11声音的产生与传播 (2).ppt

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1、http:/第一节第一节 声音的产生与传播声音的产生与传播第一章第一章 声现象声现象一、声音的发生1、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让这些物体发出声音。这些物体发出声音。2、发出、发出“啊啊”的声音，同时用手摸喉头的声音，同时用手摸喉头这些物体发声时有什么共同特点这些物体发声时有什么共同特点我们可以发现，发出声音的物体在我们可以发现，发出声音的物体在振动振动声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是由物体的振动（声音是由物体的振动（vibration）产生的产生的.*振动停止声音消失振动停止声音消失考考你考考你: :你知道下列的声音是如何产生的吗？

2、你知道下列的声音是如何产生的吗？吹口琴的声音吹口琴的声音 悠扬的萨克斯声悠扬的萨克斯声 吹口哨声吹口哨声 响亮的蝉鸣响亮的蝉鸣 气球爆炸声气球爆炸声 声势浩大的瀑布声声势浩大的瀑布声 笑树能发出笑声笑树能发出笑声 生活中的疑问生活中的疑问我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 声音在空气中的传播声音在空气中的传播 以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波左右振动，空气中就形成了疏密相间的波

3、动，向远处传播动，向远处传播.这个过程和水波的传播相这个过程和水波的传播相似似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波声音也是一种波，我们把它叫做声波（sound wave）.想一想：真空能不能传声？想一想：真空能不能传声？想想议议：同学们已经知道固体和气体都可以传声同学们已经知道固体和气体都可以传声.那么，声能那么，声能在液体中传播吗？请同学们找出事实或实验来支持在液体中传播吗？请同学们找出事实或实验来支持你的想法你的想法.请思考：请思考：当我们在山上对

4、着对面的大山大喊一声，当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？会有什么现象？回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1秒以上，人耳秒以上，人耳才能把回声和原声分开才能把回声和原声分开听到回声听到回声练习练习（1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15Co时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离2.声的传播需要介质，真空不能传声声的传播需要介质，真空不能传声.3.声在不同介质中的声速不同声在不同介质中的声速不同.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.布置作业：布置作业：请同学们课后讨论，每组想出一个测量声请同学们课后讨论，每组想出一个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值接近当时的真实值.提示：提示：可以测量声音在空气中，水中的可以测量声音在空气中，水中的速度；超声波的速度等速度；超声波的速度等注意：注意：要注重实验的科学性，可操作性要注重实验的科学性，可操作性