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1、石潭风光石潭风光 “记记”是古代的一种文体,主要是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。解,即景抒情,托物言志。 柳宗元,字子厚,山西人,柳宗元,字子厚,山西人,世称柳河东,唐代著名文学家,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代。代表作有表作有永州八记永州八记、三三戒戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小小石潭记石潭记说是说是永州八记永州八
2、记之之一。一。柳宗元简介写作背景写作背景: 唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对,革新集团失败了,代表的官僚势力的反对,革新集团失败了,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风心情抑郁,所以就游山玩水,欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许
3、多飞光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方,记下了其中八处名胜:西山、景佳丽的地方,记下了其中八处名胜:西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。石渠、石涧、小石城山。 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。 2正确翻译课文,积累常见的正确翻译课文,积累常见的文言实词:清、去、邃等;虚词:文言实词:清、去、邃等;虚词:以、为等,提高阅读文言文的能力。以、为等,提高阅读文言文的能力。hung qun ch kn cn c y ch x qio chung自学指导默读课文默读课文: 从小丘从小丘西西行
4、百二十步,隔篁竹,行百二十步,隔篁竹,闻闻水声,如水声,如鸣鸣佩环,心佩环,心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道,下见小潭,水道,下见小潭,水尤尤清清冽冽。全石全石以为以为底,底,近近岸,卷石底岸,卷石底以以出,出,为为坻,为屿,为嵁坻,为屿,为嵁 ,为岩,为岩。青树翠蔓,青树翠蔓,蒙络蒙络摇缀,摇缀,参差参差披拂披拂。 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头,皆头,皆若若空游无所空游无所依依。日光下澈,影布石上,佁然不动日光下澈,影布石上,佁然不动; ;俶尔俶尔远逝,往来远逝,往来翕忽翕忽,似,似与与游者相游者相乐乐。潭潭西南西南而望,而望,斗斗折折蛇蛇行,明灭可见。行,明灭可见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互,不可
5、知差互,不可知其其源源。 坐潭上,四面竹树坐潭上,四面竹树环环合,寂寥无人,合,寂寥无人,凄凄神神寒寒骨,骨,悄怆悄怆幽邃幽邃。以以其境过其境过清清,不可久不可久居居,乃乃记之记之而而去去。 词类活用:词类活用:名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南
6、向西南 一词多义:一词多义:全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻,坻,为为屿,屿,为为嵁,嵁,为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居明灭可见明灭可见可以可以解释下列“以”字的用法: 是以谓之“文”也 以君之力以 以观沧海 以虫草为林 以其境过清因为凭用来,来把因为v环环v如鸣佩环如鸣佩环v四面竹树环合四面竹树环合v可可v潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头v明灭可见明灭可见v不可知其源不可知其源v不可久居不可久居v势势v其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互v势极雄豪势极雄豪 既而尽奔腾分合五阵之既而尽奔腾分合五阵之势势从v清清从小就西行从
7、小就西行.自、由自、由隶而从者隶而从者表并列,可不译表并列,可不译水尤清冽水尤清冽以其境过清以其境过清凄清凄清清澈清澈 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动,倏尔远逝,往来下澈,影布石上,怡然不动,倏尔
8、远逝,往来翕忽,似与游者相乐。翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者,吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏同游者,吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生:曰恕已,曰奉壹。二小生:曰恕已,曰奉壹。练习:翻译下列句子v如鸣佩环,心乐之如鸣佩环,心乐之v青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。v潭
9、中鱼可百许头,皆若空游无所依潭中鱼可百许头,皆若空游无所依v往来翕忽,似与游者相乐。往来翕忽,似与游者相乐。v潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。v其岸势犬牙差互,不可知其源。其岸势犬牙差互,不可知其源。 v寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。v以其境过清,不可久居,乃记之而去。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 发现小潭:闻隔伐取见(动词准确动词准确)移步换景潭中景物:潭水: 清澄 侧面描写侧面描写游鱼:动静结合动静结合特写镜头小潭源流:溪身: 曲折蜿蜒岸势: 参差不齐形象比喻潭中气氛:幽深冷寂寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的
10、情感小石潭记 如何准确理解作者的思想感情?n这篇游记是作者被贬为永州司马时所写,因为因为被贬谪,作者的心情常被贬谪,作者的心情常常是忧伤悲凉常是忧伤悲凉,欲求解脱却又无法解脱。这种情感,从文中哪句可以看得出来? n寂寥无人,凄神寒骨,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。悄怆幽邃。n课文写景中融有感情文章先写“”,后面又写“”?。观鱼时“似与游者相乐”(愉悦心情) 观鱼后凄神寒骨,悄怆幽邃(抑郁幽伤的心情)文章主题1 1、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?什么特点来描写?运用什么修辞方法? 抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势
11、的参差不齐来写的,抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用比喻的修辞手法。写小溪,就溪身说,作者形运用比喻的修辞手法。写小溪,就溪身说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水说,容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。这里用这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。景物的特征。 2、如何理解小溪的、如何理解小溪的明灭可见明灭可见? 因为小溪是那样曲折,所以望过去一段看得见,因为小溪是那样曲折,所以望过去一段看得见,一段看不见。看得见
12、的一段水面反映着天光云影,所一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非常以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的特征。精确地写出了作者所看到的特征。质疑点拨 4 4、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”,后面又写,后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?,一乐一忧似难相容,该如何理解? 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;主调
13、,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。 3 3、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 幽深冷寂的景色和气氛,作者极力描写小石潭的幽静,幽深冷寂的景色和气氛,作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到人的心灵里去,甚至浸透到人的心灵里去,把景物跟心情结合起来,写把景物跟心情结合起来,写出一种境界出一种境界。在这种境界里,。在这种境界里,透露出作者贬居生活孤凄透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。映。小 结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动,刻画景物细腻、逼真。
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