心理健康 沟通从心开始 教案.docx
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1、通用版八年级心理健康 沟通,从心开始 教案一、授课名称沟通从心开始二、教学理念学生开始渐进青春期,他们有很强的自尊心,对别人的评价非常敏感,经常因为别人的肯定与否或不恰当比较而对自己的能力产生怀疑,进而不相信自己。研究表明:高自尊的学生能用积极现实的眼光看待自己的能力;自信而不担心他人的批评,喜欢亲自实践,在学习活动中可以取得让人认可的成绩。所以,对初一学生进行自信教育,使他们客观评价自己,增强自信心尤为重要。三、教学目标1、知识目标(1)能说出常见的沟通问题及其原因。(2)能举例说明有效沟通的原则。2、能力目标在与同学交往中能恰当地利用沟通技巧。3、情感态度与价值观目标能举例说明沟通技巧在人
2、际交往中的作用。四、教学重点与难点1、教学重点能分辨导致沟通问题方面的原因,掌握有效沟通的原则和技巧。2、教学难点帮助学生提高对自己和他人需求的觉察、学会有效沟通。五、教学方法讨论法、游戏活动法六、课前准备1、教师的准备(1)一张内容不太复杂的图画。(2)准备歌曲沟通从心开始。2、学生的准备观察同学们在日常生活中沟通的状况。七、教学过程1、热身与导入活动我说你画活动过程(1)大家在生活中有没有遇到沟通难题呢?今天我们这节课的主题就是沟通,首先大家来体验一个关于沟通的活动。(2)活动规则老师准备一张图,请一名学生任“传达者”,看清楚图后,背对大家传达,其他学生都作为“倾听者”,根据“传达者”的指
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