2022教师资格考试真题5章.docx
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1、2022教师资格考试真题5章2022教师资格考试真题5章 第1章 “不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是( )。A先天有差异,要因材施教B学以致用,学习与行动相结合C学习新的知识,巩固学过的知识D学习和思考相结合正确答案:D朱熹将“不愤不启,不悱不发”解释为“愤者心求通而未得之意,诽者口预言而未能之貌。启谓开其意,发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态,使教学的内容和方法适合学生的接受水平和心理准备条件,以充分调动学生学习的主动性和求知欲。简述冇意义学习的条件。答案:解析:学习材料必须具备逻辑意义。学习者认知结构中必须具备适当的知识基础。学习者必须具冇冇意义学习的心向。冇
2、意义学习的心向,是指积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原冇的适当知识加以联系的倾向性,它类似于学习动机 和学习积极性这类东西。有些球类比赛会在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。如图2所示,若裁判员以500 ms的速度竖直向上抛出硬币,不考虑空气阻力,则该硬币能上升的最大高度约为( )。 A.127 mB.135 mC.140 mD.154 m答案:A解析:硬币向上抛出的过程是匀减速直线运动,末速度为零,其中重力加速度g98 ms2。根据决定教育发展规模和速度的是-定社会的()。A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度答案:A解析:决定教育发展规模和速度的是一定社会的
3、生产力。 一个完整的课时计划,一般应包括以下几个项目:班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、_、教学方法、教具、教学过程、备注等。正确答案:课的类型2022教师资格考试真题5章 第2章老师进人教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是( )。A.立即查找肇事者B.把漫画擦掉,直接开始上课C.幽默地说:“这位同学牢牢抓住了我的特点,很有绘画天分嘛!”之后开始上课D.教师进行自我反思答案:C解析:教师经常会遇到一些突发事件,此时,教师应将不利事件转化为教学机智,加以利用。如果遇到题干中的情况,教师最好的处理方式是幽默带过,继续上课。这样既不耽误正常教学
4、计划,又体现了自己的宽宏大量,而且间接地肯定了画漫画同学的天分。当然,对学生的艺术天分还要正确引导。朱熹认为“理生万物”“未有此气,已有此理”,由此可以看出,他认为世界的本原是()。A物质B主观精神C客观精神D物质的具体形态答案:C解析:“理生万物”“未有此气,已有此理”,是认为有一种绝对(客观)精神是世界的本原,认为 现实的物质世界只是客观精神的外化和表现,属于客观唯心主义。故本题答案选C。教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,最能体现音乐教学过程中的( )原则。A.语言直观B.启发性C.循序渐进D.巩固答案:B解析:要充分调动学生学习的自觉积极性一定要去启发学生自主思考。故正确答案为B。什
5、么是教学?教学的任务是什么?答案:解析:教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动,是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的、培养人的活动。 普通中小学的教学任务一般包括如下几项: (1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能:这是教学要完成的首要任务,通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力,培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。(4)培养学生的审美情操,增加学生的体力。下列属于化学教学综合能力的是( )。A.观察能力B.实验能力C.思维能力D.创造能力答案:D解析:创造能力属于化学教
6、学综合能力。黑钻押题,瑞牛题库软件考前更新,下载链接 2022教师资格考试真题5章 第3章全国运动会举行女子5000米比赛,辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前,四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说:“辽宁队训练就是有一套,这次的前三名非他们莫属。”乙说:“今年与去年可不同了,金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说:“据我估计,山东队或者河北队会拿牌的。”丁说:“第一名如果不是辽宁队,就该是山东队了。”比赛结束后,发现四个人只有一人言中。以下哪项最可能是该项比赛的结果()A.第一名辽宁队,第二名辽宁队,第三名辽宁队B.第一名辽宁队,第二名河北队,第三名山东队C.第一名山东队,第二名辽宁队,
7、第S-S河北队D.第一名河北队,第二名辽宁队,第三名辽宁队答案:D解析:甲和丙的预测相矛盾,其中必有一真,这样,丁和乙都预测错误,也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名,这样可知前三名顺序是:河北、辽宁、辽宁。答案为D项。在大班美术活动“美丽的服装”中,某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后,让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时,该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装,鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。活动结束后,该老师请幼儿将作品展示在“服装店”,幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。问题
8、:(1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。(2)请分析材料中教师的活动延伸,并为此活动设计三个不同的活动延伸。答案:解析:(1)教师采取的组织策略 结合生活情境,激发兴趣,丰富表象。教师首先结合实际生活,让幼儿有意识地去观察生活中各种服装,引起幼儿的学习兴趣。在观察的过程中,拓展了幼儿的经验,丰富了幼儿的表象,为幼儿后期的创作打下了基础。引导创作,鼓励幼儿大胆表现。在幼儿积累了大量的表象之后,教师便引导幼儿进行创作,在创作过程中,重视幼儿的自主性,鼓励幼儿大胆表现。(2)活动延伸是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿学习的完整性、连贯性。在上述活动中,活动结束后,老师
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