丁肇中《应有格物致知精神》.ppt

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1、应有格物致知精神应有格物致知精神（美）丁肇中（美）丁肇中作者简介作者简介 丁肇中（丁肇中（19361936）美籍）美籍华裔物理学家。华裔物理学家。19361936年年1 1月月2727日出生于美国。日出生于美国。三个月后随父母回到中三个月后随父母回到中国。国。19561956年到美国密执年到美国密执安大学学习，安大学学习，19601960年获年获得科学硕士学位，得科学硕士学位，19621962年获得（物理学）哲学年获得（物理学）哲学博士学位。博士学位。 19631963年以福特基金研究生的身分到瑞士日年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧洲核研究中心从事原子弹的研究工内瓦欧洲核研究中心从事原子

2、弹的研究工作。作。19641964年回到美国，担任纽约哥伦比亚年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。大学讲师，第二年提升为助理教授。19691969年提升为物理学教授。年提升为物理学教授。19761976年因在电磁力年因在电磁力探索上发现探索上发现J/4 J/4 粒子获粒子获诺贝尔物理学诺贝尔物理学奖金。奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心，是中国科技大学客座教授。事业极为关心，是中国科技大学客座教授。检检 查查 预预 习习 情情 况况字音、字形字

3、音、字形丁肇丁肇 zho中中 肇肇 事事埋埋 没没 m 彷彷 徨徨 png hung字字 义义 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。该往何处去。 清谈：本指魏晋间一些士大夫不务清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指不切实实际，空谈哲理。后世泛指不切实际的谈论。际的谈论。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。别人。初读课文，感知文章内容初读课文，感知文章内容 听朗读，边听边思考下列问题：听朗读，边听边思考下列问题： 1 1、找出文中对、找出文中对“格物致知格物致知”的解释。的解释。（大学大学中提到的几条目中提到的几

4、条目） 2 2、大学大学中所讲的中所讲的“格物致知格物致知”的目的的目的是什么？这与作者所讲的是什么？这与作者所讲的“格物致知格物致知”的的目的是否相同？目的是否相同？ 3 3、作者所说的格物致知的真正意义是什么？、作者所说的格物致知的真正意义是什么？大学大学中提到的几条目中提到的几条目 诚意：使自己的意念真诚，思想诚意：使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。纯正，不欺骗自己。 正心：心要端正。正心：心要端正。 修身：努力提高自己的品德修养。修身：努力提高自己的品德修养。 齐家：把自己的家族整顿好。齐家：把自己的家族整顿好。精读课文，理解作者观点精读课文，理解作者观点 1 1、作者说我们每个

5、人都应该有格物致知的、作者说我们每个人都应该有格物致知的精神，那么，为什么要提倡格物致知的精精神，那么，为什么要提倡格物致知的精神呢？神呢？ 2 2、判断一个人是否具备、判断一个人是否具备“格物致知格物致知”精神精神的关键是什么？的关键是什么？ 1 1、原因：、原因： 一、这是由中国传统教育导致的中国学生一、这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；的弱点决定的； 二、这是科学发展的历史和实验过程证明二、这是科学发展的历史和实验过程证明了的；了的； 三、这是应付今天的世界环境必不可少的。三、这是应付今天的世界环境必不可少的。 2 2、关键看他是否有对事物客观的、有想象、关键看他是否有对事物

6、客观的、有想象力的、有计划的、积极的、主动的探索，力的、有计划的、积极的、主动的探索，也就是我们平时所说的也就是我们平时所说的“努力探索努力探索”、“勇于实践勇于实践”、“大胆创新大胆创新”的精神。的精神。研读课文，学习论证方法研读课文，学习论证方法本文运用了哪几种论证方法？试结合文本本文运用了哪几种论证方法？试结合文本内容作简要分析。内容作简要分析。A A、道理论证、道理论证B B、举例论证、举例论证C C、对比论证、对比论证摆事实与讲道理相结合摆事实与讲道理相结合列举事例列举事例阐述道理阐述道理论述角度论述角度王阳明王阳明“格格”竹苦思头竹苦思头痛的失败痛的失败传统儒家对实验的态度是传统儒

7、家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自把探察外界误认为探讨自己己 反面事例反面事例 通过实验了解竹子的性通过实验了解竹子的性质质实验的过程不是消极的观实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划察，而是积极的、有计划的探索的探索正面事例正面事例中国学生功课好，面临中国学生功课好，面临研究工作却束手无策研究工作却束手无策中国学生偏向理论而轻视中国学生偏向理论而轻视实验，偏向于抽象的思维实验，偏向于抽象的思维而不愿动手而不愿动手反面事例反面事例作者在美国大学念物理作者在美国大学念物理时，因事先没有准备，时，因事先没有准备，做研究才发现需要自己做研究才发现需要自己做主张、出主意而恐慌做主张、出主意而

8、恐慌的亲身经历的亲身经历以埋头读书应付一切，对以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助于实际的需要毫无帮助正面事例正面事例延伸拓展延伸拓展 课文第课文第1111段中说：段中说：“中国学生往往念功课中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了了”。讨论一下，这是不是符合实际的？。讨论一下，这是不是符合实际的？如果是，应该怎样改进？如果是，应该怎样改进？ 课堂小结课堂小结 本文思路清晰、说理充分，极雄辩地本文思路清晰、说理充分，极雄辩地阐明了阐明了“格物致知格物致知”精神的重要性。精神的重要性。学习它，不仅增长了知识，而且大大学习它，不仅增长了知识，而且大大开启了我们的思想之门。开启了我们的思想之门。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行行”。我们要有意识地培养这种精神，。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。大胆创新的合格人才。 要实现你的目标，最重要的是好奇要实现你的目标，最重要的是好奇心，并且永远对自己充满信心，大心，并且永远对自己充满信心，大胆尝试，做你自己认为最正确的胆尝试，做你自己认为最正确的事。事。 丁肇中丁肇中 同学们，再见！同学们，再见！