必修五文言知识梳理(学生版).doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流必修五文言知识梳理(学生版)【精品文档】第 - 5 - 页课型:高考复习 考点:古诗文阅读20112012学年高二语文复习 编号:05第 周 第(共) 课时 编写人:姜顺明 编写时间 2012年4月 日 审核人: 姜顺明 审批人: 杨德亮 班组 姓名 组评 师评 【使用说明】认真阅读本学案内容,完成自主学习部分。【学习目标】1、结合课本注释,熟读课文,熟悉内容。2、梳理文言文知识,积累重要的文言文字、词、句,提高文言文阅读水平。【学习重、难点】积累重要的文言文字、词、句式。归去来兮辞知识点梳理一、通假字:乃瞻衡宇( ,通 , 。)景翳翳以将入( ,通 ,
2、 。)词类活用: 瓶无储粟,生生所资(生生:前“生”, 用法 ,词义 );后“生”, 用法 ,词义 )眄庭柯以怡颜( ,用法 ,词义 )倚南窗以寄傲( ,用法 ,词义 )审容膝之易安( ,用法 ,词义 )园日涉以成趣( ,用法 ,词义 )乐琴书以消忧( ,用法 ,词义 )或棹孤舟( ,用法 ,词义 )二、一词多义:心因事顺心(词性 ,词义 ) 既自以心为形役(词性 ,词义 )夫问征夫以前路(词性 ,用法 ,词义 )乐夫天命复奚疑(词性 ,用法 ,词义 )故故便求之(词性 ,词义 )亲故多劝余为长吏(词性 ,词义 )之胡为乎遑遑欲何之(词性 ,用法 ,词义 )求之靡途(词性 ,用法 ,词义 )四
3、方之事(词性 ,用法 ,词义 )奚奚惆怅而独悲(词性 ,用法 ,词义 )乐夫天命复奚疑(词性 ,用法 ,词义 )而门虽设而常关(词性 ,用法 ,词义 )觉今是而昨非(词性 ,用法 ,词义 )时矫首而遐观(词性 ,用法 ,词义 )鸟倦飞而知还(词性 ,用法 ,词义 )三、古今异义:(1)于时风波未静( ,古义 ;今义 )(2)尝从人事 人事( ,古义 ;今义 )(3)寻程氏妹丧于武昌 寻( ,古义 ;今义 )(4)悦亲戚之情话 亲戚( ,古义 ;今义 )(5)幼稚盈室 幼稚( ,古义 ;今义 )(6)于是怅然慷慨 慷慨( ,古义 ;今义 )(7)恨晨光之熹微 恨( ,古义 ;今义 )(8)将有事
4、于西畴 有事( ,古义 ;今义 )四、文言句式:1、判断句皆口腹自役(句型 ,标志词 ,翻译 )2、倒装句(1)复驾言兮焉求(句型 ,现代汉语语序 ,翻译 )(2)胡为乎遑遑欲何之(句型 ,现代汉语语序 ,翻译 )(3)寻程氏妹丧于武昌(句型 ,标志词 ,现代汉语语序 ,翻译 )(4)将有事于西畴(句型 ,标志词 ,现代汉语语序 ,翻译 )(5)农人告余以春及(句型 ,标志词 ,现代汉语语序 ,翻译 )(6)乐夫天命复奚疑(句型 ,现代汉语语序 ,翻译 )3、省略句(1)情在骏奔(省略 ,补充完整后句型 ,翻译: )(2)寓形宇内复几时(省略 ,补充完整后句型 ,翻译: )(3)稚子候门(省略
5、 ,补充完整后句型 ,翻译: )4、被动句(1)遂见用于小邑(标志词 ,翻译 )(2)以心为形役(标志词 ,翻译 )五、拓展延伸(一)“以”意义用法的几点规律: 1、“以”作介词时,后边往往跟着一个名词或名词性短语,而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语,这个介宾短语又常常作后置的状语。 2、“以”作连词时,表关联作用,也就是说,它有连接前后项的作用,而前后项或者是动词,或者是形容词,很少是名词或名词性短语,即便是,也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。更为重要的是,“以”作连词时,作用相当于“而”。也就是说,用作连词的“以”可以用“而”替换。 3、判定“以”在句中是介词还是连
6、词,就要从这两方面入手:一看“以”后边是不是名词或名词性短语,它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语,而且是不是作状语的(在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语)。二看“以”能不能用“而”替换。如果能,它就是连词;如果不能,那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语,又都是作状语的(其中后两句是状语后置的特殊句式),而且又都不能用“而”替换,因而判定它们都是介词。至于其它各句,“以”的前后连接的都是形容词或动词,又都能用“而”替换,所以是连词无疑。归去来兮辞中有好多包含“以”的句子,
7、这些句子中的“以”有时作介词,有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词,对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义(作用)。 1、既自以心为形役(词性 ,用法 ,词义 ) 2、舟遥遥以轻飏(词性 ,用法 ,词义 ) 3、问征夫以前路(词性 ,用法 ,词义 ) 4、引壶觞以自酌(词性 ,用法 ,词义 ) 5、云无心以出岫(词性 ,用法 ,词义 )6、农人告余以春及(词性 ,用法 ,词义 ) 7、请息交以绝游(词性 ,用法 ,词义 )8、乐琴书以消忧(词性 ,用法 ,词义 ) 9、木欣欣以向荣(词性 ,用法 ,词义 (二)分析两个特别的倒装句
8、式由于诗歌表情达意和句式平仄对应等方面的需要,诗歌中有些语句常常打乱正常语序,文中有两个句子就是这样的。在复习时,让学生自己探寻它们到底是什么样的倒装句式,很有意思。1、园日涉以成趣,门虽设而常关。 2、既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。 第一个句子是因果关系的倒装句,因而在译文时应译为:“(我的)门虽然有设,却常常关闭着,(因而,我)每天在园中走一走,自成一种乐趣。”第二个句子是定语前置的倒装句,所以在译文时,要译为“既要探寻幽深曲折的沟壑,又要经过高低不平的山丘。”滕王阁序知识点疏理一、文学常识:1、序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的 序
9、。赠序,是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈送李愿归盘古序,明宋濂 等。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之 。本文是 ,即临别赠言,属于赠序类的文章。2、骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即 和“ ”;第二是语音方面的特点,即 ;第三是用词方面的特点,即 和 。二、重点字词1、枕:台隍枕夷夏之交(词性 ,词义 ) 2、维:时维九月(词性 ,词义 ) 3、序:序属三秋(词性 ,词义 ) 4、上:俨骖騑于上路(词性 ,
10、词义 ) 5、披、闼:披绣闼(词性 ,词义 ) 6、旷:山原旷其盈视(词性 ,词义 ) 7、浦:声断衡阳之浦(词性 ,词义 ) 8、甫:遥襟甫畅(词性 ,词义 ) 9、遄:逸兴遄飞(词性 ,词义 ) 10、凌:气凌彭泽之樽(词性 ,词义 ) 11、迥:天高地迥(词性 ,词义 ) 12、数:识盈虚之有数(词性 ,词义 ) 13、舛:命途多舛(词性 ,词义 ) 14、疏、引:恭疏短引(词性 ,词义 ;词性 ,词义 ) 15、赋:一言均赋(词性 ,词义 ) 三、一词多义1、故:豫章故郡,洪者新府(词性 ,词义 ) 故天将降大任于是人也(词性 ,词义 ) 桓侯故使人问之(词性 ,词义 ) 既克,公问其
11、故(词性 ,词义 ) 2、尽:宾主尽东南之美(词性 ,词义 ) 潦水尽而寒潭清(词性 ,词义 ) 则智者尽其谋(词性 ,词义 ) 聊乘化以归尽(词性 ,词义 ) 3、属:时维九月,序属三秋(词性 ,词义 ) 有良田美池桑竹之属(词性 ,词义 ) 在骨髓,司命之所属(词性 ,词义 ) 4、即:桂殿兰宫,即冈峦之体势(词性 ,词义 ) 胡天八月即飞雪(词性 ,词义 ) 且壮士不死即已,死即举大名耳(词性 ,词义 ) 5、引:控蛮荆而引瓯越(词性 ,词义 ) 恭疏短引(词性 ,词义 ) 司马懿引二十万军(词性 ,词义 ) 引次江北(词性 ,词义 ) 6、穷:穷岛屿之萦回(词性 ,词义 ) 穷且益坚(
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