18竹影 (3).ppt

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1、你有我有他也有，你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，灯前月下跟你走，就是从来不开口。就是从来不开口。影子影子1.“举杯邀明月举杯邀明月, ,对对影影成三人。成三人。” 2.“花开溪鱼生花开溪鱼生, ,鱼戏花鱼戏花影影乱乱, ,花下捕鱼人花下捕鱼人, ,莫作桃花看。莫作桃花看。” 3 3、“峨眉山月半轮秋峨眉山月半轮秋, ,影影入平羌江水流。入平羌江水流。” 4 4、“天上月一轮天上月一轮, ,湖中湖中影影成三。成三。”5 5、“山光悦鸟性山光悦鸟性, ,潭潭影影空人心。空人心。”6 6、“孤帆远孤帆远影影碧空尽碧空尽, ,唯见长江天际流。唯见长江天际流。” 7 7、

2、“半亩方塘一鉴开，天光云半亩方塘一鉴开，天光云影影共徘徊。共徘徊。”丰子恺丰子恺丰子恺简介丰子恺简介 丰子恺丰子恺(1898(18981975)1975)，浙江桐，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。他是我国乡人。名仁，又名婴行。他是我国现代著名的现代著名的漫画家、文学家、美术漫画家、文学家、美术家和音乐教育家。家和音乐教育家。 他的漫画风格独他的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻，特，富有创意，内涵深刻， 耐人寻耐人寻味。他的散文在文学史上也有很大味。他的散文在文学史上也有很大影响，影响，主要作品主要作品有：有：缘缘堂随缘缘堂随笔笔、缘缘堂再笔缘缘堂再笔、甘美的甘美的回忆回忆率真集率真集等。等。 丰子

3、恺被国际友人誉为丰子恺被国际友人誉为“现代现代中国最像艺术家的艺术家中国最像艺术家的艺术家” 。 撇撇 蘸蘸 幽暗幽暗 包包罗罗 惬惬意意 疏疏密密 坐不牢坐不牢 朱朱砂砂 水门水门汀汀 口头口头禅禅 参差参差不齐不齐pizhn包括（指大范围）包括（指大范围）qi满意；称心；舒服。满意；称心；舒服。坐不住。坐不住。shtngchn指经常挂在口头的词句指经常挂在口头的词句cn c指长短、高低、大小等不一致。指长短、高低、大小等不一致。 请同学们快速默读课文，请同学们快速默读课文，感知课文大意。感知课文大意。 用简洁的一句话概括课文的内容：用简洁的一句话概括课文的内容： 叙述几个少年描画竹影的的游

4、戏。在爸爸叙述几个少年描画竹影的的游戏。在爸爸的指引下得出对中国画的艺术体验，从中获得的指引下得出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。了艺术美的发现。 文章标题是文章标题是“竹影竹影”，本文是写景为主，本文是写景为主还是写人物活动为主呢？还是写人物活动为主呢？ 通过描写孩子们天看月看人影看竹影，通过描写孩子们天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美，在婆娑的竹影中，他们感受了到美，表现表现了天真烂漫的童真、童趣。了天真烂漫的童真、童趣。 再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。并试着说明理由。 作家在写作时往往会运用能显

5、示自己独特作家在写作时往往会运用能显示自己独特风格的语言表达方式。丰子恺先生学过佛理，风格的语言表达方式。丰子恺先生学过佛理，性格内敛，因而语言显得性格内敛，因而语言显得古朴简约古朴简约，力求，力求明明白易懂白易懂。 “吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。” 写得十分简约，但表达流畅。同时，作写得十分简约，但表达流畅。同时，作者又不落入流俗，他在用词方面注意给人一者又不落入流俗，他在用词方面注意给人一种别致的感觉。种别致的感觉。引起下文，为下文乘凉画竹引起下文，为

6、下文乘凉画竹影作铺垫。影作铺垫。 一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。电影中的一幕。 比喻比喻，黑色的窗际黑色的窗际恰似电影幕布，恰似电影幕布，合情合理。合情合理。 天空好像一盏天空好像一盏乏乏了油了油 的灯，红光渐的灯，红光渐渐地减弱。渐地减弱。 比喻比喻，形象地把，形象地把天空上的光线天空上的光线变化过程变化过程展现出来。展现出来。 门口一个黑影出现，好像一只立门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。起的青蛙，向我们跳将过来。 比喻比喻，既突出了，既突出了小孩的顽皮劲儿小孩的顽皮劲儿，又较好地点出又较好地点出光线不明光线不明给我们视觉带来给我

7、们视觉带来的模糊印象，符合生活常理。的模糊印象，符合生活常理。月亮已经升得很高，月亮已经升得很高，隐隐在一丛竹叶中。在一丛竹叶中。 拟人，将月亮人格化，把她像人一样害拟人，将月亮人格化，把她像人一样害羞的样子形象表达出来。羞的样子形象表达出来。 他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上在水门汀上热心热心地描写自己的影。地描写自己的影。 “热心热心”二字本来是用作待人态度，二字本来是用作待人态度，但用在这里，但用在这里，非常新鲜非常新鲜，同时又成功地描，同时又成功地描述了华明认真的模样。述了华明认真的模样。 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音院子里的光景已由暖

8、色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。 v从从音乐的角度音乐的角度讲，讲，“长音阶长音阶”常用来表现常用来表现明亮、明亮、欢快欢快的调子，的调子，“短音阶短音阶”常用来表现常用来表现暗淡、忧暗淡、忧郁、清冷郁、清冷的调子。这样形容正符合的调子。这样形容正符合“暖色暖色”到到“寒色寒色”的光的变化，即由阳光到月光。的光的变化，即由阳光到月光。v而而“光景光景”本应该是本应该是视觉感知视觉感知的，的，“长音阶、长音阶、短音阶短音阶”是是听觉感知听觉感知的，这里用了的，这里用了“通感通感”的的手法，也就是把诉诸视觉的东西写成听觉感知，手法，也就是把

9、诉诸视觉的东西写成听觉感知，意境很美意境很美 。文中哪些描写最生动地表现了童趣文中哪些描写最生动地表现了童趣? ?观看天色的变化观看天色的变化 （看天看天）观看院里的光影观看院里的光影 （看光影看光影）“我们我们”眼中的月亮眼中的月亮 （看月看月） 月亮底下头上冒的烟气月亮底下头上冒的烟气 （看人影看人影）发现映在水门汀上的竹影（发现映在水门汀上的竹影（看竹影看竹影） 在水门汀上描竹影、人影在水门汀上描竹影、人影 （2段）段）（3段）段）1 1、为什么小伙伴们能发现这许多有趣的事情？、为什么小伙伴们能发现这许多有趣的事情？ 孩子有一颗童心，好奇地探访着周围的事物，孩子有一颗童心，好奇地探访着周

10、围的事物，有丰富的想像力，敏锐的观察力。有丰富的想像力，敏锐的观察力。2 2、你认为文中的父亲是怎样一个人、你认为文中的父亲是怎样一个人? ? “爸爸爸爸”既是一位善于引导的老师，既是一位善于引导的老师，善于保护善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。也是也是一个懂画的画家，巧妙地给孩子们上了一节艺术入一个懂画的画家，巧妙地给孩子们上了一节艺术入门课。门课。比较一下本文与比较一下本文与童趣童趣的异同：的异同：v相同点：相同点：v1 1、都表现了童真、童趣。、都表现了童真、童趣。v2 2、都富有想象力和审美情趣。、都富有想象力和审美情趣。v不同点：

11、不同点：v1 1、童趣童趣是文言，选取几件事；是文言，选取几件事；竹影竹影是现代文，只写了一件事。是现代文，只写了一件事。2 2、童趣童趣注重想象、联想；注重想象、联想；竹影竹影注注重审美。重审美。风景静物人物中国画西洋画重重画意、重神似画意、重神似照相符号重重写意、重形似写意、重形似放飞童年放飞童年艺术并不是高不可攀的东西，艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 每个会游戏的人都有艺术天份，每个会游戏的人都有艺术天份， 关键在于有没有努力把它发挥出来。关键在于有没有努力把它发挥出来。 时光带走我们的童年，时光带走我们的童年，让我们长大：让我们长大：岁月增长我们的阅历，岁月增长我们的阅历，让我们成熟。让我们成熟。但只要我们怀着一颗纯真的童心，但只要我们怀着一颗纯真的童心，睁大聪慧的双眼，睁大聪慧的双眼，展开想象的翅膀，展开想象的翅膀，那么一片绿叶是一首诗，那么一片绿叶是一首诗，一抹斜阳是一首歌，一抹斜阳是一首歌， 一个游戏是一种创造一个游戏是一种创造