学家王阳明先生的语录和论学书信，其上卷阐述了知行合一、格物致知等观点，强调圣人之学为身心之学，要领在于体悟实行，切不可把它当作纯知识，仅仅讲论于口耳之间。这个道理特别适用于我们的经典阅读。“阅读”这两个字，用“传习”比较好。“阅读”有注重知识的倾向，“传习”经典的目标，则主要在于修养身心，要把获得知识与修养身心这两个方面结合起来，不能只是把经典当作知识性的文本来看。从阅读经典走向传习经典，就是说要学会在阅读中观察社会、思考人生。一部红楼梦就是一部艺术化的中国古代社会百科全书，引领我们透彻观察和深刻思考社会人生。读红楼梦，如果只关注知识，那就是本末倒置。我们读红楼梦其实是在读

11、曹雪芹这个人，在读这个人的才学、眼光、识见乃至胸襟气度，深入到这个人的灵魂深处去体悟他生命的大悲哀；我们读红楼梦，其实是在读一段历史，那就是钟鸣鼎食之家，在不可逆的历史潮流中，呼啦啦似大厦倾，落得个茫茫白雪真干净从阅读经典走向传习经典，要把获得知识与修养身心两个方面结合起来。经典，不仅是一种知识体系，也是一种价值体系。大学是立本，示人为学之规模；论语是亲切，指示功夫在日用家庭之间；孟子是养气，一生坚守其志；中庸是究其精微。所以儒家经典的“不刊之鸿教”意义就是老老实实地做事、读书、做人。也就是说，既要修为己之学，也要成己、成人、成物。从阅读经典走向传习经典，在阅读中增强文化自信。各位嘉宾，经典不

12、仅是一部部典籍，更是一个民族的心灵史，它流淌着华夏儿女的思想与情怀，蕴藏着中华文明的光芒与智慧。经典著作是我们华夏民族的文化符号，其中体现出来的是自强不息、爱国奋斗的民族精神，体现出的是博大精深的中医药文化、诗词文化中华文化上下五千年，这厚重的文化更是被书写在了一部部经典著作中。阅读这样的经典，自会有一份文化自信和国家认同在心中。 传习经典是否有年龄区分，从我个人的切身体会来说，只要有阅读的渴求，早些传习经典著作也无妨。古人云：开卷有益，更何况经典。经典的意义在于常读常新。早在初中时期，我就在老师的带领下阅读完了四大名著。当时，我对有些内容不甚理解。随着我阅历的增加、学识的增长，之前不理解的逐渐理解，认识肤浅的也变得深刻。此外，常读常新，还让我有了新收获。各位嘉宾，开卷有益，从阅读走向传习，传习经典从我开始、从现在开始！我的发言到此结束。谢谢！学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司