快乐的手指游戏.ppt

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1、小班组刘红英基本介绍手指游戏 它是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。 玩手指游戏的时候，我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。 动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。基本理念手指游戏开发幼儿的大脑，提高记忆力，提高学习成绩 。高效率地活动手指，比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指游戏的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松调动大脑都有

2、很大的作用。智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手。只要你在日常生活中，经常灵活运用十指进行多种姿势的活动，你的大脑智能会在不知不觉中得到加强。 意义与作用手指游戏的儿歌短小、形象、生动、有趣味、诵唱起来朗朗上口，而倍受06岁幼儿喜爱。幼儿园老师在进行幼儿一日生活的各个环节，如幼儿的活动中、游戏中、餐前餐后活动、离园前都可以开展手指游戏。特别是对于新入园幼儿的情绪稳定和组织教学也有着不可忽视的作用。幼儿嘴巴诵唱儿歌，大脑想故事情节，并随着儿歌的韵律手指做运动的情境下愉快地度过了每一天，使他们在愉快的手指游戏中学到了知识、增进了能力，促进了幼儿智力的发展。运用多种方法，如观察法、体验法、游戏法

3、、模仿法等等进行手指游戏的创编活动，让幼儿通过家长在生活中的各种事物，同时叫幼儿亲自体验得出结论并发挥想象，把生活经验创编成手指游戏。 小班开展手指游戏意义：小班的宝宝们的自律性很差，对于活动常规、纪律、甚至是老师的一些组织性语言没有任何概念，孩子们有哭闹的、有随意的乱喊乱叫，让该班老师手足无措，根本无法开展活动。当我们遇到这样的情况要怎样的迅速将孩子们的注意力吸引过来呢？这时我们可以用手指游戏，请宝贝们伸出小手，跟着老师比划起来，他们的情绪就会慢慢平静下来，神情也变得专注，兴趣就会全在手指游戏上了。小班手指游戏示例我的小手变变变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手枪啪、啪、啪、(双手做

4、拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)美丽的花美丽的花美丽的叶，（双手手心相对握拳，慢慢打开）飞来美丽的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞）左飞飞，右飞飞，（上边的动作左飞飞，右飞飞）落到花丛看不见。（从高处飞落，双手手背相靠）菊花开开菊花菊花开开，（双手手心相对向胸前环绕两圈）板凳板凳歪歪，（双手指尖相对，手心向上，上下摇晃）开几朵，开三朵，（拍一下手，再环绕一圈）爸一朵，妈一朵，（右手出食指一次，左手出手指一次）宝宝头上戴一朵。（左手插腰，右手食指指向头上）