生物①必修12《细胞的多样性和统一性》PPT课件.ppt

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1、第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性观察图片问题探讨白细胞口腔上皮细胞洋葱洋葱表皮细胞 1、一共有几种细胞？2、它们的名称分别是？3、它们的共同的结构有？4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？5种(细胞的多样性)细胞膜、细胞质、细胞核(突出了细胞的统一性)（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）观察细胞结论：细胞的形态多种多样，结论：细胞的形态多种多样，细胞具有细胞具有多样性多样性。结论：结论：细胞的形态虽然多种多样，但都具有细胞膜、细胞细胞的形态虽然多种多样，但都具有细胞膜、细胞质、细胞核。质、细胞核。细胞具有细胞具有统一性统一性。( (绝大多数绝大多数) )细

2、细胞胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌) 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:原核细胞和真核细胞常见的几种蓝藻蓝球藻蓝球藻颤藻颤藻念念珠珠藻藻以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:宏观宏观: :以群体以群体出现出现 水体富营养化:赤潮、水华发菜：状如发丝、呈蓝黑色细胞质藻蓝素和叶绿素能进行光合作用（自养生物）唯一的细胞器核糖体微微观观无成形的细胞核，有拟核（内有一条大型无成形的细胞核，有拟核（内有一条大型环状环状DNADNA）原核细胞和真核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体

3、细胞器 主要类群细菌、蓝藻、衣原细菌、蓝藻、衣原体、放线菌体、放线菌有核膜，有成形的细有核膜，有成形的细胞核胞核没有核膜，称为拟核没有核膜，称为拟核较小较小（1m1m10m10m）较大较大（10m10m100100）有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等叶绿体（植物）等只有核糖体只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状无染色体，环状DNADNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状DNA分子，位于细胞内特定

4、的区域，这个区域叫做拟核细胞一定要有典型的细胞核吗？一定有染色体吗？不一定，绝大部分细胞有典型的细胞核，原核细胞没有典型的细胞核，而是拟核。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；不一定要有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，人有23对，46条染色体拟核是什么结构？（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科 学家请将其进行修正。4.细胞学说的建立过各给我们什

5、么启示？你能从中领 悟到科学发现具有哪些特点？5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之 的理解？细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。其主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的建立过程：细胞学说的建立过程：1.从人体的解剖和观察入手；2.显微镜下的重大发现；3.理论思维和科学实验的结合；4.细胞学说在修正中前进。讨讨 论论: :

6、1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具 有哪些特点?2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?资料分析资料分析生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物病毒病毒类病毒类病毒朊病毒朊病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌食用真菌食用真菌小结小结原生原生动物门动物门腔肠动物门腔肠动物门扁形动物门扁形动物门线形动物门线形动物门环节动物门环节动物门软体动物门软体动物门节肢动物门节肢动物门脊索动物门脊索动物门鱼纲鱼纲两栖纲两栖纲爬行纲爬行纲鸟纲鸟纲哺乳纲

7、哺乳纲脊椎动物亚门脊椎动物亚门动动物物植植物物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物绿藻：衣藻、水绵绿藻：衣藻、水绵褐藻：海带褐藻：海带红藻：紫菜红藻：紫菜种子植物种子植物种子植物种子植物 生物分类单位：生物分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种生命活动离不开细胞 (生活实例)细胞学说的建立 (建立学说)原核细胞和真核细胞 (理性比较)观察细胞 (感性认识)生命系统的结构层次 (宏观认识)从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性走走 近近细细 胞胞角质层角质层生发层生发层真皮真皮表皮表皮死细胞死细胞(保护保护)分裂分裂多种细胞多种细胞(保护保护)再见！再见！