初中语文学习方法总结及答题公式.pdf

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1、初中语文学习方法总结及答题公式初中语文学习方法总结及答题公式文是一门大科，占分比重大!但是让很多孩子头痛的是，语文又是提分最慢的一课。再困难的事情总有方法的，学好语文都有哪些方法呢?这里总结了大量的宝贵经验，快来学习吧!初中语文学习方法总结及答题公式关于语文，好像是上了初中大多数孩子遇到了问题。有的小学语文很好、作文很棒，到了初中却不能得到高分。究其原因，主要是因为初中语文与小学的要求有很大不同。小学注重好词好句，语句通顺，而初中更注重文章的结构、句子间的逻辑关系等等。我们常常听到说，语文在于多读书、多积累。其实多读书不如会读书。阅读分为 4 个层次第一层，注重故事情节，看个热闹。第二层是看文

2、章结构，逻辑关系。第三层是把薄书读厚，也就是加入自己的经验、体会。第四层是把厚书读薄，把书中的知识变为自己的。书不在读多少，而在于你得到了多少。读 50 本书的收获肯定没有把一本书读 50 遍的收获大。语文答题公式 (一)某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念，为下文做铺垫;总领下文。 2.文中：承上启下;总领下文;总结上文。 3.文末：点明中心(散文);深化主题(记叙文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)。 (二)修辞手法的作用 1.比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性第 1页 共 7页 2.排比：有气势、加

3、强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性 3.设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等; 5.对比：强调了突出了 6.反复：强调加强语气 (三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动出形象地描写了副词(如都，大都，非常，只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围)，换了后就变成，与

4、事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。 (七)鉴赏古代诗词第 2页 共 7页表达技巧在古代诗歌鉴赏中

5、占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清楚这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出七积极意义或局限性等。总之，鉴赏各代诗词，第一步

6、，把握诗词内容，可以从以下几方面入手:1.细读标题和注释;2.分析意象;3.品味意境;4.联系作者。第二步，弄清技巧：1.把握形象特点;2.辨析表达技巧;3.说明表达作用。第三步，评价内容观点：1.概括主旨;2.联系背景;3.分清主次;4、全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是要紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读 22 遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记

7、忆之本。推荐一定要订阅语文报 ，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。第 3页 共 7页当然，强记和死记并非同一概念。勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有

8、这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、推敲语言文学的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、记曰记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说普通话、说话文明得体的习惯。九、勤思考、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。 课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：

9、掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。怎样做好预读课文呢?第一步，粗读扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如： 岳阳楼记中，“浩浩汤汤”中的第 4页 共 7页“汤”(shng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(mng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。第二步，细读找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习孔乙已这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站

10、着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。 课文背诵“六法”背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其

11、实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。 1.线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如醉翁亭记第三段的线索为：滁人游太守宴众宾欢太守醉。 狼的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 2.串连法层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵春这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连

12、起来，一气呵成。背生于忧患，死于安乐第第 5页 共 7页二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。词语串连法：如背回忆我的母亲后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在我将母亲是只是但是，正是报答尽忠使这是一定愿。根据关联词语，串连成诵。 3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背岳阳楼记 ：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭 ：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为

13、全文支点，再从三个层次理解记诵：开头以类比方式点题“陋室德馨”;隐居生活：A，环境：苔痕草色;B，交往：谈笑往来;C，生活情趣：调阅，无无;类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。 4.欣赏法有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如爱莲说 、 春 、听潮等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。 5.图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插

14、图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如望天门山 、 江南春 、敕勒歌 、 钱塘湖春行等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。第 6页 共 7页 6.比较法即比较句式的特点进行记背诵。如背诵白杨礼赞第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有没有也许(否定句)，如果那么(假设);扬：但是更它是(先转折，又递进，然后肯定)。当你难道难道难道难道(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背愚公移山第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。我是世界记忆法大师，专注快速记忆法和高效学习方法，如果您的孩子记忆力不好、学习靠死记硬背、很努力但成绩不理想.第 7页 共 7页