写作训练课——让诗词走进作文.ppt

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1、诗词竞技场诗词竞技场1、人生自古谁无死，、人生自古谁无死，2、落红不是无情物，、落红不是无情物，3、先天下之忧而忧，、先天下之忧而忧，4、海内存知己，、海内存知己，5、劝君更尽一杯酒，、劝君更尽一杯酒，6、乱花渐欲迷人眼、乱花渐欲迷人眼,7、 一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来 8 8、 悠然见南山悠然见南山9、 千树万树梨花开千树万树梨花开10、 千里共婵娟千里共婵娟留取丹心照汗青留取丹心照汗青化作春泥更护花化作春泥更护花后天下之乐而乐后天下之乐而乐天涯若比邻天涯若比邻西出阳关无故人西出阳关无故人浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄春色满园关不住，春色满园关不住，采菊东篱下，采菊东篱下，忽如一夜春风来忽如

2、一夜春风来,但愿人常久但愿人常久,生命是一种不顾自我安危，把国家与人生命是一种不顾自我安危，把国家与人民利益放在首位的远大理想；生命是一民利益放在首位的远大理想；生命是一种不顾个人生死，把清白名誉留给后人种不顾个人生死，把清白名誉留给后人瞻仰的浩然正气；生命是一种燃烧自己瞻仰的浩然正气；生命是一种燃烧自己牺牲自我也要照亮他人的献身精神。牺牲自我也要照亮他人的献身精神。诗文训练营诗文训练营例例1：生命是什么？：生命是什么？生命是什么生命是什么?生命就是范仲淹生命就是范仲淹“_，_”的远大抱负；的远大抱负；生命就是文天祥生命就是文天祥“_，_”的浩然正气；的浩然正气；生命就是李商隐生命就是李商隐“

3、_，_”的献身精神。的献身精神。例例1（2004年福州市中考试题）年福州市中考试题） 语言简明且更形象生动语言简明且更形象生动补课补课 上午第三节课，我们迎来了语文老师，他上午第三节课，我们迎来了语文老师，他“抚尺抚尺一下一下”，将沉浸在下课快乐氛围中的，将沉浸在下课快乐氛围中的“鸥鹭鸥鹭”惊吓惊吓住了。接着住了。接着“满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者”，都恭恭敬敬，都恭恭敬敬听从于师命了。听从于师命了。 然而一呼噜声从远处传来。糟了，一同学睡熟了！然而一呼噜声从远处传来。糟了，一同学睡熟了！语文老师语文老师“伸颈伸颈”、“侧目侧目”，侧耳倾听那，侧耳倾听那“声声源源”。不好，发现了，只见

4、他。不好，发现了，只见他“奋袖出臂奋袖出臂”，跨步，跨步上前，厉声一喝，吓得那同学上前，厉声一喝，吓得那同学“两股战战，几欲先两股战战，几欲先走走” 例例3：以假期间具体的生活经历或感受为内容，题：以假期间具体的生活经历或感受为内容，题目自拟。目自拟。语言更幽默风趣语言更幽默风趣例例4 4：宋词宋词我我 我感动于易安的多愁善感。是她的我感动于易安的多愁善感。是她的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”带我带我走进了她的惆怅；是她的走进了她的惆怅；是她的“花自飘零水花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁自流，一种相思，两处闲愁”让我体味让我体味了她的多情；是她的了她的多情；是她的“

5、帘卷西风，人比帘卷西风，人比黄花瘦黄花瘦”让我读懂了她的憔悴。让我读懂了她的憔悴。 语言更具文采。语言更具文采。1、直接引用。、直接引用。春意融融春意融融 早上上学时发现外面的世界是春意融融。早上上学时发现外面的世界是春意融融。那蓝天、白云、绿树、红花那蓝天、白云、绿树、红花缤纷的色彩，缤纷的色彩，煞是宜人，我脑海里闪过煞是宜人，我脑海里闪过“绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的诗句。春天真是太美了。的诗句。春天真是太美了。例：2v因为浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因为浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；因为浪漫，王昌龄

6、发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因为浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。串古诗游戏串古诗游戏: :请以请以“我的一天我的一天”为话题任写一为话题任写一段文字，要求古诗词任串三句以段文字，要求古诗词任串三句以上。上。 我的一天我的一天 昨天夜里我家的闹钟坏了，响个不停，昨天夜里我家的闹钟坏了，响个不停，真是真是“夜半钟声到客船夜半钟声到客船”打扰人休息。当打扰人休息。当我早上醒来发现家里我早上醒来发现家里“前不见古人，后不前不见古人，后不见来者见来者”。我出门买点心去，天上飘下的。我出门买点心去，天上飘下的空调水空调水“沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨”，真

7、是倒霉。，真是倒霉。吃好午饭，邻居找我出去玩，来到正阳溜吃好午饭，邻居找我出去玩，来到正阳溜冰场。我不会溜，摔得两腿发麻，天色已冰场。我不会溜，摔得两腿发麻，天色已晚，我走回家真是晚，我走回家真是“杖藜扶我过桥东杖藜扶我过桥东”啊。啊。回到家里，父母看着我狼狈的样子，把我回到家里，父母看着我狼狈的样子，把我骂得骂得“人面桃花相映红人面桃花相映红”。夜里闹钟又开。夜里闹钟又开始发疯了，我始发疯了，我“但愿长醉不愿醒但愿长醉不愿醒”。一大。一大早，发现腿酸酸的。抬眼往窗外一看，哎！早，发现腿酸酸的。抬眼往窗外一看，哎！“万紫千红总是春万紫千红总是春”哪。很快一天又过去哪。很快一天又过去了，我才发现

8、了，我才发现“春宵一刻值千金春宵一刻值千金”啊。啊。2、改动字词。、改动字词。 晚自习时几个同学在咯咯的嗑瓜子，教晚自习时几个同学在咯咯的嗑瓜子，教室里室里“余音绕梁余音绕梁”，有人戏称：听取，有人戏称：听取“瓜瓜”声一片。声一片。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片.”（辛弃疾（辛弃疾西江西江月月）3、套用格式。、套用格式。 作业几时无？把笔问青天。不知北京时作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识少年心！手发酸，身乏力，脑灌铅。不

9、敢少年心！手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处？爹是望子成龙，有恨，此身不知在何处？爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事很难全。但愿少作业，娘是盼女成凤，此事很难全。但愿少作业，从此开心颜。从此开心颜。 分不在高，及格就行；学不在深，分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。作弊则灵。 斯是教室，唯吾闲情。小斯是教室，唯吾闲情。小说翻得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，说翻得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看录像。可以打瞌睡，写情书，寻思看录像。可以打瞌睡，写情书， 无书声之乱耳，无复习之劳形。是非无书声之乱耳，无复习之劳形。是非跳舞场，堪比游乐厅。跳舞场，堪比游乐厅。 心理云：心理云：混张混

10、张文凭！文凭！ 如梦令如梦令 李清照李清照常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！惊起一滩鸥鹭！4、融会贯通v语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛亮的锦囊妙计；是君子好逑的诗经，是魂兮归来的楚辞；是执过羊鞭的兵法，是受过宫刑的史记；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书v陶渊明的那朵菊花温暖了宁静悠远的峰峦；杜甫

11、的雄心量出了泰山的高度；李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的泪眼迷离了征战沙场的刀光剑影；苏轼搭箭弯弓，梦想射下天上的星辰；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；龚自珍的落花饱含了无私奉献的真挚感情。v 记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样这神秘的夜色都会幻化出千万种模样鲁迅的鲁迅的“夜夜”是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的曹禺的“夜夜”是黑暗深渊中狂暴

12、呼啸着冲刷一切罪恶与是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的苦难的雷雨；而张继的“夜夜”却是来自遥远寒山寺的幽却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声悠肃穆的钟声v 雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。同是下雨，有人吟却无怨无悔。同是下雨，有人吟“润物细无声润物细无声”，有人，有人则书则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细斜风细雨不须归雨不须归”的雨是飘逸的，的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”的雨是的雨是活泼的，活泼的，“雨脚如麻未断绝雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有

13、贫苦的雨是凄苦的。更有贫苦农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却农民祈苦雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却“朱门几处朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异真是天。这心情境况的差异真是天壤之别！壤之别！有人曾这样评价这篇作文：有人曾这样评价这篇作文： 在看过太多大同小异的事例之后，本文在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅选取的材料令人顿生清新、亲切之感。鲁迅的的社戏社戏、曹禺的、曹禺的雷雨雷雨、张继的、张继的枫枫桥夜泊桥夜泊、杜甫的、杜甫的春夜喜雨春夜喜雨、杜牧的、杜牧的清明清明、苏轼的、苏轼的六月二十七日望湖楼醉六月二十七日望湖

14、楼醉书五绝书五绝、李约的、李约的观祈雨观祈雨，名篇佳句，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不颔首称是。颔首称是。在不少学生苦于作文在不少学生苦于作文“无米下锅无米下锅”的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的困惑中，本文作者无疑给了人们一个有益的启示。的启示。如何利用语文课作为写作的资源v那么，从语文课堂上和语文课本中，究竟有哪些内容可以成为写作素材呢？我们认为可以分两个方面。v1、语文课堂学习过程本身就是包含了许多故事的过程。v2、充分利用课文内容，充实文章内容。请以请以“珍惜时间珍惜时间”为话题，写作一为话题，写作一段文字，字数段文字，字数100100左右左右. .注：运用古诗文名句来阐释你对读注：运用古诗文名句来阐释你对读书的认识书的认识. . 诗文展示台：诗文展示台： 莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！一寸光阴寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟光阴似箭，日月如梭光阴似箭，日月如梭明日复明日，明日何其多明日复明日，明日何其多君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回