教科版三年级上册科学知识整理.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版三年级上册科学知识整理【精品文档】第 11 页教科版三年级上册科学知识整理1植物单元我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。看树叶、果实颜色、形状、大小；闻叶的气味；听声音；摸粗糙、软硬；量树干粗细、长短；拓印树皮；用简图来画一棵树的整体形状等。观察一棵树的顺序和方法。顺序是由远及近，由整体到局部。方法树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。小草与大树一样，具有生命体的共同特征。它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。大树的特点：长在土壤里，需要阳光

2、、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。大树和小草的相同点：都生长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。大树和小草的不同点：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气

3、囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。水葫芦和金鱼藻的相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。水葫芦和金鱼藻的不同点：水葫芦浮在水面，叶柄膨大有气囊，叶片较大，会开花；金鱼藻长在水底，叶片细小，没看到开花。狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，茎细长、柔软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由

4、叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物：樟树、狗尾草、茶花、菊花、桂花、蒲公英等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等

5、植物生长变化过程：种子发芽幼苗生长花蕾开花结果枯死 鲜叶与枯叶的相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样鲜叶与枯叶的不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样 叶柄叶片 叶脉 2动物单元动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛头上有两对触角，靠触角来感知外界物体；长触角上有一对眼睛，但是眼睛看不见；蜗牛壳旁边有两个孔：一个是气孔，用来呼吸，能看到它一张一合；还有一个排泄孔，用来排泄。蜗牛有250

6、00多颗牙齿，叫齿舌。它喜欢吃菜叶，也吃果皮、面包、水果等植物类食物，蜗牛不喜欢吃肉类、辣椒、大蒜等刺激性食物。它夜间出来活动，喜欢在阴暗、潮湿的环境里。蚯蚓有其适应环境的身体结构。（要会画蚯蚓的图，并标出口、环带、肛门的位置）环带离口较近的位置。蚯蚓柔软，有环节，身体伸缩爬行，摸上去黏黏的。遇到水会乱跳，下雨天会爬到地面。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。用脚爬行。金鱼用鳍游泳；用鳃呼吸；金鱼没有牙齿，是靠吞食食物；身上有鳞片；吃鱼食或面包屑。蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。动物的个体形

7、态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里；会运动；需要食物维持生命；会排泄废物；会对外界刺激做出反应；会生长发育；会繁殖后代。金鱼用鳍游动。填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。蜗 牛生活在阴凉、潮湿的地表 身体柔软 有壳 用腹足波浪式爬行用气孔呼吸 金 鱼 生活在水中 有鳍 用尾巴游动 用鳃呼吸有生命，会呼吸，对刺激会作出反应，需要食物，会排泄，会运动，会繁衍后代动物的共同特点：运动、应激性、食物、繁殖。蜗 牛蚯 蚓蚂 蚁金 鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等绿色植物枯叶等小虫、甜食等小虫鱼食等繁殖产卵产卵产卵产卵写出蚯蚓

8、各部分的名称。口环带 肛门画蚂蚁，并标出 头、胸、腹、触角、足。头触角胸腹足画蜗牛，并标出头、壳、触角、眼睛、腹足。壳头腹足触角眼睛 观察小动物的时候要注意什么？（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 动物和植物间有什么相同点吗？相同点:都生长在一定的环境中，都会生长发育，都会繁殖后代，都会从生到死的过程。3我们周围的材料单元物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。材料的特性：软硬、轻重、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、传热性、导电性

9、等。物理性质可以用来描述材料，比如硬度、 柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。木材的特点：容易吸水、比较轻、能浮在水面上、表面有纹路、易燃烧、易腐烂、易劈碎、绝缘、不易导热、容易加工。材料的硬度可以用刻划的方法来比较，硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。金属的特点：易传热、能导电、有光泽、有延展性（易捶打变形）、很重、很坚硬。常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等； 常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。塑料可以回收利用，塑料瓶外面有回收利用标志（会认这个标志）。塑料的特点：柔韧、绝缘、轻、不易导热、易塑形、不易生锈。塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿

10、泉水瓶子、杯子、雨衣。吸水能力强的有餐巾纸、纸、木头；吸水能力弱的有：塑料、金属、玻璃。纸是我国四大发明之一，造纸术的发明者是蔡伦。能用来造纸的材料有：树木、草等。白纸的特点：白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、能吸水、容易燃烧等。古代造纸的过程。（ 割草伐木）（ 烹煮、浸沤制浆）（舂捣打浆）（ 纸模抄纸）（晒干成纸）物体在水中沉浮的观察判断方法：物体不碰到容器底部是浮，碰到容器底部是沉。有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。实心的塑料和金属在水中会沉，木头会浮。砖瓦、陶器和瓷器都是用黏土做的，陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的。制作过程要消耗大量的黏土、煤

11、和其他燃料，会对环境产生影响。制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶瓷的黏土比较细腻。比较各种材料特性的方法：用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。天然材料有：木头、黏土、棉花、皮革、丝等；人工材料有：金属、塑料、陶瓷、橡胶等。复合材料是一种新型材料，它的出现是科技的一种进步。韧性比较: 塑料木条钢条柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。塑料的柔韧性比较好。各种材料硬度比较:铁塑料木头纸 被划材料观察方法有刻痕吗？木头铁塑料用木头尖角划较浅用铁条尖角划用塑料尖角划常见材料的物理性质描述

12、：“在水中是沉还是浮”用“”或“”表示，其他部分用“”或“”表示。木材纸金属砖陶瓷塑料容易被划出痕迹吗？在水中是沉还是浮？容易折弯吗？容易吸水吗？砖瓦和陶器、瓷器观察比较。材料相同点不同点砖瓦都用粘土烧成不容易弯折在水中会下沉容易吸水 粗糙 不太硬陶器、瓷器比砖瓦硬 不吸水瓷器光滑细腻各种材料制成的水杯特点比较：各种材料制成的水杯优点缺点塑料杯制作简便、便宜、牢固容易老化纸杯轻便、便宜容易破损玻璃杯透明、漂亮、稳重、耐腐蚀容易摔破木杯隔热制作困难铝杯坚固热水容易凉给身边的材料分类。 棉花皮革陶瓷人工材料砖瓦黏土天然材料布纸4水和空气单元物质分为固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液

13、体会流动，没有固定的形状，但有一定的体积；气体会流动，没有固定的形状和体积。水的特点：无色、无味、透明、会从高往低流动、无固定形状；沙子会流动但它不是液体，它叫做流体。水和油相同点：都会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。水和油不同点：水重，无色、无气味、透明、不黏手、流动快，水滴更圆；油轻，淡黄色、有气味、有点透明、黏手、流动慢，油滴不够圆。油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。洗洁精最黏手，它流动最慢。水不黏手，它流动最快。比较流动快慢的实验中要注意：同样多的液体、同一高度、同时流下。量筒是一种标准工具

14、，可以测量液体的体积多少。液体的多少叫液体体积，单位用毫升、升来表示。（会感知10毫升、100毫升、200毫升、500毫升、1000毫升的水到底是多少。）使用量筒的时候要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。空气存在各种地方，水中冒泡就是空气，空气流动形成了风。水和空气相同点：无色、无味、透明、会流动、抓不住、占空间、有重量，生物都离不开等。水和空气不同点：水看得见、摸得到、从高往低流动、无固定形状、不能压缩、水重；空气看不见、摸不到、向四面八方流动、无形状、能压缩、空气轻。空气占据空间，占空间的大小可以变化；空气可以被压

15、缩、压缩的空气有弹性。乌鸦喝水是利用石头占空间的特点来取水的。空气有重量，但很轻。伽利略证明了空气是有重量的。 空气会流动吗？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气流动？（至少写三种方法）答：空气会流动。方法一：用手扇；方法二：身体快速前进；方法三：开电风扇。 比较胶水和水的流动速度：推测：胶水比水流得慢。验证方法：取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别滴上同样大小的水滴和胶水，然后将玻璃板慢慢竖起至垂直（注意使水滴和胶水处在相同的水平高度），观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。实验注意事项：要在同样光滑程度的平面上比较； 要从同样高度往下流； 要使水滴和胶水滴的大小相同 比较洗洁精、食用油和水的流动速度。方法一：在同一块玻璃板上比谁最快流下来方法二：通过相同长的吸管的时间方法三：通过相同长的洞的时间结 论：（按从快到慢的顺序）（水）（食用油）（洗洁精）固体、液体、气体比较：（在相应的空格内打“”）形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻固体液体气体的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。