中考语文二轮专题复习：图文转换训练.docx

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1、一、选择题1下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。B过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。C对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。二、语言表达2阅读下面的漫画“满格”出发，完成下面小题。【注】漫画中对联的上联为“金虎笑迎丰收景”，下联为“喜鹊欢唱幸福春”，横批为“万象更新”。社区要将这幅漫画做成海报，张贴到宣传栏，现就海报解说词向社区居民征稿，要求揭示漫画的内涵；表达得体，语意连贯；语言生动，至少使用一种修辞手法；60个字左右。请你写一段解说词投稿。3请描述下面的中国民间剪纸画（不超过50个字）

2、，并说明其寓意（不超过40个字）。要求语意简明，句子通顺。4“戊戌变法”失败后，“戊戌六君子”在北京菜市口被处斩，行刑现场老百姓有的向他们丢菜叶，骂他们是反贼；有的甚至发出笑声；更多的是以看热闹的心态来评头论足。请结合以上背景，观察下面的漫画并回答：（1）为这幅漫画拟一个标题。（2）说说你对漫画中现象的思考。5请说明下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。6榫，常用在传统木质结构的建筑或家具中，请根据下面的图示，给“榫”下定义。（不超过50个字）7欣赏下面的天鹅戏水图，围绕“早春”写一段文字。要求至少使用两种修辞手法，不超过80个字。8在4月24日举行的2020年“中国航天日”启动仪式上，备受关注的

3、中国首次火星探测任务标识正式公布。请认真观察图形，指出其构图要素及寓意，要求语言简明，句子通顺。9请简要介绍下面这幅漫画的主要内容并揭示其寓意。要求句意简明，句子通顺，不超过80字。见仁见智10根据图片和文字，以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句，要求概括北京冬奥会火炬接力火种灯的结构，不超过35个字。北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于“中华第一灯”西汉长信宫灯，其造型轻巧华丽，设计巧妙。飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套象征天圆地方，金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。11下面是中国邮政发行的植树节纪念邮

4、票的主体图案，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。12欣赏下面漫画，说一说该幅漫画的内容和寓意，90字以内。三、简答题组观察下面两幅“怎么还没接满呢？”的同题漫画，根据要求作答。13两幅漫画中水接不满的原因分别是什么？14请结合漫画寓意，联系自己熟悉的学习或生活，说说给你的启示，字数不超过100字。15阅读下面的漫画，按要求作答。(1)请用简明语言，揭示这幅漫画的寓意。字数在50字左右。(2)写一个假设关系的复句，表明你对小鸡的态度。字数不超过20字。参考答案：1B本题考查学生图文转换的能力。题干要求分析漫画的寓意，带着这个要求去分析图形要素。图片上一只小兔

5、子身上背着已经拔出来的两只萝卜，正在拔第三只萝卜，第三只萝卜非常大，小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力，这只大萝卜象征着收获。A.将大萝卜比作“巨大的困难”,偏离图片寓意。B.艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。C.说牢牢抱住努力挣得的东西不放，偏离图片寓意。D.“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。故选B。2示例：家是一座爱的充电站。每到春节，我们回到父母身边，在他们的欢笑中充电，在他们的唠叨中充电，在他们的爱抚中充电。春节结束，我们在父母的目光里“满格”出发！解析本题考查学生图文转换以及写解说词的能力。解说词这种文体有如下特征：(一)通过口头语言宣传教育群众，读起来上口，听

6、起来顺耳。(二)对实物和形象的解说，以实物和形象为表达的依据，结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣，但叙述形象要完整、逼真。分析漫画内容，漫画“满格”出发，需要理解“满格”的意思，“满格”就是满满的，充满的意思，那么需要思考带着“满格”的什么出发。漫画设置了一对父母在门口与孩子告别，孩子是带着父母的爱“满格”出发的。解说需要抓住“家”“爱”“力量”等内容来写。根据注释内容分析，这应该是春节之后，孩子与父母分别的情景。春节时候，孩子回到温暖的家中，回到父母身边，陪伴父母，共享天伦之乐，慢慢充电。春节之后，孩子出去拼搏，父母给予鼓励，孩子带着带着父母的爱和嘱托等“满格”出发。考生据此写解说词即可，语

7、言表达要连贯得体，至少使用一种修辞手法，注意字数限制。3示例：（1）剪纸画有“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成，画面是回头的鹿载着“福”，装着“寿”。（2）其寓意是人们对美好生活的期盼，生活幸福，健康长寿，俸禄丰厚。解析本题考查学生图文转换的能力。描述：一般描述画面构成元素，这张剪纸画主体是一头回头的梅花鹿，梅花鹿的肚子里装着一个“寿”字，背上载着一个“福”字。剪纸画有“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成，画面是回头的鹿载着“福”，装着“寿”。寓意：“寿”意味着健康长寿；“福”包含着生活幸福的祝愿；“鹿”谐音“禄”，是对俸禄丰厚的期盼，这张剪纸画是人们对美好生活的期盼。4（1）如此看客（2）戊戌六君

8、子被处死时，为何百姓有如此反应？六君子冒着巨大的危险，发起这场爱国救亡的变法维新运动。这场运动最后以极其悲惨的方式走结局，可悲的是，处于闭关锁国状态下的民众愚昧，根本不理解他们革命的意义，甚至认为他们是乱臣贼子，真是可悲啊！故只有唤醒民众，中国才能有希望。解析（1）本题考查学生拟写标题的能力。给漫画拟写标题，需结合漫画中出现的要素，并结合各要素之间的关系分析出漫画的主题，也就是寓意从而概括出来。本幅漫画中的要素根据题干的提示可知，“戊戌六君子在北京菜市口被处斩，行刑现场老百姓有的向他们丢菜叶，骂他们是反贼；有的甚至发出笑声；更多的是以看热闹的心态来评头论足”，再结合漫画可知，这些人有普通百姓，

9、也有官员，他们以看客的身份看待“戊戌六君子”被处斩一事，完全不了解“戊戌变法”的意义。据此进行拟定标题即可。（2）本题考查学生评价漫画思想内容的能力。作答本题，要思考民众如此行事的主要原因：一是维新派缺乏正确的理论指导。康有为的新学伪经考指责西汉的古文经书全系刘歆伪造，孔子改制考将孔子打扮为“改制立法”的祖师爷。两书都没有充分的、有说服力的证据，不用说守旧派反对，当时的一些开明人士也不赞成。此外，维新派某些激进的宣传，也增加了社会阻力。二是维新派缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众，只寄希望于没有实权的皇帝和极少数的官僚，甚至对帝国主义抱有不切实际的幻想。据此分析，提出自己的见解。由此可见，革

10、命要想取得胜利，一定要争取到民众的理解和支持，否则没有群众基础，革命必然失败。5内容：刘备、关羽和张飞一行三人去请诸葛亮出山，三个人都戴着口罩在外面等候，但诸葛亮拒绝见面，说“疫情严重，谢绝来访”。寓意：疫情严重，一切以防疫为重。解析本题考查学生对图文转换知识的掌握能力。读图，漫画的题目为“四顾茅庐”，可知此漫画源于历史故事“三顾茅庐”，刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。分析画面，图中有三个戴口罩的人，一个穿白色上衣的男子（应为刘备）正在茅屋前作揖行礼，说着什么；穿黑衣服的两个人（应为关羽和张飞）则是在一旁等候，而茅屋内的人则拒绝与他们会面，从屋内传来他的话语：“疫情严重，谢绝来访

11、”。这幅漫画命名为“四顾茅庐”，这是借用历史故事“三顾茅庐”的典故，同时“四”更体现了“顾”之多。刘备“三顾茅庐”是为国家大事，但在“严重疫情”面前，哪怕是“大事”也要以“防疫”为主，体现出“一切以防疫为重”的理念。6榫是传统木质结构的建筑或家具中，在梁与柱之间，利用凸凹方式相接处突出的部分。解析本题考查图文转换的能力。答题时，首先应结合题干中“常用在传统木质结构的建筑或家具中”这一信息，指出榫的应用种类和用途，此处可组织为“榫是传统木质结构的建筑或家具中”。其次，示意图中绘制了不同种类的“榫”，如“平身柱两侧插梁”“转身柱直角插梁”“柱头与梁相接”，这三者都说明榫位于梁与柱之间。而根据图片所

12、描述的梁与柱结合的方式，可归纳出榫是“利用凸凹方式相接处突出的部分”。根据这些关键词，组织成“是”的下定义句式即可。7（示例一）一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。（示例二）几只天鹅伸着长长的脖子，雍容优雅地在一池碧水中自在地嬉戏。绿水微漾，泛起圈圈涟漪。东风轻拂，池上柳条依依，似飘逸的发丝，似天然的帘幕。解析本题考查学生图文转换和正确使用修辞手法的能力。观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”，图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。想象情境。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。几只天鹅在水中嬉戏，柳丝倒影在水

13、中，由此可以引发很多联想，如天鹅戏水、杨柳依依，当记起“春江水暖鸭先知”“二月春风似剪刀”等佳句。明确要求。本题要求围绕“早春”写一段文字。要求至少使用两种修辞手法。所以，应运用“描写”的表达方式，写景摹物。应注意运用修辞手法，如比喻、拟人等来增加生动的效果。可将柳条比喻成发丝，将天鹅戏水的动作拟人化等。8构图要素：标识中，太阳系八大行星依次排开；开放的椭圆轨道整体倾斜向上，呈现出字母“C”的形象。寓意：表达了宇宙的深邃浩瀚，展现了科学发现的丰富多彩；凸显了国家主体，代表中国(China)行星探测；体现国际合作精神(Cooperation)，展现出中国航天开放合作的理念。解析本题考查学生概括徽

14、标内容，理解徽标寓意的能力。观察可知，该任务标识的构成要素有C字形轨道和轨道上的行星。再联系题干信息，这是“中国首次火星探测任务标识”，那么图中行星应为太阳系八大行星，象征中国对浩瀚星空的探索。最后从C字形轨道出发，联想到“中国”(China)和“合作”(Cooperation)这两个英文单词的首字母，在此基础上阐发寓意即可。解答这类题，需要平时多积累时事热点的相关知识，在答题时才能游刃有余。9主要内容：画面中两个人分别指着地上的同一个数字，一个人说是“6”，另一个人说是“9”。寓意：对同一事物，观察的角度不同，得出的结论就不一样；站在对方的角度思考问题，就能减少分歧。解析本题考查学生概括漫画

15、内容，分析漫画寓意的能力。介绍漫画内容时，要在仔细观察漫画各个要素的基础上，按照一定的顺序，用简洁、平实的语言进行描述。读图可知，漫画的主体是一个数字和两个人。画面上的两个人因所处的位置不同而对同一个数字的看法不同，在表述时要一一点明。分析漫画寓意时，要结合漫画的题目“见仁见智”来挖掘其深意：一个人说地上的数字是“6”，另一个人说是“9”，从他们各自的角度来看，其实都没有错。如果他们两个人能交换立场，站在对方的角度来看这个数字，就不会有分歧了。根据上述分析结果，组织语言作答即可。10北京冬奥会火炬接力火种灯由提手、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构成。解析本题考查学生语言表达之图文转换和压缩语段

16、的能力。题目要求以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句，这个内容应该置于句首位置，属于给火种灯下定义，或者介绍火种灯的情况，可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”是什么的句式，也可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”由什么构成的句式，可见关键问题是找出火种灯的特点或者结构。根据图片和“飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套”可知，“北京冬奥会火炬接力火种灯”是由“提手”“丝带环绕的顶部”和“方圆嵌套的主体”构成的，据此整理概括即可。11该图整体造型为一棵大树，树干、树枝由向上托起的双手构成，手的上方为“3.12”字样，树叶之中点缀了房屋、山川、飞鸟、云朵。寓意是

17、人人动手植树造林，共同建设绿水青山的美好家园。解析本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确画面的内容，然后根据画面特点明确意义。从整体来看，这是一棵大树。从下往上看，最下面为一双托举的手，手的上方为“3.12”字样，字样上面有房屋、山川、飞鸟、云朵，它们被一圈树叶包围着。把握寓意，就要据构图各要素的身份和呈现的状态来理解。根据题干中信息可知，这是植树节纪念邮票的主体图案，表达的寓意应与植树节有关。托举的双手，寓意动起手来植树造林；树叶之中点缀着房屋、山川、飞鸟、云朵，寓意绿水青山的美好家园。上下两部分合起来，即为：人人动手植树造林，共同建设绿水青山的美好家园。12内容：木

18、匠给客户做了一张桌腿不齐倾斜的桌子，桌面盖着“合格”的印章。木匠拿着专家鉴证书说：“经专家鉴定是地不平”客户一脸震惊。寓意：判断事物不能迷信权威，要实事求是。解析本题考查学生语言表达之图文转换的能力。介绍漫画的内容要找全构图要素，明确要素特点，然后将其要素按照一定的顺序进行合理的介绍。本题中的构图要素有木匠的工具箱、一张桌腿不齐倾斜的桌子、桌子上“检验合格”的印章、手拿专家鉴证书的木匠、一脸震惊的客户和“经专家鉴定是地不平”的醒目字样。很明显，桌子的桌腿是不齐的，但是因为有检验合格的印证和专家的鉴定书，所以木匠把原因定为“地不平”。“检验合格的印证”“专家”代表着“权威”，正是“权威”的错误让

19、木匠看不清真相，所以这幅漫画的寓意是：判断事物不能迷信权威，要实事求是。13第一幅图中，因为碗口太浅，水全都飞溅了出来，因此无法装满。第二幅图中，虽然容器换成了容量更大、更深的水桶，但依然装不满水，是因为水桶底下有破洞，上面流进桶里的水，又马上从底下流了出去。14我们要想学好知识，首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量（即图中的不能用小碗装水）；其次，必须要牢记知识，真正转化为脑中的学问，决不能左耳进右耳出，像漫画里那样水从破桶里不断地流出。解析13本题考查学生分析漫画内容的能力。第一幅图中，人们用小碗接水，但因为碗口太浅，水全都飞溅了出来，因此无法装满。这说明，要想装满，唯有拥有一个“大肚

20、量”。因此，考生在分析第一幅图中碗不满的原因时，要有“小碗”“太浅”等关键要素。第二幅图中，虽然容器换成了容量更大、更深的水桶，但依然装不满水。原来是因为水桶底下破了个洞，上面流进桶里的水，又马上从底下流了出去。这说明：要想装满，就不能有漏洞。因此，考生在分析第二幅图中水桶不满的原因时，要有“水桶”“破洞”等关键要素。14本题考查学生分析漫画的启示的能力。本题要求联系自己熟悉的学习和生活作答，展示漫画对自己的启示。作答时，就应当把“装水”的领悟转化为对学习、对生活或人生的思考。如，从学习而言，我们要想学好知识，首先要有孜孜不倦吸收知识的大志向、大容量（即图中的不能用小碗装水），志向远大，我们的

21、行动也会更有动力；其次，我们学习的知识，必须要牢牢吸收，决不能左耳进右耳出，才有可能真正转化为自己脑中的学问，而不是像漫画里那样水又从破桶里源源不断地流出去。从生活而言，可从要有容人之雅量和善于听取他人谏言等角度展开思考。作答时要注意，必须对两则漫画综合起来进行论述，而不能只偏于一种。如果考生从学习或生活角度展开，能够自圆其说也可以。如考生答“有容乃大”“兼容并包”等。15(1)讽刺了社会上没有感恩之心、不懂得回报反哺的“忘本”之人。(2)如果没有蛋壳的护佑，你能健康地出生吗？解析(1)本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答本题的关键是认真读图，概括图中信息，进而得出结论。漫画的内容是：画

22、面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿”。刚出壳的鸡瞧不起蛋壳，没有看到自己的出生得益于蛋壳。这讽刺了社会上那些羽翼未丰就忘本的人，他们没有感激之心，不懂得对帮助过自己的人给予回报。注意答案在50字左右。(2)本题考查学生表明观点、选用句式的能力。题干要求写一个假设关系的复句，表明你对小鸡的态度。答案不唯一，但需要根据漫画反映的内容来作答。首先，从观点角度，漫画中的小鸡破壳后就对蛋壳嗤之以鼻，说明它没有感恩之心。所以，表明自己的态度时要指出它不懂感恩的缺点并说明后果，对小鸡“忘本”的行为提出批评。其次，在句式选用上，使用假设关系的复句。假设关系的关联词有：如果就；要是就；即使也；哪怕也；如果；假使；假如；要是；倘若；要是等，用含有这类关联词的句子连接起来即可。注意答案字数不超过20字。例：如果不懂得感恩，就会被人唾弃。/假如没蛋壳这“破玩艺儿”，那么小鸡活不成学科网（北京）股份有限公司