六年级语文句子复习——修辞手法.doc

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1、六年级语文句子复习修辞手法的运用一、按要求写句子。1、用比喻的修辞手法描写春天的景物。_2、用排比的句式描写同学们活动的场面。_3、用拟人的修辞手法描写你家乡的景色。_4、用夸张的修辞手法描写你熟悉的一种事物。_5、用比喻的修辞手法描写一项体育活动。_6、用比喻的修辞手法描写一处旅游景点。_7、用拟人的修辞手法描写一种你喜欢或熟悉的动物。_8、用拟人的手法描写大自然里的一员。_二、写出下面句子所用的修辞手法、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）、每条岭都那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

2、（ ）三、下列句子各用了什么修辞方法1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）4、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着。（）5、当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。（ ）6、有理走遍天下，无理寸步难行。（ ）7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）8、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

3、（ ）四、按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （用比喻手法）_2、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）_4、树叶很绿。（用夸张手法）_5、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）_6、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）_7、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻或拟人的手法）_五、判断下列句子是否是比喻句，是就请写上“比喻句”。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）7、春天

4、的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）六、选择题。1、下列句子中不是比喻句的一项为（ ）A.长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。B、这间屋子又闷又热，仿佛是蒸笼。C、天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2、下列句子中所用修辞手法与其它项不同的是（ ）A、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B、风雨咆啸，给勇士们高唱赞歌;山上的青松挺立，向英雄敬礼。C、黄河掀起了万丈狂澜。D、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。3、下列句子中没有运用拟人手法的一项是（ ）A、兴安岭多

5、么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。B、成群的蝴蝶在花间嬉戏，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。C、啄木鸟大夫热情地给小树治病。D、清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。4、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）A、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。B、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。C、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见，摸不着的压缩空气。D、)未来的邮政传递手段靠什么呢?5、下列句子中运用了比喻修辞手法的是（ ）A、豆大点的人还想造反。B、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。C、牛群吃草时，有时站立不动，仿佛正在思考什么。D、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。