第一学期幼儿园大班教研组工作计划.docx

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1、第一学期幼儿园大班教研组工作计划一、情况分析1、发展优势（1）师资情况：大班组共有3个班级，6名教师，均为本科学历，均在上学年同一教研组(大一班调整1位男教师)。在经过了三个学期大家共同的研究磨合，发现本团队充满热情，有活力。有经验的老师有自己的想法和思考，在研讨中也能提出自己的观点，因此组内研究氛围较浓。（2）专题研究：通过组内成员的共同研讨，上学期对角色游戏中研发和组织渗透性艺术教育内容的实践研究进行了研究。在研究过程中，教师对角色游戏的目标制定、过程指导以及材料的投放与调整进行了系统的研究。使教师明确了角色游戏的概念与意义，并集中研讨了如何在角色游戏中渗透美术、音乐的元素。在幼儿游戏中的

2、交往也做了初步的研究经过研究，让我们还给孩子们真正的本体游戏，让孩子在美的环境中、愉悦的氛围中体验游戏的快乐，感受生活中的美。（3）组员互相熟悉：经过了三个学期的互相磨合，大家的脾气秉性互相已基本清楚，在沟通上不会存在误会，也都能够积极完成份内工作。（4）新鲜血液焕发新活力：本学期我们大班组调整了一位原大一班男性教师，这给组内带来了不一样的思维方式与做事方法，为我们女性教师开拓了思路，相信也会在教研活动中碰撞出新的火花。2、发展弱势（1）、组室管理：虽然教师对待问题都能做到积极思考，但是部分教师发言的积极性、参与性不够。分析：、受性格内向、教学经验等限制，不敢积极地提出自己的看法。、成熟期教师

3、没有起到带头作用。、组长组室建设和管理的能力还不强，总结提升能力还需加强。（2）专题研究情况：专题研究的切入点以及研究的方向性有可能把握不足。A. 分析：教师对艺术二字的理解不深，研究范围目前局限在音乐领域与美术领域，逐渐辐射到四大板块。B. 分析：新研究专题“中班区域运动中渗透性艺术教育实践研究”没有可参照的方法与案例，可借鉴的前期经验与先关资料少，使教师没有方向。二、指导思想以幼儿园园务工作计划为指导，围绕园务工作计划中提出的以“渗透性艺术教育实践研究”、转变教师观念，促进课堂教学能力提升的工作追求，以业务工作计划为准绳，关注新教材，结合幼儿园艺术教育特色项目，关注教师课程实施能力，提升教

4、师课堂教学质量，促进幼儿的全面发展。三、工作目标1、加强教研组管理，以“新教材解读、创新使用”为手段，以多样化的教研形式为动力，不断激活教研智慧，进一步提升教研组的研究实力。2、开展大班年龄段在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究四、主要任务与措施(一)、重点研究专题研究：“在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究”措施:1、业务大组引领，每2周开展一次教研活动：组织本组教师开展理论学习、资料收集、实践研讨、案例分析、经验分享等。2、已一研多磨的形式开展理时间研究活动，围绕本组问题和大教研培训内容中的具体方法进行跟进性研讨实践，注重方案研讨、案例分析及实践反思。3、集体研讨学习大班幼儿运动的特点

5、以及那些运动中可以融合队列等方面的内容。内容时间重点研究问题研究思考点主要形式资源设计负责人9月在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究（一）分析大班幼儿运动特点与运动能力发展现状？理论学习整理提炼文献资料网上收集信息互递10月在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究（二）探讨运动中哪些活动可以进行队形变化？（热身运动、早操律动、集体舞）大班幼儿适合哪些队形？案例交流整理提炼资料搜集互动研讨园领导指导教研组跟进11月在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究（三）依据艺术教育特点在队形变化中要注意哪些要素，怎么渗透艺术内容？早操队形变化有哪些方法？实践观摩互动评析与改进实践活动头脑风暴园领导指导班级跟

6、进12、1月在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究（四）1、队形变化怎样才能即方便又快速完成队形的变化？（探讨队形变化的规则）2、专题小结1、实践观摩2、互动评析与改进3、专题交流组内成员经验提升4、依据艺术教育特点在队形变化中要注意哪些要素，怎么渗透艺术内容？主要策略：以集中研讨与分散研讨的形式解读本学期的专题研究计划，并让教师明确本学期教研组的专题研究的重点，共同开展教研组研讨活动。通过理论学习，共同备课、实践观摩研讨等形式，对在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究的概念、实施在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究的注意点等进行研究。以集体备课实践研讨调整再实践的方式，开展实践活动，鼓励组

7、内新教师积极承担教研实践活动，提高课堂实践能力。认真学习大组教研中有关的理论学习与实践探讨，并将大组教研的学习经验在教研组研究中有效运用。通过理论学习和队列成果展示等过程，对在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究进行初步经验梳理，并进行文本汇总。通过正副园长引领，对专题研究的方向性、具体实施措施等进行把关，并提出实施建议，确保研究的顺利进行。（二）、日常研究开展大班幼儿发展评价指标研究。进一步明确“课程目标、培养目标与幼儿发展评价”之间的呼应关系，并在班级课程实施计划的制定与实施中有效落实。整理制定大班年龄段主题课程评价与做好反馈分析。措施：l 、学习指南、理清每月目标、主题目标、教学点、艺术

8、教育目标之间的关系，制定幼儿每月发展目标。2、开展大班主题内容的研讨，规范一日活动内容3、有效开展“玩中学”，研讨教具的玩法与注意事项。措施：l 、集体研讨主题内容，确定各领域活动内容。2、集体制定周日计划，明确走班活动内容。3、集体制定班级艺术活动内容。（三）日常工作（1）、课程执行力每月听课评课活动与跟进的实践活动相结合，重点检查组员对集体活动班级跟进的实施情况，并将班级跟进实践的情况向组员进行反馈。注重资料的积累，对教师的案头资料、观察记录等定期查阅，以优点与建议的方式向教师反馈，并指导改进建议，促教师计划制订能力提高。及时积累过程性资料，特别是音像资料，充实园本资源库。注重将队列艺术渗

9、透在运动中。关注教师日常课程实施的细节与问题，加强有针对性的指导。（2）、加强日常保教质量的考核与管理。在“幼儿发展”自评板块中，从主题基本价值出发，深层分析班级幼儿主题经验的积累情况。利用教研活动会前10分钟的分享交流，以预约发言的方式鼓励教师们将自己的经验介绍给大家，特别是较内向的教师事先做好充分准备，不断增强自信。组织组员共议下月的重点监控内容，提出积极的想法。（3）、组室管理在平时的教研活动中，积极鼓励组员特别是新教师先发言，让老教师“退后”，给新教师更多的机会。面对不同水平的教师也要不同对待，如对自信不足、少言寡语的教师提些简单的问题，对资历较深的成熟型教师提些挑战性，激发思考的问题

10、。鼓励教师们关注一日活动各环节，提高自己的教育教学能力。利用组内中心组成员以及外出学习教师的资源，定期将所学内容向大家反馈，帮助组员梳理优秀经验、开拓了思路，促进组员有效地去实践、研究。尝试开展“今天我主持”活动激活教研智慧。指导教研助理开展日常性教研活动，并做好过程性资料积累。（教研组大活动、律动编排学习等）。幼儿园中班第一学期班务工作计划本学期本班共有40名幼儿，21名女生，19名男生，其中有9名幼儿为新生，其余幼儿都是小班读过，但是对于中班来说，没有读过和读过个体差异比较大，因此更要注意因材施教。升入中班的幼儿在各方面都有很大的进步，各方面的能力水平有了较大的提高，已经适应了幼儿园的日常

11、生活。班级幼儿生活和学习等方面也慢慢养成了良好的习惯，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情，大部分幼儿能主动做好“值日生”和“小老师”的工作，责任感、助人意识较强。一部分能力较强的幼儿很有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆向教师表达自己的意愿。班级大部分幼儿聪明活跃、活力十足，喜欢参加手工制作、各类体育活动，对语言活动也非常感兴趣，学习上兴趣浓厚，能够积极参加各项活动，有一定的合作意识和创新精神。游戏活动的规则意识较强。同时班级里也存在一些问题：学习方面，有一部分幼儿注意力不够稳定、容易分散，不能很好地倾听同伴和老师的讲述；班级还有一小部分幼儿胆子较小、说话声音

12、较轻，在集体面前不能够大方地展示自己；幼儿的行为常规还需要继续加强培养。幼儿的个体差异和各方面发展水平的不同，要求我们应该为孩子创设一个健康、科学的生活和心理环境，坚持保教并重，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。学期工作重点1促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质和提高幼儿的动手能力，培养幼儿参与教育教学活动的兴趣。2重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。3结合课题内容，开展班级特色活动，增强活动的趣味性，提高幼儿主动参与的积极性、主动性。4重视品德教育，培养幼儿自信、勇敢、诚实、好奇、不怕困难等良好品质以及活泼开朗的性格。5

13、.因材施教，关注班级幼儿的特长发展。德育工作一、结合教师节、中秋节、国庆节，教育幼儿要尊敬长辈，遇到认识的人要主动问好。二、同伴之间要友好相处，关心别人，谅解别人，做错了事要主动承认并愿意改正，做个诚实、勇敢的人。三、教育幼儿名明辩是非，并且正确评价自己及别人。四、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。安全工作一、结合食品安全日，向家长及幼儿宣传有关食品安全方面的知识。二、通过每月一次的安全知识教育，让幼儿把“安全”记在心中。三、不玩危险游戏，不去危险地方，懂得交通安全。四、会处理可能遇到的简单危险，有自我保护的意识。五、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活

14、动。各科领域发展目标一、健康领域1、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。2、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。4、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全，愿意参加体育活动。5、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。二、语言领域1、愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。4、喜欢听故事、念儿歌，看图书，能听懂普通话。三、科学领域：1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。2、学习用多种感官感知日常生活中的事物和现象。

15、3、学习用语言、动作表达探索过程。4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣，对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。四、社会领域：1、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动，愿意与老师、同伴交往。2、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。3、学习做自己力所能及的事。4、爱父母、长辈、老师和同伴。五、艺术领域：1、对环境、生活和艺术中的美有兴趣，愿意参加艺术活动。2、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。生活卫生习惯1、养成正确地进餐、盥洗的习惯，能自觉地进行餐后整理。2、知道要保护耳朵，保护听力，养成良好的习惯和一些卫生知识。3、积极参加体育锻炼，知道随天气的变化而增减衣服。特色教育创意美

16、术作画，我们班是一个从小小班升上来的班级，在平时的生活和学习中我们发现，我班幼儿对于美术方面的兴趣很浓厚。因此，本学期我们打算将美术作画作为我们班的班级特色。家长工作1及时更新家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。指导家长创设良好的家庭教育氛围，科学育儿。开设“家长来稿”栏目，让家长参与班级的建设，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。2.积极主动地利用平时家长接送孩子的机会，与家长多交流孩子在家、在园的表现，互相增进了解，经常交换意见，从而更好地教育幼儿。3.积极做好特殊幼儿的转变工作，注重正面教育。并及时与家长联系，共同商讨方法，关注幼儿的点滴进步，给与及时的表扬

17、和鼓励。4.通过家访、电访等途径建立与家长联系的纽带，做好幼儿园与家长之间的沟通作用，增进联系，让家长及时了解幼儿园的相关教育活动主题，并虚心请家长们多提意见和建议，充分调动家长们的积极性和主动性，挖掘家庭生活中的教育资源，共同提高教育水平，更好地促进孩子的全面发展。采取措施认真制定并努力完成各项教学计划，组织好节目娱乐以及班级主题活动，为每一位幼儿表现自己创造机会，发挥孩子长处，增强自信心。帮助幼儿建立与同伴友好相处的方法以及培养幼儿认真做事的习惯，培养幼儿的自主性和独立性。工作安排：九月：教育主题我和朋友在一起、快快慢慢1.幼儿生活、卫生、书写、看书等习惯的培养。2.节日感恩教育教师节、中

18、秋节（说、画结合表达对教师爱，感受一家人和睦相处相亲相爱的温暖）。3.9月20日“国际爱牙日”；9月27日“国际聋人节”，我班开展相应的主题教育活动。4.我班幼儿开展兴趣班活动。十月：教育主题红黄蓝绿1.节日爱国、感恩教育“国庆节”“重阳节”活动，开展孝敬教育活。2.10月15日“国际盲人节”，我班开展相应的主题教育活动。3.幼儿各带一本书或一件玩具来幼儿园与同伴分享。十一月：教育主题香香的蔬菜、园本课程1.组织幼儿秋游，感受农民收获的快乐，培养幼儿尊重劳动人民的情感和爱惜粮食勤俭节约的美德。2.幼儿早操器械操比赛（第12周）。3.11月9日“119消防宣传日”活动。4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。十二月：主题教育快乐运动每一天1.我们中班组开展幼儿自我服务能力比赛。2.迎“元旦”幼儿艺术系列活动。3.年级冬季运动会。4.节日德育教育：12月3日国际残疾人日，12月10日世界人权日。一月：主题教育勇敢的我、总复习1“又大一岁了”系列活动教育。2.幼儿素养检测。