古代诗歌鉴赏·鉴赏表达技巧1.ppt

《古代诗歌鉴赏·鉴赏表达技巧1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏·鉴赏表达技巧1.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鉴赏其表达技巧鉴赏其表达技巧古代诗歌的艺术表现手法是多种多古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在样的。在抒情方式抒情方式上，有直抒胸臆、间上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在言志、借用典故、借古喻今等；在表现表现手法手法上，有比兴、对比衬托、象征、虚上，有比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。法的运用。登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山，诗句开门见山， 直叙登上高台后，直叙登上高台后， “前不见古人前

2、不见古人, ,后不见来者后不见来者”的怆凉意的怆凉意境境, ,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情: :借景或借物抒情借景或借物抒情赋得古原草送别赋得古原草送别白居易 间接抒情间接抒情: :寓情于景寓情于景( (或物或物) )好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。写景之中包含着对春雨的喜悦之情写景之中包含着对春雨的喜悦之情 柳永的柳永的“”，场景描写之中，寄寓，场景描写之中，寄寓着

3、诗人的离愁别恨。着诗人的离愁别恨。乐（哀）景哀（乐）情乐（哀）景哀（乐）情谢亭送别谢亭送别唐代谢诨唐代谢诨 上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的景色，这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。托物言志托物言志蝉蝉 托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。的色彩。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含诗中三四句借蝉声远传的独

4、特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。的热情赞颂和高度自信。表达技巧表达技巧写写作作技技巧巧 望庐山瀑布望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。实虚虚实结合虚实结合闺意献张水部闺意献张水部朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？妆罢低声问夫婿；

5、画眉深浅入时无？ 注释注释 这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。张籍，以试探底细的诗。、象征、夸张等、象征、夸张等 巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。希望得到赏识的心态。、象征、夸张等、象征、夸张等咏咏 柳柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇

6、想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。 早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。写化实

7、为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。比喻、比喻、夸张等、夸张等比喻、象征、比喻、象征、等等烘托

8、烘托 如如秦罗敷秦罗敷中借中借“行者行者”“”“少年少年”等的反等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如“蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门僧敲月下门”“”“月出惊山鸟月出惊山鸟”等以闹衬静。再如等以闹衬静。再如琵琶行琵琶行中三次写江中之月，中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。凄凉、孤独、悲伤的心情。赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 这是一首借古讽今的怀古诗。作者通这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的

9、英雄气概，谴责了宋王过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。味，颇显豪气。绝句绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。联想和想象 多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的片，他的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以飞越的神思以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追

10、求的光明绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉小时不识月，呼着白玉盘盘”“”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞我寄愁心与明月，随君直到夜郞西西”“”“我歌月徘徊，我舞影凌乱我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。遐想与自然天真相结合的神来之笔。古诗词中还常用对比、借代、互文 如王昌龄如王昌龄出塞出塞“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”、白居易白居易琵琶行琵琶行“主人下马客在船主人下马客在船”。 另外，古诗中常见的一些另外，古诗中常见的一些“艺术辩证艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，的手法，也要注意。如描

11、述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果。到了较好的艺术效果。一、分析下列名句的主要艺术手法一、分析下列名句的主要艺术手法1 1）、国破山河在）、国破山河在, ,城春草木深。城春草木深。 （杜甫（杜甫春望春望）2 2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （李白（李白赠汪伦赠汪伦）3 3）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫（杜甫绝句四首绝句四首）春望春望 （杜甫）（杜甫）国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花

12、溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“破破”使人触目惊心，使人触目惊心，“深深”使人满目凄然。作者寄使人满目凄然。作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。并且此联对仗工整，圆熟自然。此联对仗工整，圆熟自然。 赠汪伦赠汪伦 （李白）（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。桃花

13、流水深千尺，不及汪伦送我情。 三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以结合起来，以 比物的手法，形象地表达了真挚比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。妙在纯洁的深情。妙在“不及不及”，好在不用比喻而，好在不用比喻而采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。空灵而有余味，自然而情真。 绝句四首绝句四首（杜甫）（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （写于（写于764年春初回草堂）年春初回

14、草堂） 全诗四句皆对，一句一景，似乎各全诗四句皆对，一句一景，似乎各不相干，其实是一个整体，因为具有同不相干，其实是一个整体，因为具有同一的喜悦情调。一的喜悦情调。三、阅读孟郊的三、阅读孟郊的游子吟游子吟“慈母手中慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。归。谁言寸草心，报得三春晖。”“”“寸草寸草心心”、“三春晖三春晖”分别比喻什么？说明了分别比喻什么？说明了什么？什么？答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以

15、报答的。以报答的。四、读孟郊的四、读孟郊的游子吟游子吟 “慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。” 这首诗是怎这首诗是怎样叙事抒情的？样叙事抒情的？答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。密完美。五、阅读刘禹锡的五、阅读刘禹锡的乌衣巷乌衣巷“朱雀桥朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。堂前燕，飞入寻常百姓家。

16、” 诗中不作诗中不作一句议论却是怎样怀古的？一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。景，让人思而得之，含蓄有味。六、阅读朱熹的六、阅读朱熹的春日春日“胜日寻芳泗水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。” 作者是采用何种表达作者是采用何种表达方式来赞美春天的？方式来赞美春天的？ 答：第一句叙事，第二答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句

17、写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。作者的热爱之情。七、阅读刘禹锡的七、阅读刘禹锡的浪淘沙浪淘沙“九曲黄河九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。去，同到牵牛织女家。”回答问题回答问题 问：诗的后两句作者采用了什么手法来问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？描写黄河？答：诗人以浪漫的想象结合答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。写得更具体、生动、形象。八、阅读苏轼的八、阅读苏轼的题西林壁题西林壁“横看成岭横看成岭

18、侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。”诗的第一、二句在写法诗的第一、二句在写法上有什么不同？上有什么不同？ 答：第一句是实写，写出庐山答：第一句是实写，写出庐山“成岭成岭”、“成峰成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说不写，只说“各不同各不同”让读者去想像。让读者去想像。九、阅读杜甫的九、阅读杜甫的赠花卿赠花卿“锦城丝管日纷纷，锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。几回闻。” 前两句实写的基础上，后两句又采前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？用了怎样的写法？后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。