触摸春天说课课件.ppt

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1、说课流程说课流程说说 教教 材材说说 学学 情情说说 教教 法法说说 学学 法法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计 说说 教教 材材（一）教材简析（一）教材简析 课文真切地描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 说说 教教 材材（二）教学目标（二）教学目标 能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 自主发现含义深刻的句子,结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义 . 引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 说说 教教 材材（三）教学重难点（三）教

2、学重难点深入体会一些关键语句的含义。理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”蕴含的深刻道理。教学重教学重点点教学难教学难点点l 课前安排一次“假如我是一名盲人”的体验活动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而更好地理解课文。 说说 学学 情情说说 教教 法法l 创设情景激发兴趣l 提出问题引发思考l 品味语言触发感悟l 朗读课文抒发情感 说说 学学 法法l 画出含义深刻的句子，讨论交流自己的感受，动笔写下自己的感受。 说教学过程说教学过程l设置情境，导入新课l品析语言，探究体悟l总结收获，升华情感l积累语言，课外延伸欣赏舞蹈千手观音片段句子一句子一：“安静在花丛中穿梭。她走

3、得安静在花丛中穿梭。她走得很很流畅流畅，没有一点儿磕磕绊绊。，没有一点儿磕磕绊绊。”引导学生抓住“流畅”一词，让学生感受一个盲童能够流畅地在花丛中穿梭说明她对生活的热爱，同时指导学生读出这种热爱之情。 句子二句子二：“她慢慢地伸出双手，在她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，花香的引导下，极其准确极其准确地伸向一朵地伸向一朵沾着露珠的月季花。沾着露珠的月季花。”“她伸出双手，在花香的引导下，她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。伸向一朵沾着露珠的月季花。” 比较朗读，在比较中体会作者用词的准确和感受安静创造的奇迹。 句子三句子三：“安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢

4、住拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。” 理解“竟然”，感受奇迹，让学生亲身体验一下安静当时的感受。句子四句子四：“这是一次全新的经历，安静这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。地方。”充分发挥学生的想象力，深入安静的内心，体会她多姿多彩的内心世界。 谁都有生活的权利，谁都可谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以创造一个属于自己的缤纷世界。 课后作业课后作业:l抄写和背诵自己喜欢的语句或段落。l小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。说板书设计说板书设计 、触摸春天 安静创造奇迹热爱生活 谢谢大家谢谢大家