第4课科举制的创立 (2).ppt

《第4课科举制的创立 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课科举制的创立 (2).ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 欢迎走进历史课堂欢迎走进历史课堂 实验初中实验初中 马增娥马增娥 学习目标：学习目标：1 1、了解科举制度产生的社会背景，培养、了解科举制度产生的社会背景，培养分析和理解问题的能力。分析和理解问题的能力。2 2、掌握科举制的诞生、完善和影响，学、掌握科举制的诞生、完善和影响，学会对比分析当今的考试制度。会对比分析当今的考试制度。3 3、了解科举制的创立对隋唐社会带来的、了解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生的巨大影响，使思影响及对后世中国产生的巨大影响，使思维不断延伸，提升综合分析和判断能力。维不断延伸，提升综合分析和判断能力。 自学导航：自学导航：1、对照自学指导第一、二、三

2、大题，自主学、对照自学指导第一、二、三大题，自主学习课本（边读边勾划边记忆）。习课本（边读边勾划边记忆）。2、小组交流，解决疑难。、小组交流，解决疑难。3、自主背诵巩固第、自主背诵巩固第18小题。小题。4、同桌相互检查第、同桌相互检查第6、7小题的背诵情况小题的背诵情况5、组长抽查第、组长抽查第6、7小题。小题。6、变式训练，老师抽查。、变式训练，老师抽查。(生员，俗称秀才)童试(举人，第一名称“解元”)乡试(贡士，第一名称“会元”)会试(进士，第一名称“状元”)殿试唐太宗兴奋地说：唐太宗兴奋地说：“天下英雄，入天下英雄，入吾彀中矣。吾彀中矣。”有人写诗说：有人写诗说：“太宗皇帝真长策，太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。赚得英雄尽白头。”我掌握了我掌握了我懂得了我懂得了